【正文】 （D）積極關(guān)注（ ）。（A）保證資料可靠 （B）遵守保密原則（C）注意第一印象 （D）慎選談話方式（ ）。（A）常模分?jǐn)?shù) （B）常模（C）導(dǎo)出分?jǐn)?shù) （D）分?jǐn)?shù)（ ）間的一致性。（A）幻味 （B）幻觸（C）幻視 （D）幻聽(tīng)，可以減輕壓力后果的（ ）。（A）尚不能進(jìn)行道德判斷（B）進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果（C）道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配（D）道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配（ ）。（A）光環(huán)效應(yīng) （B）刻板印象（C）近因效應(yīng) （D）期待效應(yīng)（ ）理論。（A）思想準(zhǔn)備 （B）定勢(shì)（C）知覺(jué)準(zhǔn)備 （D）策略（ ）。（A）雙趨式?jīng)_突 （B）雙避式?jīng)_突（C）趨避式?jīng)_突 （D）雙重趨壁式?jīng)_突（ ）狀態(tài)。（A）正移情和反移情 （B）真移情和假移情（C）負(fù)移情和正移情 （D）明移情和暗移情（ ）。（A）實(shí)話實(shí)說(shuō)有利于表達(dá)真誠(chéng) （B）表達(dá)真誠(chéng)不能通過(guò)言語(yǔ)（C）表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者成長(zhǎng) （D）真誠(chéng)與說(shuō)實(shí)話之間沒(méi)有聯(lián)系（ ）。（A）語(yǔ)速適中 （B）不用術(shù)語(yǔ)（C）語(yǔ)速緩慢 （D）不可重復(fù)，需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用的方法是（ ）。（A）團(tuán)體 （B）常模團(tuán)體（C）樣本 （D）受測(cè)人群，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示的分?jǐn)?shù)，通常叫（ ）。（A）完形主義療法的核心 （B）行為主義的觀點(diǎn)（C）經(jīng)典精神分析理論的推斷 （D）認(rèn)知理論的核心，智商水平與心理健康水平的關(guān)系是（ ）。（A）只有連續(xù)性，沒(méi)有階段性 （B）只有階段性，沒(méi)有連續(xù)性（C）既然無(wú)連續(xù)性，又無(wú)階段性 （D）既有連續(xù)性，又有階段性（ ）的代表性理論。（A）男女在人格特征方面的差異（B）社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待（C）男女在生物學(xué)方面的差異（D）男女在社會(huì)學(xué)方面的差異（ ）。（A）語(yǔ)言記憶 （B）意義記憶（C）語(yǔ)義記憶 （D）內(nèi)隱記憶（ ）。（A）殘疾人登山 （B）單位會(huì)餐（C）小孩玩游戲 （D）上床睡覺(jué)（ ）。（A）40 （B）50（C）60 （D）70（ ）。（A）培養(yǎng)主動(dòng)性　?。˙）消除被動(dòng)（C）促進(jìn)自主成長(zhǎng)?。―）促進(jìn)領(lǐng)悟43．WAIS－RC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)的正式測(cè)驗(yàn)時(shí)限是（　?。＃ˋ）公眾距離 （B）社交距離（C）個(gè)人距離 （D）親密距離（ ）。（A）第一印象 （B）聲明權(quán)利（C）承諾保密 （D）心理測(cè)驗(yàn)（ ）。（A）提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康無(wú)障礙地生活下去（B）提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康無(wú)障礙地生活下去（C）提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去（D）提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去（ ）。（A）團(tuán)體的分?jǐn)?shù) （B）百分位數(shù)（C）個(gè)人的分?jǐn)?shù) （D）年齡量表，對(duì)于非典型群體需要制定（ ）。（A）心理與行為的聯(lián)系 （B）心理與行為的異常（C）各種不良行為模式 （D）各種腦器質(zhì)性病變（ ）障礙。（A）3 （B）5（C）4 （D）6（ ）。（A）社會(huì)認(rèn)知 （B）社會(huì)心理（C）社會(huì)行為 （D）社會(huì)影響（ ）。（A）知覺(jué) （B）思維萌芽（C）思維 （D）意識(shí)（ ）。n2010年5月心理咨詢師考試三級(jí)理論試題第二部分 理論知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題（第26～125題,共100道題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑），說(shuō)明它們的心理發(fā)展到了（ ）階段。（A）錐體細(xì)胞 （B）雙極細(xì)胞（C）桿體細(xì)胞 （D）水平細(xì)胞（ ）和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科。（A）角色不清 （B）角色失?。–）角色中斷 （D）角色沖突（ ）個(gè)階段。（A）從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么” （B）從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”（C）從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣” （D）從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”（ ）。（A）思維內(nèi)容 （B）思維邏輯（C）思維聯(lián)想 （D）思維定勢(shì)（ ）。（A）普通常模 （B）特殊常模（C）一般常模 （D）發(fā)展常模，就是達(dá)到（ ）的目的。（A）在社會(huì)、家庭和自我需求的重壓下產(chǎn)生心理問(wèn)題（B）由于人格重建帶來(lái)的問(wèn)題（C）因工作滿意度下降而煩惱（D）容易陷入對(duì)過(guò)去的回憶（ ）。（A）不知所措 （B）遺漏細(xì)節(jié)（C）過(guò)度關(guān)注 （D）思路清晰（ ）。（A）增強(qiáng)焦慮情緒（B）對(duì)自我暴露的服從（C）展示焦慮情緒（D）對(duì)自我暴露的抵抗（ ）。（A）80秒　　　　?。˙）90秒（C）100秒 （D）120秒，病理性異常表現(xiàn)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是量表T分大于（ ）。（A）發(fā)現(xiàn)抑郁狀態(tài) （B）焦慮癥狀評(píng)定（C）確診抑郁狀態(tài) （D）恐怖癥狀評(píng)定（ ）。（A）表達(dá)性失語(yǔ)癥 （B）失讀癥（C）接受性失語(yǔ)癥 （D）失寫(xiě)癥（ ）。（A）哲學(xué)思辨階段 （B）學(xué)派階段（C）實(shí)證分析階段 （D）經(jīng)驗(yàn)描述階段50.“性別”表示（ ）。（A）近因效應(yīng) （B）首因效應(yīng)（C）光環(huán)效應(yīng) （D）刻板效應(yīng)（ ）。（A）新行為主義 （B）認(rèn)知心理學(xué)（C）發(fā)生認(rèn)識(shí)論 （D）精神分析論，這是（ ）。（A）算術(shù)級(jí)數(shù)關(guān)系 （B）有顯著相關(guān)（C）幾何級(jí)數(shù)關(guān)系 （D）無(wú)顯著相關(guān)，叫做（ ）。（A）Z分?jǐn)?shù) （B）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)（C）T分?jǐn)?shù) （D）離差智商（ ）。（A）個(gè)案法 （B）測(cè)驗(yàn)法（C）實(shí)驗(yàn)法 （D）調(diào)查法“真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話”的正確理解是（ ）。（A）讓求助者掌握具體的解決問(wèn)題的方法（B）讓求助者學(xué)會(huì)具體的行為技術(shù)（C）讓求助者從具體小事入手完善自己（D）通過(guò)討論引起求助者情緒的具體事件，讓求助者明白真相（ ）。（A）算術(shù) （B）數(shù)學(xué)符號(hào)（C）相似性 （D）數(shù)字廣度（ ）編制的客觀化測(cè)驗(yàn)（A）因素分析法 （B）總加評(píng)定法（C）經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法 （D）理論推演法（ ）級(jí)評(píng)分（A）2 （B）3（C）4 （D）5，想生孩子又怕麻煩，這種矛盾心理屬于（ ）。（A）潛意識(shí) （B）無(wú)意識(shí)（C）前意識(shí) （D）特殊意識(shí)，從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫（ ）。（A）交換原則 （B）平等原則（C）強(qiáng)化原則 （D）相互原則，反映在（ ）。（A）控制點(diǎn) （B）三維（C）可控性 （D）平衡（ ）。（A）直覺(jué)行動(dòng)思維（B）表象思維（C）具體形象思維（D）邏輯形象思維（ ）。（A）行為反應(yīng)程度 （B）情緒化癥狀（C）錯(cuò)誤認(rèn)知程度 （D）軀體化癥狀（ ）。（A）兩半測(cè)驗(yàn) （B）題目與分測(cè)驗(yàn)（C）所有題目 （D）分測(cè)驗(yàn)與分測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)具備的先決條件是（ ）。（A）使得人格穩(wěn)定（B）使自知力完整（C）保證對(duì)客觀世界的反映準(zhǔn)確和有效（D）保證心理活動(dòng)與客觀世界的一致性、熱情、真誠(chéng)、共情和（ ）。（A）統(tǒng)一多層次目標(biāo) （B）建立積極有效的目標(biāo)（C）完善求助者的人格 （D）整合近期與遠(yuǎn)期目標(biāo)（ ）。（A）城市量表和農(nóng)村量表 （B）言語(yǔ)量表和操作量表（C）成人量表和兒童量表 （D）個(gè)體量表和團(tuán)體量表，標(biāo)準(zhǔn)差為（ ）。（A）診斷求助者的各類心理疾病 （B）了解求助者的心理癥狀情況（C）了解軀體疾病患者精神癥狀（D）調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問(wèn)題二、多項(xiàng)選擇題（第86～125題,，每題1分，共40分。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分），心理過(guò)程包括（ ）。（A）改變信息和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的存儲(chǔ)方式的過(guò)程（B）人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程（C）過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映（D）人腦對(duì)