課程設(shè)計報告--c語言程序設(shè)計-展示頁
2025-04-01 12:21本頁面
【正文】 增加查找刪除顯示計數(shù)主函數(shù)第三章 軟件的設(shè)計過程 各軟件模塊之間的調(diào)用方式 程序中各個模塊之間的調(diào)用方式主要是通過文件的包含和函數(shù)的調(diào)用實現(xiàn)的，用文件的形式把各個函數(shù)分開，再用頭文件把它們包含進(jìn)來，使用主函數(shù)進(jìn)行調(diào)用。二、有嚴(yán)密正確的數(shù)據(jù)驗證功能和數(shù)據(jù)處理功能，可根據(jù)需要增加教師信息，不會有空間的浪費(fèi)，并能按編號進(jìn)行查找和刪除教師信息，刪除后將空間釋放。（5）顯示教師信息： 選擇此功能后可以將當(dāng)前的所有教師信息顯示出來?？梢酝ㄟ^顯示所有的教師信息來看此教師信息是否刪除。（3）刪除教師信息： 進(jìn)入該功能界面后，可以通過教師的編號對某個教師信息進(jìn)行刪除。（2）查找教師信息： 進(jìn)入該功能界面后，可以通過教師的編號查找出該教師的所有信息。首先開辟一個結(jié)點(diǎn)，若開辟成功，則按程序提示輸入教師的相關(guān)信息，包括編號、姓名、性別、電話以及職位等，并將這些信息分別賦給結(jié)點(diǎn)中的相應(yīng)變量；然后把這個結(jié)點(diǎn)加入到鏈表中，可以從表頭或表尾來增加，計數(shù)器加一；最后根據(jù)提示是否繼續(xù)加入教師信息來循環(huán)操作。通過此次課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己在C++語言編程上的不足并進(jìn)一步掌握C++語言，為以后課程打下基礎(chǔ)。學(xué)會有效利用基本調(diào)試方法，迅速找出程序代碼中的錯誤并且修改，進(jìn)一步提高程序設(shè)計水平。提高程序開發(fā)能力，能運(yùn)用合理的控制流編寫清晰高效的程序。通過課程設(shè)計，進(jìn)一步掌握C++語言中有關(guān)重要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，諸如類、鏈表、結(jié)構(gòu)體、文件等在程序開發(fā)中的應(yīng)用。在課程設(shè)計同時，我們應(yīng)學(xué)會以下幾點(diǎn)：通過C++語言的課程設(shè)計進(jìn)一步的了解和掌握C++語言的有關(guān)知識和相關(guān)語法的使用方法。首先定義一個教師TeacherList類；其次可以對教師信息進(jìn)行增加，用鏈表來做，所以可以分別從表頭和表尾來增加；然后可以用鏈表來查找和刪除教師的相關(guān)信息；最后可以顯示教師的所有信息并要求用二進(jìn)制文件進(jìn)行讀寫操作。10說明書綜述簡練完整，概念清楚、立論正確、技術(shù)用語準(zhǔn)確、結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；分析處理科學(xué)、條理分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、版面清晰10設(shè)計說明書欄目齊全、合理，符號統(tǒng)一、編號齊全。課程設(shè)計報告課程設(shè)計題目：C語言程序設(shè)計 課程設(shè)計評分表學(xué)生姓名： 班級： 學(xué)號：課程設(shè)計題目：項目內(nèi)容滿分實 評選題能結(jié)合所學(xué)課程知識、有一定的能力訓(xùn)練。符合選題要求（5人一題）10工作量適中，難易度合理10能力水平能熟練應(yīng)用所學(xué)知識，有一定查閱文獻(xiàn)及運(yùn)用文獻(xiàn)資料能力10理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，公式推導(dǎo)正確10能應(yīng)用計算機(jī)軟件進(jìn)行編程、資料搜集錄入、加工、排版、制圖等10能體現(xiàn)創(chuàng)造性思維，或有獨(dú)特見解10成果質(zhì)量總體設(shè)計正確、合理，各項技術(shù)指標(biāo)符合要求?！「袷?、繪圖、表格、插圖等規(guī)范準(zhǔn)確，符合國家標(biāo)準(zhǔn)10有一定篇幅，字符數(shù)不少于500010總 分100指導(dǎo)教師評語： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日第一章 課程設(shè)計內(nèi)容 課程設(shè)計目的 此次課題主要是實現(xiàn)對教師信息的簡易管理。由此來系統(tǒng)化的管理教師的信息，并達(dá)到簡易操作的目的。熟練掌握使用C++語言對一些簡
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