音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題-展示頁(yè)
2025-04-04 05:21本頁(yè)面
【正文】 .學(xué)習(xí)專題一 教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題（一）主講專家：蔡夢(mèng)，首都師范大學(xué)教授吳斌，人民音樂(lè)出版社的社長(zhǎng)，課標(biāo)研制組的副組長(zhǎng)，課標(biāo)修訂組的召集人李存，北京中學(xué)音樂(lè)特級(jí)教師劉德昌，上海的小學(xué)音樂(lè)特級(jí)教師各位老師大家好！現(xiàn)在正在進(jìn)行的是音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂遠(yuǎn)程研修。我是來(lái)自首都師范大學(xué)的教授蔡夢(mèng)（音） 。這兩位分別來(lái)自于北京、上海的兩位音樂(lè)特級(jí)教師，一個(gè)是中學(xué)音樂(lè)特級(jí)教師，李存（音）老師。我們現(xiàn)在開(kāi)始模塊五的研討。我們先進(jìn)行第一個(gè)專題的研討，著重圍繞前兩點(diǎn)來(lái)進(jìn)行研究。那么開(kāi)宗明義就說(shuō)音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是形成音樂(lè)的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全部活動(dòng)中。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題是非常重要的一件事兒，要把這個(gè)，上音樂(lè)課，就要把音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)突出出來(lái)，因?yàn)槲覀兪且魳?lè)課，所以我都建議，從一開(kāi)始，這節(jié)課開(kāi)始就有音樂(lè)進(jìn)來(lái)，或者是也不要，最多不要晚于三分鐘，兩分鐘，這樣的. . . .學(xué)習(xí)話，我們的課堂上它就有了音樂(lè)的氣氛，而且呢，一直要圍繞著音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)，而不要圍繞著別的去進(jìn)行教學(xué)，我們有的老師呢，在這個(gè)問(wèn)題上，其實(shí)心理都很明白，但是一做有時(shí)就走樣了。老師呢，這個(gè)老師一開(kāi)始也是上的很有勁，上來(lái)第一個(gè)問(wèn)題就是，你們知道新疆在中國(guó)的什么地方嗎？“啪”打出一個(gè)圖來(lái)，在中國(guó)的西北部，然后緊跟著又再問(wèn)，你們知道新疆的地理面積嗎？又打出一個(gè)新疆地圖，面積出來(lái)了，這個(gè)圖上就有面積，有民族，有特產(chǎn)等等這些個(gè)知識(shí)全進(jìn)來(lái)了，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題讓學(xué)生回答，你問(wèn)他，問(wèn)張三，問(wèn)李四，回答的非常熱烈，學(xué)生們當(dāng)然也很高興，結(jié)果這節(jié)課還差五到七分鐘的時(shí)候，他開(kāi)始說(shuō)，今天我們要學(xué)唱青春舞曲，但是這個(gè)青春舞曲，學(xué)生都會(huì)唱了，他一談我們現(xiàn)在開(kāi)始識(shí)識(shí)譜什么的，學(xué)生一下子把詞全唱出來(lái)了，而且唱的很流暢，老師也傻了，再唱一遍，男生唱一遍，女生唱一遍，第一組唱一遍，還有誰(shuí)愿意自己來(lái)唱一遍，下課，完了。所以我覺(jué)得這樣的課，他就是把音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)給忘了，實(shí)際上這節(jié)課是一個(gè)地理學(xué)科特點(diǎn)，比地理老師講的好，那就是地理學(xué)科特點(diǎn)，所以我覺(jué)得這是一個(gè)反面的例子，就是要印證老師們?cè)谕怀鰧W(xué)科特點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題上，應(yīng)該注意。比方說(shuō)，他要求老師用自己對(duì)音樂(lè)的感悟，激起學(xué)生的情感共鳴，提高音樂(lè)教學(xué)技能，用自己的歌聲、琴聲、語(yǔ)言和動(dòng)作，將音樂(lè)的美傳達(dá)給學(xué)生，并且要善于運(yùn)用生動(dòng)的活潑的形式，進(jìn)行教學(xué)，來(lái)體現(xiàn)音樂(lè)的美和意義。好的！劉老師！剛才我非常同意這個(gè)教學(xué)建議，實(shí)際上李純（音）剛才說(shuō)的，也就是像注. . . .學(xué)習(xí)意幾個(gè)問(wèn)題，就是我們?cè)谡麄€(gè)的實(shí)施的教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，它是一個(gè)很重要的問(wèn)題就是我們的音樂(lè)教學(xué)，不能游離于音樂(lè)之外的，這是一個(gè)很重要的問(wèn)題。因?yàn)樯?，這個(gè)在教跟學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)美的，音樂(lè)的表達(dá)的情感的準(zhǔn)確性，它應(yīng)該是有一個(gè)準(zhǔn)確的傳遞。所謂就是說(shuō)在課堂教學(xué)當(dāng)中，就是你要傳達(dá)什么的情感，它要引起教跟學(xué)的相關(guān)關(guān)聯(lián)的那種情感的共鳴，那我感到，這是在這個(gè)建議當(dāng)中，我感到我們的老師，在這個(gè)上面應(yīng)該有個(gè)更深層的一個(gè)理解。第二呢，要把發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，貫穿于始終，這是一個(gè)自然段，這兩句話，其實(shí)是要讓我們每個(gè)老師，要實(shí)實(shí)牢記，聽(tīng)覺(jué)是基礎(chǔ)，聽(tīng)覺(jué)貫穿始終，所以這兩點(diǎn)要記住，我覺(jué)得他們倆說(shuō)的就是這樣一個(gè)道理，當(dāng)然呢？后面呢？也有一些另外的表述，過(guò)去剛才這個(gè)蔡夢(mèng)（音）老師已經(jīng)介紹了，就是說(shuō)把自
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