sehn英語(yǔ)口語(yǔ)校本課程開發(fā)及實(shí)驗(yàn)-展示頁(yè)
2025-04-12 23:08本頁(yè)面
【正文】 開發(fā)應(yīng)充分利用校內(nèi)外的課程資源，改變?cè)瓉?lái)以教科書為唯一課程資源的弊端，加強(qiáng)校本課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展及學(xué)生生活的密切聯(lián)系。逐步開發(fā)、不斷改進(jìn)與完善學(xué)校課程體系，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展和特色發(fā)展。提高學(xué)生身心素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力，為學(xué)生參與社會(huì)生活打好基礎(chǔ)。 由于國(guó)家課程要著重學(xué)生發(fā)展的基本要求和共同素質(zhì)，難以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校的需求，因此，作為對(duì)國(guó)家課程的補(bǔ)充，校本課程的開發(fā)應(yīng)該突出本地區(qū)和本學(xué)校的特色，強(qiáng)調(diào)多樣性和差異性，以滿足學(xué)生的需求。要注意發(fā)揮校外課程專家、教研員的作用，增強(qiáng)課程建設(shè)的力量。要保證校本課程的嚴(yán)肅性，建立校本課程開發(fā)和管理的有效機(jī)制，監(jiān)督和評(píng)估課程開發(fā)、實(shí)施的全過(guò)程，充分發(fā)揮校本課程的積極作用。 學(xué)校具有開發(fā)校本課程的決策權(quán)、選擇權(quán)，同時(shí)，也要承擔(dān)相應(yīng)的管理職責(zé)。 完美WORD格式 英語(yǔ)口語(yǔ)校本課程開發(fā)與實(shí)驗(yàn) 西陵三中：申玉峰 校本課程作為國(guó)家新課程計(jì)劃的重要組成部分，在滿足學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高等方面，具有不可替代的功能。我市自實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)，各區(qū)市縣和基層學(xué)校積極組織校本課程開發(fā)的研究和實(shí)踐，總結(jié)出了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和成果，促進(jìn)了國(guó)家課程計(jì)劃的全面實(shí)施。各級(jí)地方教育行政部門對(duì)校本課程具有管理和指導(dǎo)權(quán)。校本課程的開發(fā)是一個(gè)以學(xué)校為基地、學(xué)校自主決定、教師及有關(guān)人員廣泛參與，在專家和行政管理人員指導(dǎo)下，通過(guò)合作、探索、共享、開發(fā)生成的一種應(yīng)用性課程研究活動(dòng)，要積極創(chuàng)造條件，形成一種民主氛圍，努力激發(fā)教師的創(chuàng)造性。要注意校際之間校本課程的共同開發(fā)和資源共享，促進(jìn)校本課程建設(shè)質(zhì)量的提高。一、校本課程建設(shè)的總體目標(biāo)注重發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)培養(yǎng)為重點(diǎn)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異性，開發(fā)多層次、多類型、多規(guī)格的學(xué)校課程，使每一位學(xué)生都得到充分而全面的發(fā)展。最大限度地滿足
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