課題1空氣的教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-04-03 12:08本頁(yè)面
【正文】 討論，集體交流。讓學(xué)生意識(shí)到空氣的存在，初步認(rèn)識(shí)到空氣會(huì)產(chǎn)生壓力，同時(shí)引入新課。熟練區(qū)分混合物和純凈物教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入課題【引入】通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，我們知道化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，今天我們就來(lái)研究我們?nèi)祟惷繒r(shí)每刻都離不開(kāi)的物質(zhì)——空氣。認(rèn)識(shí)空氣是一種寶貴的自然資源初步區(qū)分混合物和純凈物（4）在自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，保持和增強(qiáng)對(duì)生活中和自然界中科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： （1）了解空氣的主要成分； （2）了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途； （3）初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見(jiàn)的純凈物和混合物過(guò)程與方法： （1）通過(guò)對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、分析，了解空氣的組成；（2）通過(guò)對(duì)空氣、氧氣等幾種常見(jiàn)物質(zhì)的比較，了解混合物和純凈物的概念； （3）通過(guò)對(duì)空氣污染情況的調(diào)查，知道污染空氣的途徑及污染的危害，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防治方法?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生對(duì)空氣氧氣并不陌生，生活中他們已經(jīng)積累了一些零散的、簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)，因此以空氣為主題能較好的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！翱諝馐且环N寶貴的資源”、近年來(lái)空氣污染日益嚴(yán)重，空氣污染是三個(gè)環(huán)境問(wèn)題之一，空氣的保護(hù)和防治首當(dāng)其沖。本課題包含了三部分，即“空氣是由什么組成的”、“空氣是一種寶貴的資源”、“保護(hù)空氣”。第二單元 我們周圍的空氣課題1 空氣（）教材分析 從知識(shí)結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)：空氣是學(xué)生化學(xué)課上接觸的第一種物質(zhì)，學(xué)生身處空氣中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著空氣的神奇，因此以空氣作為步入化學(xué)這門物質(zhì)科學(xué)很容易引起學(xué)生的興趣。也符合“從學(xué)生熟悉的事物入手，進(jìn)行科學(xué)教育”的原則的。這三部分內(nèi)容相互聯(lián)系，并逐步深入。用法律武器保護(hù)空氣以成為當(dāng)前不可或缺的重要內(nèi)容。學(xué)情分析我們身處空氣中，周圍環(huán)境的惡化，初中生有著基本的辨別是非的能力及環(huán)境憂患意識(shí)，從周圍環(huán)境的污染能夠意識(shí)保護(hù)我們賴以生存的空氣的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： （1）初步了解空氣污染給人類帶來(lái)的嚴(yán)重危害； （2）知道空氣是一種寶貴的自然資源； （3）養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)空氣的污染和防治有所認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)【板書】第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣【提問(wèn)】你能用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗齺?lái)說(shuō)明無(wú)色無(wú)味不易察覺(jué)的空氣確實(shí)存在嗎？【小實(shí)驗(yàn)】將燒杯倒扣入水中問(wèn)題：燒杯里有什么物質(zhì)？水為什么不能充滿整個(gè)的燒杯？思考回答：燒杯是空的回答：因?yàn)闊镉锌諝?。同樣的道理，如果將膠頭滴管插入水中。歸納小結(jié)，形成共識(shí)，得到啟示。感受空氣占據(jù)一定的空間。為測(cè)定一定容器內(nèi)空氣中氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。回答：氧氣。了解空氣與人類生活的緊密聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流能力。探究活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用燃燒法測(cè)空氣中氧氣的含量 設(shè)置問(wèn)題：氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少，能不能用類似膠頭滴管吸水方式測(cè)定氧氣的含量呢？ 資料：紅磷 + 氧氣 五
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1