c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告--使用菜單選擇趣味程序-wenkub
2023-04-07 00:25:05 本頁(yè)面
【正文】 的程序，能根據(jù)問(wèn)題的需要構(gòu)造所需的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)適合的算法，解決問(wèn)題。青島農(nóng)業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 題 目： 使用菜單選擇趣味程序 姓 名： 楊麗娜 學(xué) 院： 理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 專 業(yè)： 通信工程 班 級(jí)： 2班 學(xué) 號(hào)： 20123239 指導(dǎo)教師： 年月日 目 錄一 設(shè)計(jì)目的…………………………………………………………….1二 課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容........................................2三 課程設(shè)計(jì)的要求與數(shù)據(jù)..................................3四 課程設(shè)計(jì)應(yīng)完成的工作..................................4五 總體設(shè)計(jì)（包含幾大功能模塊）...........................5六 詳細(xì)設(shè)計(jì)（各功能模塊的具體實(shí)現(xiàn)算法——流程圖）………….6七 調(diào)試分析（包含各模塊的測(cè)試用例，及測(cè)試結(jié)果）…………….7八 總結(jié)………………………………………………………………...8十 參考資料…………………………………………………………….9 一 設(shè)計(jì)目的進(jìn)一步加深、鞏固所學(xué)專業(yè)課程（《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》）的基本理論知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步培養(yǎng)自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。掌握設(shè)計(jì)任務(wù)的具體要求，進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)試軟件的具體方法、步驟和技巧。要求：使用數(shù)字1—6來(lái)選擇菜單項(xiàng)，其他輸入則不起作用。第一天吃了一半，又拿走一個(gè)回去喂小狗熊。求地里一共有多少玉米。六 詳細(xì)設(shè)計(jì)（各功能模塊的具體實(shí)現(xiàn)算法——流程圖）使用菜單選擇程序設(shè)計(jì)一個(gè)比較實(shí)用的菜單，通過(guò)菜單選擇不同的功能。一、設(shè)計(jì)一個(gè)菜單程序（1）菜單內(nèi)客程序運(yùn)行后，給出6個(gè)菜單項(xiàng)的內(nèi)容和輸入提示。二、增加菜單項(xiàng)的處理功能 以設(shè)計(jì)的菜單為基礎(chǔ)，增加菜單項(xiàng)的處理功能。 某位的數(shù)字只有09個(gè)數(shù)字，顯然已經(jīng)排除了為0的可能性，將19種可能性拿來(lái)試驗(yàn)，即可找到合適的數(shù)字。一般將系數(shù)設(shè)計(jì)成float型，可以把變量設(shè)為double型，使用庫(kù)函數(shù)sqrt求平方根。 乙：牌號(hào)為31xxxx。這四位又是前兩位相同，后兩位也相同，互相又不相同并且是某個(gè)整數(shù)的平方的數(shù)。{ int i,a,b,c,d。i++) /*窮舉找出后四位號(hào)碼*/ { m=i*i。 d=m/1000。 } printf(%ld\n,m+310000)。 （４）Bear本題是一個(gè)笑話，話說(shuō)有一只狗熊到玉米地里掰玉米，一邊掰一邊吃。到第十天時(shí)，地里只剩下一個(gè)玉米。因此可以使用如下算法描述：{ int day,x1,x2。 /*第1天玉米數(shù)是第2天玉米數(shù)加1后的2倍*/ x2=x1。}（５）Diamond本題要求編制打印以下圖案的程序，注意題目還要求在左邊留出一定空格。int FindRoot()。int GoodBye()。 break。 case 3: Detective()。 system(pause)。 break。 } }}int menu_select() /*主函數(shù)菜單*/{ char c。 printf(\n)。
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