精選誰拿走了孩子的幸福的讀后感范文三篇-展示頁
2025-04-06 01:35本頁面
【正文】 考試，但捫心自問，你真的懂得教育學(xué)、心理學(xué)嗎？我有點(diǎn)惴惴不安了。第三類家長既不懂教育又沒有責(zé)任心，他們的孩子也比較容易成為人才。其中，李躍兒說要是不懂什么是兒童，就不如不教，不教或許會更好。《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書讓家長們學(xué)會與孩子心與心的溝通交流，成就最和諧的家庭氛圍，你知道相關(guān)的讀后感怎么寫才精彩嗎？以下是小編和大家分享精選《誰拿走了孩子的幸?！返淖x后感范文三篇相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。精選《誰拿走了孩子的幸?！返淖x后感1 ??寒假中有幸閱讀孩子給我一本書籍——《誰拿走了孩子的幸?！芬粫?，我被作者書中列舉的在教育過程及生活當(dāng)中的不同實(shí)例，解讀孩子內(nèi)心世界的聲音，以及客觀地評價教育者的各種狀態(tài)，深深地吸引進(jìn)去。??書中，李躍兒說，“中國的家長一般分為三類：第一類既懂教育又有責(zé)任心，他們的孩子最容易成為人才。最可悲的是第二類家長，不懂教育但有責(zé)任心，他們占據(jù)絕大多數(shù)，失敗的孩子大都由這類家長制造。李躍兒說：給孩子最大的幸福就是不要阻礙孩子的成長，要順應(yīng)孩子的生長規(guī)律。當(dāng)我們將孩子喜歡的漫畫書撕得粉碎的時候。??此書有些事例，使我覺得，教師和家長都太功利了。教師希望按自己的意愿塑造孩子獲得成功感，可是，我們都忘記了，每個孩子都有自己獨(dú)立的個性，每個孩子的成功之路也是不可復(fù)制的，為什么老師家長想像復(fù)印機(jī)那樣復(fù)印孩子的未來呢？現(xiàn)在這樣做的結(jié)果是：老師和家長感慨：現(xiàn)在的孩子越來越難教。有些地區(qū)甚至有弒父、弒母的悲劇發(fā)生。??孩子和成人是平等的，不尊重孩子等于不尊重自己，試想一個孩子不再用童貞、純潔的語言和思維來思考和解決問題，這還是一個孩子嗎？作為孩子的家長、老師，在不知不覺中做了摧殘純美的童年生活的劊子手。我們把自己以為重要的喜歡的強(qiáng)加給孩子，從來沒有
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1