面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)學(xué)生選課系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告-展示頁(yè)
2025-04-01 12:42本頁(yè)面
【正文】 ．詳細(xì)設(shè)計(jì) 4四．程序的調(diào)試與運(yùn)行結(jié)果說(shuō)明 5五．課程設(shè)計(jì)總結(jié) 6參考文獻(xiàn) 7一 概述1. 課程設(shè)計(jì)的目的1．理解和掌握該課程中的有關(guān)基本概念，程序設(shè)計(jì)思想和方法。2．培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成課題的能力。4．掌握從資料文獻(xiàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲得知識(shí)的能力，提高學(xué)生從別人經(jīng)驗(yàn)中找到解決問(wèn)題的新途徑的悟性，初步培養(yǎng)工程意識(shí)和創(chuàng)新能力。教師對(duì)本題目所提出的要求等。課程信息包括：課程編碼、課程名稱、適用專業(yè)、課程類型（必修、限選、必選、實(shí)踐、學(xué)習(xí)）、學(xué)分、學(xué)時(shí)、主講教師等。要求：。 。 。這其中要用到對(duì)鏈表的刪除、插入、增加等知識(shí)。插入時(shí)也要先找到相應(yīng)結(jié)點(diǎn)，再添加。，如果在已經(jīng)輸入的學(xué)生信息中找不到此學(xué)號(hào)，則提示需要先輸入自己的信息。在選課之前要先對(duì)所有的課程信息進(jìn)行瀏覽。此系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)刪除所選課程的功能，設(shè)計(jì)思路與選課功能相似。首先，考慮到程序的數(shù)據(jù)輸入，可以設(shè)置一個(gè)管理員登陸選項(xiàng)，通過(guò)該選項(xiàng)進(jìn)入管理員界面，進(jìn)行選修課的錄入和修改操作，最后將錄入的課程保存到相應(yīng)的文件中。另一個(gè)為學(xué)生登陸界面，該界面學(xué)生可以進(jìn)行課程選擇和瀏覽查詢等操作。通過(guò)函數(shù)的層層調(diào)用來(lái)實(shí)現(xiàn)程序的邏輯結(jié)構(gòu)。2 概要設(shè)計(jì) 對(duì)程序進(jìn)行模塊化可以使整個(gè)程序清晰明了。選課管理建立學(xué)生選課、推選、查詢、瀏覽的功能，其各個(gè)子函數(shù)中運(yùn)用鏈表儲(chǔ)存數(shù)據(jù)。學(xué)生選課系統(tǒng) 課程信息從文件錄入從鍵盤(pán)錄入增加刪除學(xué)生信息從文件錄入從鍵盤(pán)錄入增加刪除選 課退 課信息存儲(chǔ)3 詳細(xì)設(shè)計(jì)主要功能模塊的算法設(shè)計(jì)思路如下： 課程信息錄入函數(shù)（void load（））①?gòu)逆I盤(pán)錄入（void zhang( )）I 定義指向結(jié)構(gòu)體變量的指針；II 從頭指針指向的結(jié)構(gòu)體開(kāi)始依次錄入結(jié)構(gòu)體中所包含的各個(gè)成員；III直到輸入的結(jié)構(gòu)體成員的編號(hào)為0，錄入結(jié)束②從文件錄入（void zhang1( )）I 分別定義指向結(jié)構(gòu)體變量的指針和指向文件的指針；II 輸入文件的路徑，打開(kāi)文件，若沒(méi)有找到則有提示；III 將文件中的信息依次讀出，最后結(jié)構(gòu)體的指針為ＮＵＬＬ 課程信息管理（void managementc()）①增加課程信息（void insert(struct course *incourse)）I 定義指向結(jié)構(gòu)體變量的指針；II 輸入要增加的課程編號(hào)，從頭指針指向的結(jié)構(gòu)體依次向后，直到鏈表的最后；III 輸入課程結(jié)構(gòu)體各個(gè)成員的信息，使最后一個(gè)結(jié)構(gòu)體指
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