【正文】 ： ABCDEF A、洞察力B、預(yù)見力C、決斷力D、推動力E、應(yīng)變力F、辨才力 1 領(lǐng)導(dǎo)者綜合能力的內(nèi)容包括： ABCD A、信息獲取能力B、知識綜合能力C、利益整合能力 D、組織協(xié)調(diào)能力 1 心理學(xué)通常把人的氣質(zhì)分為哪四種類型： ACDE A、膽汁質(zhì)B、血液質(zhì)C、粘液質(zhì) D、多血質(zhì)E、抑郁質(zhì)F、開朗質(zhì) 1 如果某領(lǐng)導(dǎo)人具有樂觀、活潑、笑口常開、反應(yīng)靈敏、熱愛生活、熱衷工作的性格特征，那么他的氣質(zhì)大概可以劃歸為膽汁質(zhì)。 D、決策—執(zhí)行—再決策—再執(zhí)行 領(lǐng)導(dǎo)二重性的內(nèi)容是： D、領(lǐng)導(dǎo)的自然屬性和社會屬性 領(lǐng)導(dǎo)社會屬性的特點(diǎn)是： D、社會屬性是隨社會關(guān)系的變化而變化的 領(lǐng)導(dǎo)二重性的關(guān)系是C、領(lǐng)導(dǎo)二重性是相互依存的 D、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)主要由社會屬性決定 為什么說領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)主要是由社會屬性決定的： A、領(lǐng)導(dǎo)者的出現(xiàn)是靠占有生產(chǎn)資料的“社會屬性”身份為資格的 C、領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一意志和權(quán)力是由一定的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系和政治關(guān)系決定的 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力是法定權(quán)利與領(lǐng)導(dǎo)者個人素質(zhì)的統(tǒng)一，所以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力既有公共性的一面，也有私人的一面 B、錯 領(lǐng)導(dǎo)者三重規(guī)定性的內(nèi)容是：A、領(lǐng)導(dǎo)者的職位、職權(quán)與職責(zé) 領(lǐng)導(dǎo)者職位的特點(diǎn)是： A、職位是以“事”為中心確定下來的 B、職位的設(shè)置是有一定的數(shù)量規(guī)定性的 C、職位本身具有相對的穩(wěn)定性1 職位設(shè)置數(shù)量規(guī)定性的基本原則是： D、最低數(shù)量原則 1 對職位本身具有相對穩(wěn)定性正確的理解是： B、職位有法定性C、某一職位上的領(lǐng)導(dǎo)人的個人因素對職位不構(gòu)成影響1 領(lǐng)導(dǎo)者行使指揮與統(tǒng)御過程的支配性影響的實(shí)質(zhì)條件是： B、領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)1 領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)與職位的關(guān)系是： A、職權(quán)與職位聯(lián)系在一起,職權(quán)是由職位派生出來的 C、職權(quán)與職位有對稱關(guān)系 D、一定職位的職權(quán)是有限度的 1 領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)范圍大致可以規(guī)定為： A、人事權(quán)B、物權(quán)D、財權(quán)E、組織性權(quán)力1 領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任的內(nèi)容有：B、政治責(zé)任 E、工作責(zé)任 I、法律責(zé)任 1 領(lǐng)導(dǎo)活動最主要的主體條件和軸心是： C、領(lǐng)導(dǎo)者1 在領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)考察中，領(lǐng)導(dǎo)者被關(guān)注的方面是：A、領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生D、領(lǐng)導(dǎo)者據(jù)以作用的條件 1 為什么說被領(lǐng)導(dǎo)者不是單純意義上的被支配者： A、沒有被領(lǐng)導(dǎo)者就沒有領(lǐng)導(dǎo)者C、領(lǐng)導(dǎo)者可能變成被領(lǐng)導(dǎo)者,被領(lǐng)導(dǎo)者也可能變成領(lǐng)導(dǎo)者 D、一些被領(lǐng)導(dǎo)者可能實(shí)際上發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)者的作用 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境中包括的社會因素有： A、政治、經(jīng)濟(jì) B、文化、科技 C、教育D、傳統(tǒng)、習(xí)俗 2 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境自身的特點(diǎn)是： A、特定環(huán)境的穩(wěn)定性B、隨社會變遷產(chǎn)生的動態(tài)性 C、常量與變量交互作用的復(fù)雜性D、主觀與客觀互動的交錯性 第五章 領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)的內(nèi)容主要包括： A、政治、心理 B、知識、能力 C、身體素質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是先天形成，并且不可改變的。第一章 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究對象是___，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的任務(wù)是___ D、領(lǐng)導(dǎo)活動/揭示領(lǐng)導(dǎo)活動的規(guī)律 現(xiàn)代社會活動對領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的沖擊有：A、規(guī)模龐大,結(jié)構(gòu)復(fù)雜 B、變化速度快 C、一體化影響越來越廣泛與深遠(yuǎn) 西方領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展順序是： A、性格理論—領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)流理論—權(quán)變理論 美國管理學(xué)家懷特和李皮特的三種領(lǐng)導(dǎo)方式理論將領(lǐng)導(dǎo)者分為哪三種： B、權(quán)威式、民主式、放任式 為什么說領(lǐng)導(dǎo)學(xué)在我國的興起和發(fā)展是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展的客觀要求，是科學(xué)自身發(fā)展的必然產(chǎn)物： A、我國也存在著研究領(lǐng)導(dǎo)活動規(guī)律的客觀要求C、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的興起實(shí)踐是馬克思主義領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的客觀要求 D、研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是我黨領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提高和升華的需要 第二章 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究對象是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動，其根本任務(wù)是揭示領(lǐng)導(dǎo)活動中各種因素之間存在的___、___、___的聯(lián)系，即領(lǐng)導(dǎo)活動的規(guī)律。 D、內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是一門什么樣的學(xué)科： C、綜合性的、應(yīng)用性的第三章 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的三層次結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是： B、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的關(guān)系是： B、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)要以領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)為形成和發(fā)展的基礎(chǔ)D、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)必須以深厚的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)知識為基礎(chǔ) 領(lǐng)導(dǎo)和管理的關(guān)系是： A、領(lǐng)導(dǎo)是高層次的管理B、領(lǐng)導(dǎo)是戰(zhàn)略性的管理D、領(lǐng)導(dǎo)是“超脫”的管理 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與管理科學(xué)的區(qū)別是： B、研究對象不同 C、表現(xiàn)形態(tài)不同 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系是：A、普遍和特殊的關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與行政學(xué)的區(qū)別簡單來說可以概括為： B、行政學(xué)重事,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)重人第四章 領(lǐng)導(dǎo)有哪些特點(diǎn)： B、領(lǐng)導(dǎo)是一個社會組織系統(tǒng)D、領(lǐng)導(dǎo)是一個動態(tài)的行為過程 E、領(lǐng)導(dǎo)是高層次的社會管理活動F、領(lǐng)導(dǎo)具有權(quán)威性 領(lǐng)導(dǎo)在社會組織中的地位與作用是： ABCA、領(lǐng)導(dǎo)是社會組織協(xié)調(diào)統(tǒng)一的保證B、領(lǐng)導(dǎo)貫穿于社會組織活動的全過程 C、領(lǐng)導(dǎo)正確與否關(guān)系到社會組織活動的成敗 社會活動過程實(shí)質(zhì)上就是一個___的循環(huán)反復(fù)過程。 B、錯 領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)的特點(diǎn)是：A、綜合性B、階級性 C、層次性 E、動態(tài)性 中國共產(chǎn)黨的十二屆三中全會以后，對干部提出的要求是： A、革命化 B、年輕化C、知識化 D、專業(yè)化 高層領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)是確定具體方法和途徑，監(jiān)督下屬做好本職工作。 B、錯 1 人的氣質(zhì)常常是幾種特質(zhì)的混合體，不能簡單的劃分。 A、對1 體制改革對提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的實(shí)際影響表現(xiàn)在： ABC A、影響領(lǐng)導(dǎo)者提高自身素質(zhì)的愿望 B、影響領(lǐng)導(dǎo)者提高素質(zhì)的空間大小 C、影響領(lǐng)導(dǎo)者提高素質(zhì)的有效性 D、影響領(lǐng)導(dǎo)者提高素質(zhì)的外在環(huán)境 1 個人修養(yǎng)的提高是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)提高的關(guān)鍵。 B、錯 2 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)培養(yǎng)的方法有： BCDEF A、要善于將理論學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐相結(jié)合B、要善于搜索設(shè)計和快速閱讀 C、要善于與有知識的人交朋友D、要善于“以人為鏡”提高自我意識水平 E、要自覺地做思想總結(jié)和工作總結(jié)F、要以革命導(dǎo)師和老一輩無產(chǎn)階級革命家為楷模 2在“以人為鏡”提高自我意識水平時，要努力爭取做到自己的看法先于別人的看法。 B、錯 如具有層次少，信息傳遞快，信息傳遞失真性小；下屬較自由的特點(diǎn)，則可以判定這種組織結(jié)構(gòu)形態(tài)是錐形。 B、錯 科學(xué)決策就是科學(xué)的決策，一定優(yōu)于經(jīng)驗(yàn)決策 B、錯 由于內(nèi)容、作用不同，決策的可行方案可分為三種不同類型： ACE A、積極方案 B、消極方案 C、應(yīng)變方案 D、永久方案 E、臨時方案 擬制方案時可遵循的原則有： BCDEF A、決斷原則B、約束原則 C、多樣原則 D、創(chuàng)新原則 E、時間原則 F、互斥原則 G、匿名原則 擬定方案是應(yīng)該按照___的思維步驟，先大膽尋找，后反復(fù)推敲。 B、錯 1 反饋系統(tǒng)運(yùn)行是要注意哪些問題： AC A、反饋的職能不能由執(zhí)行機(jī)構(gòu)代為行使B、反饋要及時、準(zhǔn)確 C、要挑選思想活躍,綜合分析能力強(qiáng),敢于直言,具有追求和堅持真理精神,沒有權(quán)利欲望的人作為反饋系統(tǒng)工作人員D、反饋系統(tǒng)要與執(zhí)行系統(tǒng)連成一體,互相通氣 第八章 合理地任用領(lǐng)導(dǎo)者的兩大環(huán)節(jié)是：BD A、前任領(lǐng)導(dǎo)者的“慧眼識珠” B、選拔領(lǐng)導(dǎo)者的社會機(jī)制 C、組織中專家的個人推薦 D、選拔領(lǐng)導(dǎo)人的暢通渠道 領(lǐng)導(dǎo)者對一個組織的目標(biāo)是否能夠達(dá)成至關(guān)重要，所以，我們選拔的領(lǐng)導(dǎo)者必須是優(yōu)秀的、有水平的、多才多藝的、完美的，有缺點(diǎn)的人不可能擔(dān)當(dāng)如此重任。 A、對 美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨認(rèn)為，人力資本與物質(zhì)資本都具有資本的屬性，盡管二者具有質(zhì)上的差異，但是人力資本的收益率與物質(zhì)資本的收益率相同。”這段話說明了人才的廣泛性。 B、錯 1 除專業(yè)知識外，社會主義人才還必須具備哪些才能： ABCE A、觀察才能 B、記憶才能C、綜合分析才能D、預(yù)測才能E、創(chuàng)新才能F、組織才能 1 做好“知人”工作的幾個方面是： ABCD A、要有識別人才的正確態(tài)度 B、要遵循識別人才的原則 C、要堅持識別人才的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn) D、要使用識別人才的方法和制度 1 識別人才的正確態(tài)度是： AC A、要相信人才是客觀存在的 B、要掌握“人無完人”的原則,以優(yōu)點(diǎn)看人才 C、必須愛惜人才 D、必須客觀選人,不能感情用事 “只有無能的管理，沒有無用的人才。A、對2 在掌握“德才兼?zhèn)洹睒?biāo)準(zhǔn)時，要注意幾個問題： AB A、對“德才兼?zhèn)洹奔纫獜?qiáng)調(diào)統(tǒng)一,又要分清主次 B、“德才兼?zhèn)洹睍r總的標(biāo)準(zhǔn),但不能絕對化、理想化 C、德始終高于才 D、才并不是唯一標(biāo)準(zhǔn) 2 識別人才的主要方法有： ABCD A、查閱檔案與日常工作檢查相結(jié)合 B、領(lǐng)導(dǎo)親自考察和群眾評議相結(jié)合 C、委任制與考任制相結(jié)合 D、聘任制和選任制相結(jié)合 2 正確的用才原則有： ABCDE A、因事設(shè)職,量才用人 B、揚(yáng)長避短,各盡所能 C、明責(zé)授權(quán),用人不疑D、愛護(hù)人才,用養(yǎng)并重 E、事業(yè)為重,舉才薦賢 2 《漢書李傳》上說：“馬不伏櫪，不可以趨到，士不素養(yǎng)，不可以重過。 A、對2 正確的用人制度有哪些： ACE A、考核制與獎懲制 B、交流制與回避制 C、任期制和離退休之 D、考任制與選任制 2 在獎懲制度中，獎勵的方式主要有： A、榮譽(yù)獎勵 B、口頭表揚(yáng) C、物質(zhì)獎勵 D、獎金 E、晉升獎勵 2 具體來說，回避制度可分為： ABCD A、地區(qū)回避制度B、公務(wù)回避制度 C、職務(wù)回避制度 D、親族回避制度 2 怎樣優(yōu)化人才成長的環(huán)境： ABCDE A、根據(jù)時代需要確定組織目標(biāo) B、把競爭機(jī)制引入人才領(lǐng)域 C、堅持按科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)選才 D、用其所長,形成優(yōu)勢 E、優(yōu)化激勵,形成尊重人才的風(fēng)氣 2 “時勢造英雄”是歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，它是對于歷史發(fā)展的客觀需要和英雄人物的應(yīng)運(yùn)而生之間的因果鏈關(guān)系的表述 A、對 第九章 思想政治工作的特征有： ABCDEF A、鮮明的黨性B、嚴(yán)格的科學(xué)性C、普遍的群眾性D、強(qiáng)烈的實(shí)踐性 E、一定的管理性F、廣泛的綜合性 思想政治教育的內(nèi)容是豐富多樣的，主要有：ABCDEFG A、“四個主義”B、“四有” C、四項基本原則D、革命傳統(tǒng)教育 E、社會主義民主和法制教育 F、政策教育和形式教育G、勞動和科技進(jìn)步教育 四項基本原則教育，是解決正確的政治方向問題，應(yīng)當(dāng)作為整個思想政治教育的核心 對 群眾性的特點(diǎn)，要求在思想政治工作中貫徹___的原則，堅持___路線 C A、民主、黨的基本 B、少數(shù)服從多數(shù)、群眾 C、民主、群眾 D、少數(shù)服從多數(shù)、黨的基本 思想政治工作的綜合性主要是由他的工作對象的復(fù)雜性和他的內(nèi)容的廣泛性所決定的 A、對 思想政治工作的戰(zhàn)略方針有： ABCDEF A、必須集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè) B、必須堅持全面改革 C、必須堅持對外開放 D、必須以公有制為主體,大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì) E、必須以安定團(tuán)結(jié)為前提,努力建設(shè)民主政治 F、必須以馬克思主義為指導(dǎo),努力建設(shè)精神文明 我們在思想政治工作中必須堅持疏導(dǎo)的方針是因?yàn)椋?ABC A、思想政治工作是解決人的認(rèn)識性、情感性問題的一種精神性的轉(zhuǎn)化和升華