【正文】 交給他們來制定和實施，我負責審核，把不合理和不完善的地方提出來讓他們繼續(xù)修改，在執(zhí)行過程中負責監(jiān)控。我常用的有如下四個：　　一是工作抓重點，該放手時就放手，自己掌控住大方向，小事情交給學生做，同時做好監(jiān)控工作。　　做班主任的心態(tài)，我覺得這三點比較有價值：一是要有研究者的心態(tài)，凡事要想為什么，而不是怎么辦，這樣對事情的認識才能深刻，解決起來才能更有效；二是要有學習者的心態(tài)，要善于從自身找原因，愿意否定自己，不自以為是，從而使得自己有進步的可能；三是要淡定，出了事情先接受，再分析，后處理，不要隨便生氣和憤怒。　　關于班主任日常工作的重點，我覺得當前形勢下首先是保安全、保秩序、保成績，然后是保綜合素養(yǎng)，其中，保安全包括心理安全，而這四個保是相輔相成、相互促進的，跟四喜丸子一樣，少一個都不得勁兒?！　〉谝粋€角度，大方向。為實現(xiàn)這些目標，班級工作的基本原則就確定為方法科學、氛圍民主、制度嚴格?；谶@個總目標，我制定了三個子目標?！　∥野炎约憾ㄎ怀砂嗉壍囊I者，而不是管理者。下面我就把我學做班主任的一些想法和做法做一下匯報。好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。 　　班主任經(jīng)驗交流會演講稿范文五篇合集　　 在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿的使用頻率越來越高，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的班主任經(jīng)驗交流會演講稿，希望能夠幫助到大家?！　“嘀魅谓?jīng)驗交流會演講稿一　　尊敬的各位領導、前輩、同行：　　大家好！　　作為一位年輕教師，我一直是以學習的態(tài)度在做班主任，所以，不敢稱作經(jīng)驗，只能叫做經(jīng)歷?！　〉谝粋€大方面，我做班主任的基本理念。我的目標是帶領班級同學一起努力，實現(xiàn)每一位同學的快樂、健康、有效發(fā)展，讓高中生活成為他們?nèi)松拿篮没貞?。分別是：（1）建設健康向上的班級文化，要勇于擔當、樂于分享、珍惜榮譽、共同進步；（2）營造良好的學習環(huán)境，要氣氛活躍、紀律嚴明；（3）發(fā)展深厚的同學情誼，同學間要互相尊重、包容，盡量不發(fā)生摩擦?！　〉诙€大方面，我的一些做法，主要從大方向和小技巧兩個角度來匯報。主要包括班主任日常工作重點、對學生的基本認識、做班主任的心態(tài)這三個方面。　　對學生的基本認識，我覺得學生首先是一個人，那就必須得到充分的尊重；其次學生是非常復雜多變的，需要時刻分析和研究，而不能過分依賴既有經(jīng)驗?！　〉诙€角度，小技巧。比如說本次體育藝術節(jié)，我提出安全、快樂、有序、高效的目標，然后根據(jù)班委的能力特點和職務，安排副班長和體委負責所有與體育比賽有關的事情，勞動委員負責與衛(wèi)生有關的事情，班長和文藝委員負責所有其他事情。結果學生準備得很充分，寫了份計劃，把所有重要事情都安排到了人，所需物品列了清單做了預算，秩序冊拿到后把本班所有運動員的比賽信息全部摘出來重新制表打印，給相關人員人手一份。　　二是給學生盡可能多的平臺和機會，而不只是完成班主任工作規(guī)范上規(guī)定的事情。我目前主要做的是盡可能多的讓學生組織主題班會，舉辦了一些作文比賽，讓學生做了電子班刊，不過電子班刊很不成功。比如讓學生組織班會出了很多問題，主要有形式上很容易受限于第一次學生班會，很多學生只是想糊弄過去，班會只有形式?jīng)]有內(nèi)容，不貼合學生實際。為此我和學生一起分析和商量，制定了這樣的規(guī)則：每次是三個班會小組同時準備班會策劃，其中最差的上臺展示，展示完后還要表演一個節(jié)目，而最好的班會策劃則在榮譽欄里公示，還可以自由選擇是否示范表演。這樣做了兩次后班會質(zhì)量明顯提高了很多，參與規(guī)則討論的學生也覺得很有成就感。具體的，姿態(tài)要低下來，不能以教育者的態(tài)度談話，而要以平等對話者的態(tài)度來談話，可以先多聽學生講，從學生角度出發(fā)替學生考慮，不要一上來就不停的說自己的想法。而且自己太年輕，閱歷、知識量等都還不夠，很多好的想法和做法都不知道或者學了個似是而非?！　≈x謝大家！　　班主任經(jīng)驗交流會演講稿二　　一年前，我成為一名新教師的同時也成了一名班主任，懷著激動、緊張的心情開始了自己的工作。經(jīng)常聽他們提起之前的班主任范老師，將我這個范老師和彼范老師做比較，所以，我給自己定的首要任務是讓學生順利接受自己，甚至喜歡上自己，然后再開始班級管理?！　　坝矊嵙Α碑斎恢附虒W的基本功，雖然之前我并沒有當過老師，也沒有真正為學生上課，但經(jīng)過無數(shù)次的考試和面試，對上課并不陌生。五年級的學生有了一定的知識積累，上課絕對別想糊弄他們。這樣做的顯著效果是一兩個星期后，學生逐漸對語文課有了新的看法，期待著課堂上有趣的知識點。學生喜歡博學，有智慧的老師，我在大學的專業(yè)是旅游管理，所學的知識比較廣、雜，我就充分利用這些優(yōu)勢，教學內(nèi)容完成后，經(jīng)常給學生講我的旅游見聞，既擴充了他們的知識儲備，又使學生對我產(chǎn)生了崇拜之情（小學生的世界是非常單純的），就這樣，那些對我有抵觸情緒的學生也改變了想法，開始接納我，喜歡我，第一步成功之后，接下來的工作就順手多了。我首先從班級紀律抓起，很多原本應在低年級養(yǎng)成的習慣，我們班學生到五年級都沒有做到。比如：上課必須保持正確的坐姿，禁止東倒西歪；課堂上必須講普通話