農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀和問題分析-展示頁
2025-04-05 01:11本頁面
【正文】 ，硬件設(shè)施落后盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學(xué)相比差距仍然很大。再而是師資隊(duì)伍有所壯大，新教師逐年增加。首先是在校舍上，由原來簡陋的土坯房子改建為磚瓦房，寬敞明亮，為學(xué)生提供了更為優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。以上數(shù)據(jù)顯示，村小的成班率不高，但是所占老師的比重卻很大。目前，我鎮(zhèn)有完全小學(xué)1所，村小學(xué)6所，在崗專職教師75人，校生1277人。從總體上看，當(dāng)前我縣農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)不斷提高，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，教師隊(duì)伍逐漸趨于穩(wěn)定，但從深層次分析研究，還存在以下比較突出的問題。因此，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升中小學(xué)老師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，是教育發(fā)展的永恒的重點(diǎn)。【調(diào)研報(bào)告】農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀和問題分析單位：永修縣吳城小學(xué)執(zhí)筆人：葉晨郵箱：qianye11012011年9月20日農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀和問題分析 永修縣吳城中心小學(xué)如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。我國農(nóng)村教育的落后不僅影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展，而且關(guān)乎整個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，黨的十六大早已將“三農(nóng)”問題提上議事日程。我國歷史上形成的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，客觀上決定了落后的農(nóng)村教育在人才吸引力上的弱勢競爭力，偏遠(yuǎn)地區(qū)幾乎無競爭力可言。一、農(nóng)村義務(wù)教育的背景及其基本情況多年來，全縣各級(jí)黨委政府十分重視教育，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教育主管部門狠抓教育教學(xué)管理工作，著力保障教育公平和教育均衡發(fā)展，努力建設(shè)和諧教育，使我縣義務(wù)教育水平特別是農(nóng)村義務(wù)教育水平得到不斷的提高，近年來不斷完善和落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策。其中，村小學(xué)生233人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的18%，村小教師有24人，占教師總?cè)藬?shù)的32%。二、 農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展中存在的問題農(nóng)村小學(xué)的整體面貌已發(fā)生了巨大的變化。其次是教學(xué)的硬件設(shè)施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的
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