【正文】 學們的思想道德與誠信程度出現(xiàn)了情況，在評優(yōu)時自己是否會通過不良的不正當?shù)年P系是自己從低等的獎學金變成高一點的獎學金，%的同學選擇了會的，這讓我們寒心呢，更是擔憂呢，有了折中情況的出現(xiàn)是我們不想看到的。　　六、問卷分析　　從問卷調查結果來看絕大多數(shù)同學都認為誠信是中國優(yōu)良的光榮傳統(tǒng)，他們都希望并且通過自己的努力成為一個有誠信的人，但在實際的學習生活中只有57%左右的同學能真正做到，說明同學在誠信態(tài)度上是持肯定意見的，但是就是實際生活中真正做是有一定難度的，這不得不一起我們注意啊。：問卷法和訪談法相結合的方法。概念界定：我們這樣界定大學生誠信與否：相信他人和自己誠實守信同時具備成為誠信，一方面不足成為不成信。三是各個學校在各種的評估、檢查、招生宣傳、處理學生、師生評優(yōu)、評先、學術研究、教學等方面也存在造假現(xiàn)象或雙重標準，四是許多老師沒有把教書和育人有機結合，同時有些教師自身也存在的誠信問題，要求學生一套，自己做又一套，(如遲到、早退)這種雙重人格的現(xiàn)象不能很好的為人師表，這些都導致是導致我們的學生誠信缺失或教育不力的原因。再則高校德育看似非常重視，但存在著一是“說起來重要，忙起來次要。大學進行文明禮貌和行為習慣的養(yǎng)成教育”。小學進行社會主義教育。誠信教育的實施方式和力度對學生的誠信觀的形成是至關重要的。當今轉軌社會的復雜性，別說正處于身心趨向成熟的大學生，就算是許多成年人也很難抵御來自多方面的誘惑和誤導，這些無不對青年學生的誠信等道德教育產生不良的負面影響。甚至說還基本上沒有建立起來，客觀上也對一些不誠信行為起了縱容作用。如此惡性循環(huán)，導致不誠信的歪風愈演愈烈。不誠信的人得不到應有的懲罰，而做老實人、說老實話、辦老實事，卻常常受到傷害甚至奚落。但是地方政府在具體行政過程中往往存在著地方和部門保護主義的行為，一些地方的假冒偽劣商品、屢禁不止無不與地方政府以及具體的執(zhí)法部門的護假與打假不力有關系?！　纳鐣髿夂蚩矗弘m然黨和國家領導人也非常重視反腐敗，根治社會丑惡現(xiàn)象。　　從家庭教育方面看：冰凍三尺，非一日之寒。大學生作為新生代的青年，也常常被誠信問題困擾，更加迫切地想要進行有關誠信的活動，　　，究其原因是多方面的。現(xiàn)實中通過對此次的調查結果的分析和研究，得到相關解決方案，盡快使大學生在誠信方面存在的問題得到解決。為國家及有關部門解決此問題提供依據(jù)和方法。因此，針對大學生的誠信現(xiàn)狀、成因，加強對其教育是一個緊迫的、重要的課題。隨著我國改革開放的不斷深入和加入WTO，國民誠信教育被提到一個重要的議事日程，調查表明，當代大學生對于誠信的觀念有著高度的認知水平，對于社會誠信度評價較低?！　≌\信是每個人立足社會不可或缺的無形資本。下面是給大家?guī)淼拇髮W生誠信調研報告，歡迎閱讀!　　大學生誠信調研報告篇1　　一、研究背景(問題及緣由)：　　“人無信不立”。學生的誠信意識與誠信行為出現(xiàn)背離的現(xiàn)象，反映出對于誠信的認知與誠信觀念的信奉有著較大的差異?！　《?、研究目的和意義：　　本次研究的目的在于了解大學生誠信問題的現(xiàn)狀及其影響因素，并根據(jù)所存在的問題研究根本原因和相應策略?！　”敬窝芯康囊饬x在于理論上深入具體闡述大學生的誠信問題，為使此問題得到解決提供理論依據(jù)。　　三、研究內容：　　1. 在當今社會物欲橫流的沖擊下，假貨充斥市場、詐騙事件不斷等等，丟棄誠信的事件屢見不鮮，人們不禁自覺引發(fā)對心靈誠信的拷問，對社會誠信質量的調查，分析并找出解決對策相當必要。從大學生所處的環(huán)境，不難看出，原因來自三個方面：家庭、學校、社會、制度。父母是孩子的第一任老師，家庭對一個人的人生觀、價值觀的影響是根深蒂固的，因此，其家庭成員的所作所為直接影響其思想意識，直接影響其對于誠信的態(tài)度。十五大就明確提出“依法治國”“以德治國”“政治文明”并寫進黨綱，2002年還制定了《公民道德建設實施綱要》，目的是建立公正，廉明的政府，樹立政府的誠信形象，取信于民，以及在全社會建立一種良好的道德風尚。因此，不誠信在某種程度上已成為一種社會風氣，如假冒偽劣商品盛行于市場、坑蒙拐騙、強買強賣、許多企業(yè)做假賬等。因此，“逢人只說三分話，未可全拋一片心”，“見人說人話，見鬼說鬼話”大行其道，當謊言和虛偽比誠信更適合某種環(huán)境并具有更大的生存和競爭優(yōu)勢時，就必然導致更多的人在更大的范圍內不守誠信。另一方面，新聞媒體某些不正確的輿論導向和一些粗制濫造的電視劇場面，對青少年學生起了間接的教唆作用，再一方面，整個社會對傳統(tǒng)道德教育的忽視，以及我國與市場經(jīng)濟相配套的信用體系不夠健全。社會環(huán)境對一個人的影響是潛移默化的。調查報告范文　　學校教育對一個人的影響也是直接而有力的。許多人對我們的學校德育不無幽默的說：“我們的德育是倒金字塔的，幼兒園進行共產主義教育。中學進行集體主義教育。這說明一直以來我們的學校道德教育都沒有遵循學生的認知規(guī)律，因此而導致大學生存在“誠信”等道德問題先天不足。做起來不要”的現(xiàn)象，在實際操作中往往雷聲大，雨點小，甚至存在簡單化、片面化、表面化的現(xiàn)象，上級文件下來、文明校評估轟轟烈烈搞一陣，沒有持之以恒，因此，沒有辦法內化為大學生的習慣行為，二是各級各類學校只重視高層次的道德理想教育，調子定的太高，學校德育與社會現(xiàn)實嚴重脫節(jié)，存在假、大、空的現(xiàn)象，而對“誠信”等基礎性的行為習慣的養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)道德規(guī)范的教育重視不足。調查報告范文　　四、調查范圍，　　地點，調查對象及分析單位　　調查范圍：**部分在校大學生，地點：農大校園，調查對象及分析單位：**部分在校大學生　　五、研究方法：　　(一)抽樣方法，過程：簡單隨機抽樣與分層抽樣相結合　　(二)資料收集方法：發(fā)放問卷調查　　(三)資料分析方法：SPSS軟件分