土門(mén)學(xué)校教育科研工作手冊(cè)-展示頁(yè)
2025-04-01 13:47本頁(yè)面
【正文】 議記錄 五、外出學(xué)習(xí)活動(dòng)及體會(huì)記錄 六、課題實(shí)驗(yàn)研究案例 七、課題實(shí)驗(yàn)研究教案或活動(dòng)方案 八、教育個(gè)案研究記錄 九、教育成效測(cè)試記錄 十、研究的階段性小結(jié) 十一、課題研究過(guò)程記錄第三部分 課題的終期總結(jié) 一、階段性課題研究成果（論文、案例、調(diào)查報(bào)告、課件、資源等） 二、教育科研成果推廣情況 三、各年度工作總結(jié)四、課題成果記錄五、結(jié)題報(bào)告第四部分土門(mén)學(xué)校教育科研管理考核細(xì)則 附 德陽(yáng)市科研課題評(píng)估檢查表 第一部分 課題的前期論證一、研究文獻(xiàn)的收集與分析 說(shuō)明：研究文獻(xiàn)的收集與分析的主要任務(wù)是掌握與本課題相關(guān)的研究成果，并從這些成果的學(xué)習(xí)分析中得到觀點(diǎn)或研究方法上的啟發(fā)。為此，我們要努力在教育科研管理規(guī)范的基礎(chǔ)上，形成教師群體科研合力，使學(xué)?？蒲泄ぷ鬟M(jìn)一步獲得開(kāi)拓和進(jìn)展。教科室將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題入手，組織教師展開(kāi)研究、討論。我們學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展共同的支點(diǎn)是什么？就是教育科研。綿竹市土門(mén)學(xué)校教育科研工作過(guò)程記 錄 手 冊(cè)學(xué) 校 土門(mén)學(xué)校 課題名稱(chēng) 遠(yuǎn)程教育 課題級(jí)別 課題承擔(dān)人 子課題名稱(chēng) 綿竹市土門(mén)學(xué)校教科室 年 月 日寫(xiě)在前面的話 “給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球?！边@是阿基米德的名言。我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，大力推廣行動(dòng)研究（包括案例研究），使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，從而達(dá)到“科研興校、科研興教、科研興師、科研興課”的目的，推動(dòng)我校創(chuàng)建“信息化校園，人本化管理；智慧型教育，文化型學(xué)?！钡倪M(jìn)程，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮教育科研特有的作用。讓每位教師認(rèn)識(shí)到：科研是什么？是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)就是科研；是反思我們的教學(xué)行為，反思就是科研；是質(zhì)疑我們手中的教材，質(zhì)疑就是科研；是審視我們留給學(xué)生的作業(yè)，審視就是科研；探討我們不能獨(dú)立解決的難題，探討就是科研……科研是我的事，是你的事，是我們大家共同的事業(yè)。我們教科研領(lǐng)導(dǎo)小組制訂了一份教科手冊(cè)，希望老師用好這本手冊(cè)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地展開(kāi)自己課題的研究，不斷總結(jié)，有所發(fā)現(xiàn)，自覺(jué)提高科研的理論水平，展示自己的才華，使自己成為一個(gè)合格的科研型教師。其中可分為以下步驟：資料檢索與收集、觀點(diǎn)的羅列遴選與流派、分析觀點(diǎn)的比較研究、形成自己的初步認(rèn)識(shí)或設(shè)想、提煉出對(duì)本課題研究有所啟發(fā)的觀點(diǎn)或研究方法。初次進(jìn)行文獻(xiàn)分析時(shí)，可按下表提示進(jìn)行，如曾承擔(dān)過(guò)課題，可以以獨(dú)立的“文獻(xiàn)綜述”形式完成此項(xiàng)工作。已收集到的與本課題研究有關(guān)的書(shū)籍：（注明書(shū)名、作者、出版社、出版時(shí)間） 已收集到的與本課題研究有關(guān)的論文：（注明篇名、作者、報(bào)刊名、年期和主要觀點(diǎn)） 學(xué)習(xí)過(guò)程中的讀書(shū)筆記與主要體會(huì)： 各文獻(xiàn)中關(guān)于本課題研究主題的主要觀點(diǎn)觀點(diǎn)間的比較分析文獻(xiàn)給本課題研究的主要啟發(fā)（可從觀點(diǎn)和方法兩方面談）課題中期進(jìn)展中關(guān)于文獻(xiàn)學(xué)習(xí)與分析的補(bǔ)充 二、課題研究方案要點(diǎn)研究目的 研究目標(biāo)研究方法 研究?jī)?nèi)容與措施 成果形式其他說(shuō)明 三、前期對(duì)課題的論證內(nèi)容：(見(jiàn)實(shí)驗(yàn)方案)第二部分 課題的中期進(jìn)展一、教師個(gè)人教育科研計(jì)劃 （2009學(xué)年度上學(xué)期） 參加課題名稱(chēng) 個(gè)人課題名稱(chēng) 合作者 本學(xué)期研究重點(diǎn) 現(xiàn)狀分析 解決措施 主要成果形式 （準(zhǔn)備遞交的成果） 需要學(xué)校提供的幫助 （2009學(xué)年度下學(xué)期） 參加課題名稱(chēng) 個(gè)人課題名稱(chēng) 合作者 本學(xué)期研究重點(diǎn) 現(xiàn)狀分析 解決措施 主要成果形式 （準(zhǔn)備遞交的成果） 需要學(xué)校提供的幫助 （2010學(xué)年度上學(xué)期） 參加課題名稱(chēng) 個(gè)人課題名稱(chēng) 合作者 本學(xué)期研究重點(diǎn) 現(xiàn)狀分析 解決措施 主要成果形式 （準(zhǔn)備遞交的成果） 需要學(xué)校提供的幫助 （2010學(xué)年度下學(xué)期） 參加課題
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