【正文】 養(yǎng)老金雙軌制人民時(shí)評(píng)：養(yǎng)老金雙軌制何去何從。任何事物都具有兩面性，我們看問(wèn)題要從正反兩方面進(jìn)行分析，這樣才能得到更為全面的看法。再次，工作結(jié)束之后，也不能忽視“干了再想”這個(gè)環(huán)節(jié)，事后總結(jié)是針對(duì)前期工作中的一些好的或者不好的工作方法，進(jìn)行總結(jié)反思的過(guò)程，總結(jié)工作中的得與失，以便于下次工作中繼續(xù)好的解決問(wèn)題的方法，并且避免以前工作中出現(xiàn)的失誤?！　∈紫?，在接手工作之前，要先搞清楚工作的要求，也就是要進(jìn)行事前規(guī)劃，有一整套事前工作計(jì)劃，也就是“想了再干”這一環(huán)節(jié)，這樣工作起來(lái)才不會(huì)毫無(wú)頭緒，能宏觀把握。所以，凡事都有兩面性，都有它的對(duì)立面，這就要求我們?cè)趯?shí)際工作中，要具體情況具體分析。有些人“邊想邊干”，一方面可能是針對(duì)工作中的問(wèn)題，具體情況具體分析，但另一方面可能是準(zhǔn)備不足的表現(xiàn)，會(huì)影響工作的進(jìn)度。所以，在答題時(shí)，考生可以認(rèn)為較好的做法應(yīng)該是根據(jù)具體的情況，讓“想”和“做”完美地結(jié)合在一起?！跋肓嗽俑伞笨赡苁且环N“深思熟慮”的表現(xiàn)，“邊想邊干”可能是一種“具體情況具體分析”的表現(xiàn)，而“干了再想”可能是一種“總結(jié)反思”的表現(xiàn)。　　一、命題解讀　　這是一道多選式題目。有些人想了再干，有些人邊想邊干，有些人干了再想。您的樓層到了。現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭十足，感覺(jué)特別有動(dòng)力!真希望以后還能有機(jī)會(huì)聽您的課。受您啟發(fā)，我也開始嘗試著用類似的方法向他們講解稅務(wù)常識(shí)，沒(méi)想到效果竟然出乎意料的好，不僅很好的解答了他們的疑惑，普及了稅務(wù)常識(shí)，更讓青年創(chuàng)業(yè)者對(duì)咱們國(guó)稅有了全新的認(rèn)識(shí)。　　上個(gè)月的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)咨詢會(huì)上，我跟前來(lái)咨詢稅務(wù)問(wèn)題的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行交流，剛開始我用稅務(wù)術(shù)語(yǔ)給他們介紹，效果很不好。上次有幸聽了您的課程，我深受啟發(fā)，您的講解對(duì)我快速熟悉稅務(wù)工作流程起到了很大的幫助。請(qǐng)把考官當(dāng)作張科長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬。　　表態(tài)：我相信，隨著國(guó)家相關(guān)制度不斷的完善，社會(huì)各界以及大學(xué)畢業(yè)生的不斷努力，大學(xué)生就業(yè)會(huì)越來(lái)越理性，會(huì)以自己的所學(xué)來(lái)回報(bào)社會(huì)，完善自我。(3)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的宣傳教育，尤其是在性別上男女應(yīng)一視同仁，給女性更多的機(jī)會(huì)。(1)改革、完善我們的教育制度，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，尤其是高考改革，如：高中校長(zhǎng)實(shí)名推薦，每年年初的高校聯(lián)考等，都是對(duì)現(xiàn)行高考制度的不斷完善與創(chuàng)新。很多學(xué)生畢業(yè)后，對(duì)自己的期望值過(guò)高，對(duì)工作的期望值過(guò)高，對(duì)工作過(guò)于求穩(wěn)，而對(duì)更需要人才的某些很有潛力的私企，對(duì)需要人才的基層，對(duì)發(fā)展驚人的中西部地區(qū)以及二三線城市置若罔聞，造成了在某些地區(qū)就業(yè)難。由于女性在畢業(yè)之后，面臨著結(jié)婚生子的現(xiàn)實(shí)，由此就帶來(lái)休產(chǎn)假，單位要重新培訓(xùn)或安排其他人來(lái)代替等問(wèn)題，某些企業(yè)以此為借口，將許多優(yōu)秀的女性給排除了，這在某種程度上也造成了女性求職不利?，F(xiàn)在高校里的一些專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求不對(duì)稱，招生規(guī)模與市場(chǎng)供需不對(duì)稱，致使某些學(xué)生畢業(yè)后求職壓力過(guò)大，造成就業(yè)難。學(xué)生為了升學(xué)，為了考取名校，學(xué)校為了升學(xué)率，把所有的精力都放在應(yīng)試上，忽略了學(xué)生愛(ài)好的發(fā)展以及創(chuàng)造力、實(shí)踐能力、抗壓能力、與人配合意識(shí)等能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生走入社會(huì)后不適應(yīng)社會(huì)，高分低能?！　〔缓侠硪幻妫旱?，眾所周知，北大是我國(guó)數(shù)一數(shù)二的著名學(xué)府，其培養(yǎng)出來(lái)的碩士在畢業(yè)后屢屢受挫，也是值得我們深思的，主要原因有：(1)教育體制。其次，這些高學(xué)歷的人加入到基層的隊(duì)伍，利用自己所學(xué)，可以給基層隊(duì)伍帶來(lái)先進(jìn)的工作方式、工作理念、管理理念，促進(jìn)基層隊(duì)伍的工作對(duì)現(xiàn)有的或已經(jīng)比較落后的工作現(xiàn)狀進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)新，不斷用新的思維來(lái)開工作，提高效率，甚至是對(duì)現(xiàn)有的工作進(jìn)行一場(chǎng)變革。但我們不如先脫去世俗的眼光，從另一個(gè)角度看一下問(wèn)題。的確，現(xiàn)在大學(xué)生工作不好找，在畢業(yè)之時(shí)，就面臨著失業(yè)的危險(xiǎn)，即使是出身高學(xué)歷，名校的學(xué)生也難逃此命運(yùn)?！　∽詈?，總結(jié)抗凍災(zāi)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主要是建立健全抗災(zāi)機(jī)制，根據(jù)本地頻發(fā)的氣象災(zāi)害和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況來(lái)科學(xué)合理的安排抗災(zāi)工作，做到有備無(wú)患，保障人民群眾的生命健康和財(cái)2012年國(guó)家公務(wù)員面試模擬試題(3)【面試模擬模擬題】　　最近北大一女碩士在北京求職受挫后，返回自己家鄉(xiāng)當(dāng)油漆工，對(duì)此有人贊成，有人說(shuō)是浪費(fèi)人才，對(duì)此你怎么看?　　【參考解析】　　社會(huì)背景：最近，39歲北大女碩士在京城就業(yè)連連受阻后，回到家鄉(xiāng)另謀生路，結(jié)果找工作又是一再受阻?！　≡诮M織防凍保暖過(guò)程中，主動(dòng)走訪和了解群眾防凍害的情況，并設(shè)立救助熱線，方便群眾反映在防凍害過(guò)程中遇到的困難，對(duì)不能解決的問(wèn)題及時(shí)向有關(guān)專家請(qǐng)教，幫助群眾度過(guò)難關(guān)。對(duì)于一些果樹及冬種作物加大防寒防凍工作力度，因地制宜、有針對(duì)性地采取稻草雜草或地膜覆蓋、包扎、熏煙、培土等防寒防凍措施?！　≡俅?，根據(jù)實(shí)際情況成立抗凍災(zāi)指揮小組，啟動(dòng)抗災(zāi)應(yīng)急機(jī)制?！　∑浯?，可通過(guò)廣播、電話等方式迅速將冷空氣即將襲來(lái)的氣象預(yù)報(bào)通知到各村各單位，要求各村各單位切實(shí)做防寒防凍工作，特別要做好各村道路安全和學(xué)生的防寒保暖工作。2012年國(guó)家公務(wù)員面試模擬試題(2)【面試模擬模擬題】　　氣象局預(yù)報(bào)，馬上要有大風(fēng)降溫天氣，作為鄉(xiāng)干部，你怎么組織大家對(duì)生產(chǎn)生活進(jìn)行防凍害活動(dòng)?　　【參考解析】　　作為鄉(xiāng)干部，面對(duì)這種緊急情況，我必須保持冷靜，以確保人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全為主要目標(biāo)，盡量降低凍害給人民生產(chǎn)和生活上帶來(lái)的影響。脫離群眾，我們將寸步難行。　　水能載舟，亦能覆舟。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)本著“常修為政之德，常懷律已之心，常除非分之想，常省自身之過(guò)”的原則，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，定期向群眾報(bào)告履行職責(zé)情況，增加用權(quán)的透明度，給群眾更多的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。我們要把最廣大人民的根本利益切實(shí)的落實(shí)在行動(dòng)上，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。　　這兩句話正說(shuō)明：只有立黨為公，才能為人民群眾謀取更大的利益?！叭罕娎鏌o(wú)小事”體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，更是科學(xué)發(fā)展觀在實(shí)際工作中的體現(xiàn)。2012年國(guó)家公務(wù)員面試模擬試題(1)【面試模擬預(yù)測(cè)題】　　總書記說(shuō)，“立黨為公、執(zhí)政為民要貫穿于群眾的日常生活中”、“群眾利益無(wú)小事”。你怎么看待這兩句話?　　【參考解析】　　“立黨為公、執(zhí)政為民”就必須始終把黨和人民的利益放在第一位，堅(jiān)決同各種損害黨和人民利益的言行作斗爭(zhēng)。兩句話闡述了廣大領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)牢固樹立執(zhí)政為民的意識(shí)，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為思考問(wèn)題和開展工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。而凡是涉及群眾切身利益和實(shí)際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦?！　∥覀兊恼嬲龅健傲Ⅻh為公、執(zhí)政為民”和“群眾利益無(wú)小事”，就要想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所難，從群眾最關(guān)心、最迫切需要的實(shí)際問(wèn)題入手,使他們切實(shí)感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。要虛心地接受輿論監(jiān)督，把群眾和媒體的批評(píng)意見看成是對(duì)自己的關(guān)心，知錯(cuò)就改，有偏則糾。深入群眾，我們的事業(yè)將無(wú)往而不勝。只有把人民的事情放在心上，深懷愛(ài)民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事，我們的黨和事業(yè)才能夠永遠(yuǎn)立于不敗之地?！　∈紫?，我會(huì)與氣象部門聯(lián)系，詳細(xì)了解這次降溫的相關(guān)信息，比如下降的溫度、持續(xù)時(shí)長(zhǎng)等，然后預(yù)計(jì)會(huì)對(duì)人們生產(chǎn)生活造成不利影響的范圍和程度，以便為接下來(lái)的防凍防災(zāi)工作提供參考和依據(jù)。同時(shí)要求駐村干部深入到各駐村點(diǎn)，了解農(nóng)民防寒防凍措施和生活情況，及時(shí)排憂解難。涉農(nóng)部門及時(shí)派出技術(shù)人員進(jìn)村入戶，手把手地指導(dǎo)農(nóng)民做好茶果、蔬菜、畜禽的保溫養(yǎng)護(hù)工作，避免凍害造成的損失。同時(shí)加強(qiáng)畜禽飼養(yǎng)管理，對(duì)欄舍采取堵風(fēng)防寒保暖措施，防止冷空氣直接入侵，確保牲畜的安全。組織其他村干部和富余勞動(dòng)力，幫忙協(xié)助一些勞動(dòng)力較少的家庭開展防凍害工作，并了解孤寡老人的生活情況，幫助備齊所需御寒物資。最后，她竟作出了一個(gè)讓大家驚掉下巴的決定：和農(nóng)民工一道學(xué)習(xí)油漆技術(shù)?！　『侠硪幻妫翰豢煞裾J(rèn)，這位北大碩士在求職屢屢受挫的情況下，選擇最基層的工作，咋一看上去有些可惜。碩士選擇最基層的工作，首先解決了自己的生活問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，這些看似平常，卻維護(hù)自己的尊嚴(yán)，贏得別人最自己基本的尊重。北大學(xué)子基層就業(yè)，可以看出其就業(yè)趨于理性，勇氣可嘉。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教育是在應(yīng)試教育的主導(dǎo)下進(jìn)行。(2)高校專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模。(3)某些企業(yè)對(duì)女性的歧視。(4)沒(méi)有樹立正確的就業(yè)觀?！　〗鉀Q：有了問(wèn)題可怕，關(guān)鍵是要正視問(wèn)題，并解決問(wèn)題。(2)高校在專業(yè)設(shè)置及招生規(guī)模上應(yīng)及時(shí)與相關(guān)部門聯(lián)系溝通，避免造成就業(yè)過(guò)剩。(4)學(xué)校加強(qiáng)宣傳教育，畢業(yè)生應(yīng)改變自己的就業(yè)觀，做好職業(yè)規(guī)劃，到最適合自己，國(guó)家最需要的地方去。2012國(guó)家公務(wù)員面試情景模擬題真題解析例：你是一名新員工，碰巧在電梯遇到業(yè)務(wù)科的張科長(zhǎng)，他是業(yè)務(wù)骨干，你也曾聽過(guò)他的課，可是他對(duì)你并不了解，你如何利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓他對(duì)你有所了解。(2011年國(guó)家公務(wù)員考試面試真題)　　參考答案：　　張科長(zhǎng)：　　您好!我是業(yè)務(wù)科一部的新來(lái)的小王。最近，我們科室不少同事都說(shuō)我在業(yè)務(wù)上越來(lái)越熟練了，與剛進(jìn)單位的時(shí)候相比，最近稅務(wù)操作技能方面進(jìn)步特別明顯?！　『髞?lái)，我想起您在授課中經(jīng)常采用的一些稅務(wù)知識(shí)表述方法，既通俗易懂又恰當(dāng)貼切，當(dāng)時(shí)給我留下了非常深刻的印象。　　這次經(jīng)歷讓我倍受鼓舞。張科長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我冒昧的問(wèn)一句，在不耽誤您工作的情況下，以后我能找個(gè)機(jī)會(huì)跟您請(qǐng)教和學(xué)習(xí)嗎?太好了!謝謝您的指導(dǎo)。(開電梯)張科長(zhǎng)，再見!2012國(guó)家公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試經(jīng)典真題解析　題目：在工作中，每個(gè)人的工作思路有所不同。你認(rèn)為哪一種做法較好，并說(shuō)明理由。其實(shí)本題中的三種做法代表了多種工作模式。當(dāng)然事物也有著兩面性，“想了再干”也可能是“猶豫不決”的體現(xiàn)，“邊想邊干”也可能是一種“準(zhǔn)備不足”的表現(xiàn)，“干了再想”更可能是一種“武斷”的思維。　　二、參考答案　　在工作中，有些人“想了再干”，一方面可能事前統(tǒng)籌、事前謀劃，就像古人說(shuō)的“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做一件事情前應(yīng)從宏觀整體把握，預(yù)見整個(gè)事件過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的各種情況，以備不時(shí)之需，但另一方面也可能是優(yōu)柔寡斷，猶豫不決的表現(xiàn)，反而耽誤了工作的開展。有些人“干了再想”，一方面可能是事后總結(jié)、事后反思，但另一方面可能是盲干的表現(xiàn)。綜上所述，在工作中總的要求是提高工作效率，但在不同階段要有不同的工作思路。其次，在工作中邊想邊干，因?yàn)樵诠ぷ髦锌赡軙?huì)出現(xiàn)各種意外情況，需要整合各種資源，以達(dá)到資源優(yōu)化，解決問(wèn)題，不影響工作效率的目的?！　∪?、答案評(píng)析　　該答案很好地體現(xiàn)了考生的辯證思維能力。這也是考官對(duì)于考生辯證思維能力的考察。同時(shí)，企業(yè)職工養(yǎng)老金，在某種意義上是“權(quán)利和義務(wù)”統(tǒng)一，要“收支平衡”，因而嚴(yán)控增長(zhǎng)幅度。同時(shí)，企業(yè)職工養(yǎng)老金，在某種意義上是“權(quán)利和義務(wù)”統(tǒng)一，要“收支平衡”，因而嚴(yán)控增長(zhǎng)幅度。而包括養(yǎng)老金的調(diào)整政策等，也都因起點(diǎn)的不同而不同，因此更加劇了“雙軌”的差別?！　∩鲜兰o(jì)90年代，企業(yè)和機(jī)關(guān)單位的養(yǎng)老制，還是執(zhí)行均為退休前75%的“單軌”。備受爭(zhēng)議的雙軌制，正是這一路線圖實(shí)施過(guò)程中的產(chǎn)物。還一個(gè)重要原因，是因?yàn)檎畽C(jī)關(guān)工作人員，不僅是養(yǎng)老制度制定者，也是受益者，這種雙重身份的利益沖突，在某種程度上也形成了改革的阻力。誰(shuí)不想有更好的待遇，誰(shuí)又不愿意老有所依?所以，企業(yè)人才流入機(jī)關(guān)單位，在某種程度上，這也是“公務(wù)員熱”高燒不退的原因之一?！　「匾氖?，這種“雙軌制”有悖于社會(huì)公平正義的基本原則。從社會(huì)倫理角度看，養(yǎng)老金是社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的“反哺”，以人為本、公平公正是必要前提?！　?yīng)該看到，“養(yǎng)老金雙軌制”問(wèn)題，本身就是改革過(guò)程中出現(xiàn)的情況，也正在解決的進(jìn)程之中。尊重歷史、分類處理、分步實(shí)施，應(yīng)該是一個(gè)基本的原則。2011公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)：手機(jī)竊聽風(fēng)云被竊聽，對(duì)普通人而言似乎有些遙遠(yuǎn)。那些高超而詭譎的竊聽手段和你追我閃的緊張情節(jié)，往往