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小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

2025-04-13 04:09本頁面
  

【正文】 介紹:?(課件出示: ⑴師舉起這一條米尺,如果把1米平均分成十份,每份在尺子上是多少?(屏幕上出示米尺一條并平均分成十份) ⑵師:寫成分?jǐn)?shù)是幾分之幾米?(屏幕出示:1分米=探索小數(shù)的意義。 )毫米 新課導(dǎo)入(小數(shù)的產(chǎn)生)師出示一根米尺,我們用它來量黑板的寬度,師指名學(xué)生上黑板前量,在學(xué)生量到最后剩下一段不會(huì)剛好是整米時(shí),師引:這一段是幾米呢?板書:小數(shù)的意義 提出問題。 口答:1米=(教具準(zhǔn)備:米尺、教學(xué)課件。使學(xué)生會(huì)用小數(shù)表示簡單的分?jǐn)?shù)。小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容:小數(shù)的意義 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生理解小數(shù)的意義,知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。使學(xué)生了解小數(shù)是如何產(chǎn)生的,了解小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的初步的抽象概括能力。教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入。)分米=( )厘米=( 師:看到今天的課題你想提出什么問題
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