c語言課程設計報告--使用菜單選擇趣味程序-資料下載頁
2025-03-23 00:25本頁面
【正文】 /*向顯示器輸出字母o*/ putchar(c)。 /*向顯示器輸出字母o*/ putchar(d)。 /*向顯示器輸出字母d*/ putchar(e)。 /*向顯示器輸出字母B*/ putchar(f)。 /*向顯示器輸出字母y*/ putchar(g)。 /*向顯示器輸出字母e*/ putchar(h)。 /*向顯示器輸出符號!*/ putchar(39。\n39。)。 /*向顯示器輸出一個換行值*/ return 0。}1）當輸入的菜單項為1時，輸出結(jié)果如圖a所示圖a2）當輸入的菜單項為2時有以下3種情況 (1)輸入a,b,c的值1，2，1，得到兩個相等的實根，輸出結(jié)果如圖b①所示 圖b①（2）輸入a,b,c的值1，2，2，得到兩個共軛的復根，輸出結(jié)果如圖b②所示 圖b②（3）輸入a,b,c的值2，6，1，得到兩個不等的實根，輸出結(jié)果如圖b③所示 圖b②3）當輸入的菜單項為3時，輸出結(jié)果如圖c所示 圖b③4）當輸入的菜單項為4時，輸出結(jié)果如圖d所示 圖d5）當輸入的菜單項為5時，輸出結(jié)果如圖e所示 圖e6）當輸入的菜單項為6時，輸出結(jié)果如圖f所示 圖f 八 總結(jié)由于本課題中的許多知識點都沒有學過都要靠自己到課外的資料中去查找。在用的時候難免出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。如開始設計出來的菜單不是預想的那樣，而是總個窗中出現(xiàn)混亂。解決的這個問題的辦法是調(diào)整。一個系統(tǒng)的菜單和提示信息非常重要。如果沒有這些用戶根本不知道怎么用你設計的這個系統(tǒng)。在設計的調(diào)試過程中也無法順利的完成調(diào)試工作。有了一個清晰簡單的菜單和一些提示信息這后，調(diào)試過程完成的非常順利?；仡櫰鸫舜握n程設計，我感慨頗多，的確，從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整兩個禮拜的日子里，可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我們懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識熟悉了，本次課程設計結(jié)束了，我們通過這次實踐學到了許多知識。學到了設計一個簡單的系統(tǒng)。要注意哪些方面。也使我們知道自己哪些方面做得還不夠。這不僅是程序設計,更是鍛煉我們處理問題的能力,同時也使我了解編寫程序是件細心活,稍不留神就會出錯,這就必須要求我們對待事情要認真!在編寫程序的過程中,錯誤不斷出現(xiàn),不同的類型(如少寫了一個符號,寫錯了字母,用錯了函數(shù)等等)層出不窮,這考驗我們待事細心,耐心,能不能堅持到底,不能半途而廢。但我們總結(jié)出了一點點的經(jīng)驗如下：要對系統(tǒng)的功能和要求做出詳細的分析，并合理分解任務。把分解出來的子任務，做給一個相對獨立的模塊。在設計一個模塊之前，要簡單構(gòu)想一下總界面的顯視情況。針對構(gòu)想出來的界面進行程序的編寫。九 參考資料[1]譚浩強. C程序設計(第三版) . 北京：清華大學出版社， 2005 [2]譚浩強. C程序設計題解與上機指導(第三版) . 北京：清華大學出版社， 2005[3]李春葆,張植民,[M].北京：清華大學出版社，2002[4]網(wǎng)上相關(guān)資料 15
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