【正文】 術(shù)委員會代表、學(xué) 院（部 ）負(fù)責(zé)人、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表及 其他專業(yè)技術(shù)人員代表組成 ，也可邀請部分校外專家參加，人數(shù)一般在 25 人左右。主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制定專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作規(guī)章制度，研究處理評聘工作中的重大問題。 八 、評聘組織及職責(zé) 學(xué)校組建專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組、評聘委員會、學(xué)科評議組，學(xué)院（部）組建專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘推薦小組。 （ 3）自然科學(xué) :以第一作者在在 SCI 一區(qū)發(fā)表論文 2 篇 ,或SCI 二區(qū)發(fā)表論文 4篇。 (副研究員 )，具備下列條件之一： （ 1） 主持國家級重點項目 1 項，或 主持國家級項目 2 項 ，或參與（前 4） 國家級重大項目 1 項。 （ 3）自然科 學(xué) :以第一作者在《 NATURE》、《 SCIENCE》、《 CELL》上發(fā)表論文 1篇 ,或在 SCI一區(qū)發(fā)表論文 3 篇 ,或 SCI二區(qū)發(fā)表論文 5 篇。 （二）破格評聘的業(yè)績條件 (研究員 ) ，具備下列條件之一： 10 （ 1）主持國家級重點項目 2 項 ， 或參與（前 3）國家級重大項目 1 項。 、研究系列和學(xué)生思政系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。 七、專業(yè)技術(shù)職務(wù)破格評聘條件 (一 )破格范圍及要求 ，因?qū)W歷、學(xué)位或任職年限不符合申報條件，但任現(xiàn)職期間業(yè)績特別突出者，可申請破格學(xué)歷或任職年限申報評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)。各系列（不含以考評系列）應(yīng)屆畢業(yè)生 9 或新參加工作初聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)及初級 專業(yè)技術(shù)職務(wù)轉(zhuǎn)聘條件見附件 9。具體繼續(xù)教育學(xué)時按上級主管部門要求或?qū)W校另行制定。 45周歲（含）以下人員，申報教師和自然科學(xué)研究系列正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，必須有 6個月以上（其中至少 1次連續(xù) 3個月以上）國（境）外學(xué)習(xí)、進(jìn)修或工作經(jīng)歷，其中，對于中國語言文學(xué)、馬克思主義理論、體育學(xué)等特殊學(xué)科的教師或申報副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（不含博士學(xué)位直評副高）的人員，可以由 6個月以上的國內(nèi)訪學(xué)、進(jìn)修、青年教師基層鍛 煉經(jīng)歷替代；申報實驗系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，任現(xiàn)職以來，必須有 1個月以上國內(nèi)技術(shù)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)或高一級學(xué)歷學(xué)位學(xué)習(xí)和進(jìn)修經(jīng)歷。博士畢業(yè)后第一次申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)至少要有 6個月以上的助 講 經(jīng)歷；碩士畢業(yè)后第一次申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)至少要有 1年以上的助講 經(jīng)歷 （助講培養(yǎng)要求詳見《浙江農(nóng)林 大學(xué)青年教師助講培養(yǎng)實 8 施辦法》） 。 具有博士或碩士學(xué)位，初聘教師系列 (含學(xué)生思政 )中級或初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，則不作要求。 已通過由屬地省級教育行政部門組織的崗前培訓(xùn)的外地引進(jìn)教師（含學(xué)生思政、教育管理），經(jīng)審核，相同課程可免修免試，如已參加原所在省組織的高校教師崗前培訓(xùn)，成績合格，持有省教育行政部門核發(fā)的結(jié)業(yè)證書 ，經(jīng)驗證認(rèn)可后有效；具有博士或碩士學(xué)位，直接聘用教師或高校教育管理中級或初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，予以免試。 7 1977年恢復(fù)高考制度以后入學(xué)并畢業(yè)（含助教進(jìn)修班、研究生主干課程結(jié)業(yè)）的教師（含學(xué)生思政）與 1998年及以后新上崗的高校教育管理研究人員，必須通過教育廳組織的高校教師崗位培訓(xùn)，并取得合格證書。符合浙江省職稱外語免試條件的人員，可申請免試。 外語等級考核要求 取得全國專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級考試相應(yīng)等級的合格證書（正高 A 級、副高 B 級、中級 C 級）。 認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校和所在單位安排的教育教學(xué)等工作任務(wù)，任現(xiàn)職以來或近 3年年度考核合格以上；身心健康，能堅持正常工作。對思想政治表現(xiàn)差 、違背教師職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德規(guī)范且造成不良影響的教 6 師，實行師德“一票否決”，學(xué)校不予聘任。 六、專業(yè)技術(shù)職務(wù) 正常 評聘條件 （一） 基本 資格 條件 素質(zhì)要求 遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。 表 2： 20202020年三年可使用的 專業(yè)技術(shù)崗位情況 專業(yè)技術(shù)人員總數(shù) 核定正高級崗位數(shù) 正高級可用崗位數(shù) 核定副高級崗位數(shù) 副高級可用崗位數(shù) 備注 1416 212 72 481 102 不考慮 動態(tài)數(shù)據(jù) （四）年度專業(yè)技術(shù)高級崗位評聘指標(biāo)分配 根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)技術(shù)高級崗位數(shù)量和分 布，以各學(xué)院擁有的學(xué)科（系、部）數(shù)量為基礎(chǔ)，充分考慮學(xué)院擁有的各類教學(xué)科研平臺數(shù)量和層次、學(xué)科（系、部）的教師數(shù)量以及上一年度高貢獻(xiàn)度的成果等確定各學(xué)院正高級崗位、副高級崗位數(shù)量。 （二）學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員及崗位核定情況見表 1 表 1： 現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位情況 項目 總 人數(shù) 現(xiàn)有正高級職務(wù)人數(shù) 核定正高級崗位數(shù) 現(xiàn)有副高級職務(wù)人數(shù) 核定副高級崗位數(shù) 備注 本部 1071 122 170 322 371 暨陽學(xué)院 195 18 20 57 59 合計 1266 140 190 379 430 （ 三）考慮學(xué)校發(fā)展 ，計劃到 2020年全校專業(yè)技術(shù)人員達(dá)到1416人，每年退休、調(diào)離等留出的高級崗位主要用于當(dāng)年的高層 5 次人才引進(jìn)或年度評聘指標(biāo)調(diào)劑。為體現(xiàn)教師的主 體地位，適當(dāng)提高教師高級崗位的比例，而 其他系列專業(yè)技術(shù)人員的正高級崗位比例控制在 5%以內(nèi)，副高級崗位比例控制在 25%以內(nèi)。學(xué)校留出一定比例的高級崗位，用于高層次人才引進(jìn)或優(yōu)秀人才的競聘。其中各學(xué)院（部）教師崗位單獨(dú)核定，其他專業(yè)技術(shù)崗位由學(xué)校統(tǒng)籌掌握。 （六）檔案、出版、會計、審計、衛(wèi)技、工程等專業(yè)技術(shù)職務(wù)按國家和 浙江省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。探索實驗技術(shù)人員實踐實驗型教授的機(jī)制，逐步實施實驗技術(shù)人員正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘。 （三）自然、社會科學(xué)研究專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)研究員、副研究員、助理研究員、研究實習(xí)員。社會服務(wù)與推廣型是指在完成基本的教學(xué) 任務(wù)外，承擔(dān)技術(shù)咨詢與推廣、公共政策支持、繼續(xù)教育培訓(xùn)、藝術(shù)創(chuàng)作與推廣等社會服務(wù)工作。教學(xué)為主型是指較長時間從事本科教學(xué)，特別是長期從事基礎(chǔ)課、公共課教學(xué)，承擔(dān)的教學(xué)工作量在學(xué)校教師平均水平以上，注重教學(xué)改革與研究，教學(xué)效果好，學(xué)生評價高，教學(xué)引領(lǐng)作用顯著，同時承擔(dān)一定的科研工作。其 3 中，教授、副 教授設(shè)教學(xué)科研并重型、教學(xué)為主型、科研為主型、社會服務(wù)與推廣型四種類型。 從事檔案、出版、會計、審計、衛(wèi)技、工程等其他系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在空缺崗位內(nèi)，仍由學(xué)校向有關(guān)評委會擇優(yōu)推薦評審，自主聘任；實行“以考代評”的由學(xué)校根據(jù)工作需要，在空崗數(shù)內(nèi)擇優(yōu)聘任。 （二）實施范圍。 三、評聘對象與實施范圍 (一 )評聘對象。 （五）堅持公開、公平、公正，充分保障專業(yè)技術(shù)人員的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。 （三）堅持德才兼?zhèn)涞脑u價標(biāo)準(zhǔn)，重師德、重能力、重業(yè)績。 二、基本原則 （一）堅持崗位設(shè)置與聘用管理相結(jié)合，科學(xué)設(shè)崗，評聘 2 合一。完 善各類專業(yè)技術(shù)人員的評價辦法，形成公開平等、競爭擇優(yōu)、鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機(jī)制。 1 《 浙江農(nóng)林大學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘實施辦法 （ 試行 ） 》（修訂） （征求意見稿） 為進(jìn)一步深化和完善 我校人事制度改革， 推進(jìn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度實施，科學(xué)、客觀、公正評價各類專業(yè)技術(shù)人員的能力與水平，提升專業(yè)技術(shù)隊伍整體素質(zhì)，根據(jù) 《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法（試行）》（浙委辦〔 2020〕 138號）、《浙江省高等學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》（浙教高科〔 2020〕 99 號）、《關(guān)于深化高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度改革的意見》（浙教高科〔 2020〕 28 號）、《關(guān)于高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度改革有關(guān)問題的通知》（浙教高 科〔 2020〕 84號） 精神，從 2020 年起，由高校自主組織專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作，為切實做好我校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作，特制訂本實施辦法。 一、 指導(dǎo)思想 以高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度改革為契機(jī)，深化學(xué)校人事制度改革，建立崗位設(shè)置和人員聘用制度相結(jié)合、以崗位聘用為主的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用機(jī)制。 進(jìn)一步調(diào)動和激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性，加快建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、與建設(shè)生態(tài)性創(chuàng)業(yè)型大學(xué)相適應(yīng)的專業(yè)技術(shù) 隊伍。 （二） 堅持按崗評聘、人崗相適、競聘上崗。 （四）堅持同行評價、分類評價、綜合評價相結(jié)合，鼓勵教師根據(jù)自身特點和工作實際合理定位，實現(xiàn)個性化發(fā)展。 （六）堅持正確 處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，扎實推進(jìn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作有序展開。在崗的省直事業(yè)編制教職工， 當(dāng)年達(dá) 到法定退休年齡而未辦理延長退休手續(xù)的專業(yè)技術(shù)人員，不再評聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)； 合同制人員參照執(zhí)行。包括教師、學(xué)生思想政治教育、自然科學(xué)研究、社會科學(xué)研究（含教育管理）、實驗技術(shù)和圖書資料崗位各類各級人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)的 自主 評聘工作。 四、崗位職務(wù)設(shè)置 （一）教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)教授、副教授、講師、助教。 教學(xué)科研并重型是教師隊伍的主體，從事一線教學(xué)及科研工作，教學(xué)工作量處于全校教師平均水平?？蒲袨橹餍褪侵冈谕瓿苫镜慕虒W(xué)任務(wù)外，承擔(dān)高水平科學(xué)研究工作，研究方向（領(lǐng)域）較穩(wěn)定，研究成果突出，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性。 （二） 學(xué)生思想政治教育 教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)教授、副教授、講師、助教。 （四）實驗技術(shù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)高級實驗師、實驗師、助理實驗師。 （五）圖書資料專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)研究館員、副研究館員、館員、助理館員。 4 五、崗位的使用 學(xué)校在上級部門核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)， 結(jié)合學(xué)校實際和事業(yè)發(fā)展需要，核定各學(xué)院（部）教師崗位和全校其他專業(yè)技術(shù)崗位的職數(shù)和結(jié)構(gòu)比例。對現(xiàn)有高級崗位已達(dá)到或超過目標(biāo)控制數(shù)的學(xué)院（部）和專業(yè)技術(shù)系列，學(xué)校將嚴(yán)格控制高級崗位年度評聘指標(biāo)。 （一）根據(jù)上級主管部門核定， 全校專業(yè)技術(shù)人員正高級崗位比例占專技總?cè)藬?shù)的 15%，副高占 34%。逐步實現(xiàn)將“雙肩挑”人員全部納入結(jié)構(gòu)控制比例。 20202020年三年可使用的高級崗位情況見表 2。 到 2020年 ， 每年評聘原則上正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)控制在 13人以內(nèi)，副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)控制在 32人以內(nèi)，各學(xué)院（部）各系列的評聘指標(biāo)當(dāng)年核定當(dāng)年下達(dá)。全面貫徹國家教育方針，教書育人。 具備本學(xué)科較系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，以及相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位職責(zé)的教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、實驗技術(shù)能力和社會服務(wù)能力和管理能力。 （學(xué)歷）要求 評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職年限、學(xué)位（學(xué)歷）應(yīng)符合浙江省人力資源和社會保障廳、浙江省教育廳相關(guān)文件要求（具體見附件 1）。年滿 40 周歲人員申報會計、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計、審計、出版、圖書資料、檔案等專業(yè)技術(shù)職務(wù) ,職稱外語成績不作為必備條件 ,但作為專家評審的參考依據(jù)。 學(xué)校自主評聘的教師（含學(xué)生思政）、自然科學(xué)研究、社會科學(xué)研究（含教育管理）、實驗技術(shù)、圖書資料及實行“以考代評”系列崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)，計算機(jī)應(yīng)用能力不作要求；未獲授權(quán)的其他系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，仍按省 有關(guān)評審條件執(zhí)行，符合浙江省計算機(jī)免試條件的人員，可申請免試。同時新入崗的教師還須取得校內(nèi)培訓(xùn)合格證書。 申報教師 (含學(xué)生思政 )系列專 業(yè)技術(shù)職務(wù)人員必須取得高等學(xué)校教師資格證書。 講 經(jīng)歷 博士或碩士畢業(yè)生任職期間應(yīng)有助 講 經(jīng)歷。 在本校教師崗位上工作 2年以上的人員，申報教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，一般要求有從事過輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生管理工作的經(jīng)歷。 繼續(xù)教育是專業(yè)技術(shù)人員能力素質(zhì)提升的重要手段，繼續(xù)教育已逐步納入專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報的必備條件。 （二） 教學(xué)科研業(yè)績條件 、學(xué)生思政系列、科學(xué)研究系列、實驗技術(shù)系列、圖書資料系列、教育管理系列和工程系列高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的業(yè)績條件見附件 28。 、衛(wèi)生、會計、統(tǒng)計、檔案、經(jīng)濟(jì)、審計等以考代評（考評結(jié)合）系列的專業(yè)技術(shù)資格評審按 省 相應(yīng)主管部門的 規(guī)定執(zhí)行；取得專業(yè)技術(shù)資格后，聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)對科研項目、論文、獎勵和榮譽(yù)業(yè)績條件的要求，參照教育管理系列相應(yīng)等級執(zhí)行。 （含學(xué)生思政）高級職務(wù)的人員，近三年（學(xué)年）教學(xué) 工作業(yè)績考核必須有 1年為 A，對于科研成果、社會貢獻(xiàn)特別突出者教學(xué)業(yè)績考核也須連續(xù)為 B 以上，且年度考核在合格以上；破格申報其他系列職務(wù)的人員 ,近三年年度考核至少有一年為優(yōu)秀。上述系列中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)及其它系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)不允許破格評聘。 （ 2）獲得國家級成果獎一等獎前 4,二等獎前 3。人文社科 :以第一作者在《中國社會科學(xué)》、一類期刊上發(fā)表論文 4 篇。 （ 2） 獲得國家級成果獎一等獎前 5,二等獎前 3,三等獎前 2。人文社科 : 以第一作者在《中國 社會科學(xué)》、一類期刊上發(fā)表論文 3 篇。 （一）評聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組 評聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成。 評聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事處，負(fù)責(zé)評 11 聘的日常工作。學(xué)校組建評聘委專家?guī)?，在評聘實施前隨機(jī)抽取產(chǎn)生，評聘委當(dāng)年度有效。 （三）學(xué)科評議組 學(xué)科評議組，由本學(xué)科領(lǐng)域具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員組成，并有一定比例的校外專家。 學(xué)科評議組負(fù)責(zé)對申報人員的學(xué)術(shù)水平和能力進(jìn)行評議，以及負(fù)責(zé)對中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評審和高級專業(yè) 技術(shù)職務(wù)的評審?fù)扑]工作。