c語言課程設計報告--使用菜單選擇趣味程序-展示頁
2025-04-01 00:25本頁面
【正文】 。一輛汽車憧人后逃跑。 if（disc＞0）{//有兩個不相等的實數解}else if ( disc = = 0 ){//有兩個相等的實數解}一般將系數設計成float型，可以把變量設為double型，使用庫函數sqrt求平方根。 某位的數字只有09個數字，顯然已經排除了為0的可能性，將19種可能性拿來試驗，即可找到合適的數字。 利用計算機的計算速度快的特點，把所有可能的數都試一下，從中找出符合條件的數。 （１）FindNum 以設計的菜單為基礎，增加菜單項的處理功能。二、增加菜單項的處理功能一、設計一個菜單程序（1）菜單內客程序運行后，給出6個菜單項的內容和輸入提示。設計一個比較實用的菜單，通過菜單選擇不同的功能。六 詳細設計（各功能模塊的具體實現算法——流程圖）使用菜單選擇程序三 課程設計的要求與數據1．用C語言實現系統(tǒng)；2．使用數字1—6來選擇菜單項，其他輸入則不起作用；四 課程設計應完成的工作(1)編寫算法；(2)算法測試，并有具體的測試結果和結果分析；(3)撰寫課程設計報告。求地里一共有多少玉米。以后每天都吃前一天剩下的一半，拿走一個。第一天吃了一半，又拿走一個回去喂小狗熊。4個目擊者提供如下線索：甲：牌照三、四位相同； 乙：牌號為31xxxx。要求：使用數字1—6來選擇菜單項，其他輸入則不起作用。二 課程設計的內容使用菜單選擇趣味程序設計目的：本程序旨在訓練學生的編程能力，使用C語言最基本的知識，訓練結構化程序設計的基本技術。掌握設計任務的具體要求，進行設計、調試軟件的具體方法、步驟和技巧。結合實際深入理解高級語言程序設計的基本概念、原理及方法。青島農業(yè)大學課程設計報告 題 目： 使用菜單選擇趣味程序 姓 名： 楊麗娜 學 院： 理學與信息科學學院 專 業(yè)： 通信工程 班 級： 2班 學 號： 20123239 指導教師： 年月日 目 錄一 設計目的…………………………………………………………….1二 課程設計的內容........................................2三 課程設計的要求與數據..................................3四 課程設計應完成的工作..................................4五 總體設計（包含幾大功能模塊）...........................5六 詳細設計（各功能模塊的具體實現算法——流程圖）………….6七 調試分析（包含各模塊的測試用例，及測試結果）…………….7八 總結………………………………………………………………...8十 參考資料…………………………………………………………….9 一 設計目的進一步加深、鞏固所學專業(yè)課程（《C語言程序設計》）的基本理論知識，理論聯系實際，進一步培養(yǎng)自己綜合分析問題和解決問題的能力。掌握運用C語言獨立地編寫、調試應用程序和進行其它相關設計的技能。運用所學的基礎知識開發(fā)一個小型的程序，能根據問題的需要構造所需的數據結構，設計適合的算法，解決問題。對一個實際課題的軟件設計有基本了解，拓展知識面，激發(fā)在此領域中繼續(xù)學習和研究的興趣，為學習后續(xù)課程做準備。功能：設計分兩步，首先設計一個含有多個菜單項的菜單演示程序，然后再為
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