高中數(shù)學思維校本課程-展示頁
2025-04-13 05:12本頁面
【正文】 進行以下幾個方面的訓練：（1）善于觀察（2）善于聯(lián)想（3）善于將問題進行轉化（1）觀察能力的訓練任何一道數(shù)學題，都包含一定的數(shù)學條件和關系。通過教學，增強學生學習數(shù)學的興趣；通過教學，讓學生了解數(shù)學源于生活、應用于生活；通過數(shù)學，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等自主學習的能力課程內容：第一部分 數(shù)學思維的變通性第二部分 數(shù)學思維的反思性第三部分 數(shù)學思維的嚴密性第四部分 數(shù)學思維的開拓性四、課程實施建議基礎知識教學、實物演示、電教配合、圖上作業(yè)、小組研討、模擬訓練、考查等。肥城市第六中學校本研修評估考核材料二 0 一 五 年 十一 月目 錄課程開發(fā)與實施安排表校本課程實施綱要第一部分 數(shù)學思維的變通性（1）善于觀察（2）善于聯(lián)想（3）善于將問題進行轉化第二部分 數(shù)學思維的反思性(1) 檢查思路是否正確，注意發(fā)現(xiàn)其中的錯誤(2) 驗算的訓練(3) 獨立思考，敢于發(fā)表不同見解校本課程開發(fā)與實施安排表課程開發(fā)生活中的數(shù)學開發(fā)教師教研組數(shù)學組課程學習目標以全面貫徹落實課改精神為宗旨，以數(shù)學思維為主線，提高學生學習數(shù)學的興趣，全面推進素質教育。 通過教學，增強學生學習數(shù)學的興趣； 通過教學，讓學生了解數(shù)學源于生活、應用于生活； 通過數(shù)學，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等自主學習的能力課程內容設計第一部分 數(shù)學思維的變通性第二部分 數(shù)學思維的反思性第三部分 數(shù)學思維的嚴密性第四部分 數(shù)學思維的開拓性可提供的總教案數(shù)教材方式適用年級高一、高二選課人數(shù)60教學設備要求多媒體所需課時68上課形式集體參考文獻考核方式考核指標及標準出勤率日常作業(yè)考核（學分）總評1學科組長意見學生選報情況綜述（包括學生應具備的基本素質）上屆學生反饋及需完善的地方校本課程指導小組意見《數(shù)學思維》校本課程綱要一、基本項目課程名稱：《數(shù)學思維》授課老師：授課對象：高一、高二年級部分學生教學材料：相關網(wǎng)站、資料二、課程目標以全面貫徹落實課改精神為宗旨，以數(shù)學思維為主線，提高學生學習數(shù)學的興趣，全面推進素質教育。五、課程評價評價指標（一）：學生自評與互評相結合，即上課出勤情況、課堂紀律情況、參與練習情況、團結協(xié)作情況；評價指標（二）：平時模擬訓練與考查相結合；評價指標（三）：教師綜合評定給與相應等級；評價等
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