有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的嘗試-展示頁(yè)
2025-04-13 01:12本頁(yè)面
【正文】 這離不開教師親切的鼓勵(lì)?！ ∷^“愛思維”是指學(xué)生能主動(dòng)、積極、獨(dú)立地思維。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要！我在英語教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究, 具體做法如下。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率；有利于形成和完善學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生終身受益?！? 我國(guó)杰出文學(xué)家巴金說：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的嘗試 英國(guó)著名哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。”那么 “良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”是什么？良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的良好的固定態(tài)度和行為。小學(xué)生具有非常大的可塑性，這個(gè)年齡段是人形成終身習(xí)慣的最佳時(shí)期；是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)?！? 一、激勵(lì)，讓學(xué)生養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣英語教學(xué)中良好的思維習(xí)慣所包括的內(nèi)涵很多, 但概括起來可分為兩大方面：愛思維和會(huì)思維。“會(huì)思維”是指學(xué)生能憑借已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)以及掌握的思維方法, 正確、靈活地思維。在課堂上, 教師對(duì)學(xué)生的尊重、信任、寬容、表?yè)P(yáng)、鞭策, 往往有著強(qiáng)大的激勵(lì)力量。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣是家長(zhǎng)、教師的要求或模仿他人情況下形成的，不僅對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，就是對(duì)高年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用。對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生要多樹立一些現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣，例如在班上多表?yè)P(yáng)一些上課認(rèn)真聽講，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生，要他們現(xiàn)身說法，號(hào)召大家照著做。同時(shí)教師示范帶頭，用自己的行動(dòng)為學(xué)生樹立楷模，使學(xué)生有榜樣自覺模仿，形成習(xí)慣。同時(shí)教師也要注重自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣傳染到孩子的身上。對(duì)客觀存在的思維水平較低的學(xué)生, 除了用“低
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