初中英語課堂教學(xué)評價有效性分析報告-展示頁
2025-04-12 23:58本頁面
【正文】 目的而進行的活動，所以應(yīng)從教師的教與學(xué)生的學(xué)兩個方面以及兩個方面有機的結(jié)合來進行整體評價。為此我們立足于課堂教學(xué)實踐，在備課、授課、反思等環(huán)節(jié)下功夫，提升教師專業(yè)化水平，提高課堂評價實效性。本課題的研究以新課程思想為指導(dǎo)，在相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上，更側(cè)重于應(yīng)用價值的研究。促進學(xué)生發(fā)展，改進教師的教學(xué)，為教師實施課堂評價提供具體的指導(dǎo)方法，進而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。科學(xué)的課堂教學(xué)評價方法，能對教學(xué)過程中教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”作出客觀的評判，更客觀、全面地反映課堂教學(xué)的本質(zhì)，從而為教學(xué)改革的鑒定提供了科學(xué)的依據(jù)。 《初中英語課堂教學(xué)評價有效性研究》 研究報告 學(xué) 科 分 類 初中英語 課 題 名 稱 《初中英語課堂教學(xué)評價有效性研究》 立 項 編 號 課題主持人 所 在 單 位 聯(lián) 系 電 話 主 要 成 員 成 果 形 式 研究報告 完 成 日 期 2015年6月 許 昌 市 教 育 局 《初中英語課堂教學(xué)評價有效性研究》課題研究報告 一、課題提出的理論意義和實踐意義理解課堂教學(xué)評價的意義，研究英語課堂教學(xué)評價的內(nèi)容和標準，掌握英 語課堂教學(xué)評價的方法和步驟，通過課堂教學(xué)評價，在有比較、有指導(dǎo)的教學(xué)實踐中，促進廣大教師努力鉆研教材，積極探討教學(xué)規(guī)律，交流教學(xué)經(jīng)驗，從而有利于大面積提高教師的教學(xué)水平。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的結(jié)果、情感、技能等方面進行科學(xué)的評價，能客觀有效地檢驗新的教學(xué)方法是否適宜，是否達到預(yù)期目的。 二、課題研究目標立足于課堂評價，提升我區(qū)課堂教學(xué)水平，加快課堂教學(xué)改革步伐。 三、研究的基本內(nèi)容和重難點問題，突破的難點《新課程標準》指出：通過對學(xué)生的科學(xué)合理的評價，把學(xué)生的自信心和興趣激發(fā)出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步，感受成功，從而提高教學(xué)實效，促進素質(zhì)教育的發(fā)展。
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