【正文】 展示范例來(lái)確立。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，最好采用線徑較細(xì)的視頻線，同時(shí)可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強(qiáng)信號(hào)強(qiáng)度達(dá)到遠(yuǎn)距離傳輸目的 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 任心。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的各種資源 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，可以將所突出的內(nèi)容拍下來(lái)。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，是教師經(jīng)常性活動(dòng)的專業(yè)生活小區(qū) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 幾何畫板 不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行深度拓展 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，教師不能實(shí)時(shí)操控學(xué)生的電腦，對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，也不能進(jìn)行及時(shí)的反饋。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 、多媒體和網(wǎng)絡(luò) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，主要是圍繞課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果收集、整理和分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過(guò)程 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ， PPT 呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書寫 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 節(jié)相整合，是信息技術(shù)與課程整合的初始階段 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，整個(gè)課時(shí)的教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)也就隨之結(jié)束。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案 ： A “聚焦拉幕”的功能能夠提高學(xué)生注意力。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，組織學(xué)生開(kāi)展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 、闡明目標(biāo)、展示范例來(lái)確立。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 。湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 判斷題題庫(kù) ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比與分析 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 格式的視頻在 PPT 中播放時(shí)需要插入控件，并且只能在本臺(tái)電腦上使用。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A .rm， .mp3 ， .mid ,.wmv 等這些音頻格式的媒體教學(xué) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 靈活性方面，交互白板比 PPT 強(qiáng)大 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過(guò)的新圖像的快捷鍵是 Ctrl+V A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，但無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B LAMS 進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，容易產(chǎn)生“迷航”現(xiàn)象，因此教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)控 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ipad 的 APP store 中只可購(gòu)買應(yīng)用程序 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，調(diào)整自己的教學(xué)方式，將課堂教學(xué)由“教”為主轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為主 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，要基于獨(dú)立思考基礎(chǔ)之上。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，充分 考慮教師群體間的差異性 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要為學(xué)生制定計(jì)劃提供支架。 A. 正確 答案： A ，按時(shí)分類整理，并進(jìn)行保存和應(yīng)用 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A WMV、 FLV、 MPG、 AVI 視頻格式中， AVI 最小。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，也由他人控制 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 平臺(tái)體現(xiàn)了協(xié)作、活動(dòng)、討論和協(xié)商的以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 的 APP 的獲取必須有 APP ID 賬戶 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 量模擬的或仿真的形象情境，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識(shí) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，充分考慮教師群體間的差異性 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 工作坊中 環(huán)境是混 合式的。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手畫圖與操作有利于提高學(xué)生對(duì)概念的理解程度。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ,最常使用的軟件是概念圖軟件 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，都可以實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，是信 息技術(shù)與課程整合的初始階段 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ,教學(xué)評(píng)價(jià)功能主要體現(xiàn)在評(píng)定學(xué)生等級(jí)上 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 平臺(tái)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立探索 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 是一個(gè)不可升級(jí)的系統(tǒng)，受開(kāi)發(fā)商、運(yùn)營(yíng)商的限制 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 、錄像、錄音等各種媒體集合成為 一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多姿多彩的形象化與真實(shí)化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、決策者。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 、網(wǎng)易共同課等都是網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的典型代表 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要為學(xué)生制定計(jì)劃提供支架。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂(lè)、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，但無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B LAMS 應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)者只需要考慮學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的內(nèi)容即可。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，最好采用線徑較細(xì)的視頻線，同時(shí)可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強(qiáng)信號(hào)強(qiáng)度達(dá)到遠(yuǎn)距離傳輸目的 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，能夠支持師生之間、生生之間已經(jīng)學(xué)校與社區(qū)之間的多向互動(dòng)，有利于協(xié)作探究學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 中的 APP store 是 APP 應(yīng)用庫(kù)，可以在里面搜索需要購(gòu)買或免費(fèi)的應(yīng)用程序。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，但不能創(chuàng)造出一定教育價(jià)值 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B （即放在信封下的圖形）要設(shè)計(jì)為拖動(dòng)副本 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 和 問(wèn)題解決 作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ， PPT 呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書寫 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B Authorware 的 13 個(gè)圖標(biāo)中，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A web 的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的必備組成部分。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，評(píng)價(jià)指標(biāo)處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運(yùn)用哪些工具以及信息的歸類方式、處理 方法、反饋形式等。 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開(kāi)展的師資培訓(xùn)模式 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 中的 APP store 是 APP 應(yīng)用庫(kù)，可以在里面搜索需要購(gòu)買或免費(fèi)的應(yīng)用程序。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ：教師的教法要是適應(yīng)于、服務(wù)于、服從于學(xué)生的學(xué)法 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，文本框的大小可以改變 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 文件是一種在 Authorware 中經(jīng)常使用的圖像文件格式。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 在課堂中可用于教學(xué)管理 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，教是主要的 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、決策者。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 員不能自 由選擇面 向課堂的 實(shí)踐性問(wèn) 題作為研 究主題。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 格式的視頻在 PPT 中播放時(shí)需要插入控件，并且只能在本臺(tái)電腦上使用。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ,評(píng)價(jià)才可能深入學(xué)生發(fā)展的過(guò)程 ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，能充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，促使空間使用的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A MOODLE 進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不需要進(jìn)行試用。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，顧名思義，主要指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的測(cè)量和評(píng)估，是教育評(píng)價(jià)的一種具體形式。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 活動(dòng)主要是正式活動(dòng)。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂(lè)、顯示方式、交互方式等進(jìn) 行規(guī)劃。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 在課堂中可用于教學(xué)管理 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多姿多彩的形象化與真實(shí)化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，小組學(xué)習(xí)決定成敗。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 的驅(qū)動(dòng)力 是任務(wù)驅(qū) 動(dòng)，工作 坊中驅(qū)動(dòng) 力是教學(xué) 實(shí)踐改進(jìn) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 使用 幾何畫板 能提高教學(xué)效率，但無(wú)法提升教學(xué)價(jià)值 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 10 分鐘以內(nèi)，高校微課一般控制在 15 分鐘以內(nèi)。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A ，但不能創(chuàng)造出一定教育價(jià)值 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B WMV、 FLV、 MPG、 AVI 視頻格式中， AVI 最小。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ipad 的 APP store 中只可購(gòu)買應(yīng)用程序 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B “填灌式”教學(xué) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，要基于獨(dú)立思考基礎(chǔ)之上。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 、實(shí)物展示臺(tái)、投影儀、電視機(jī)、交互式電子白板等組成的 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 活動(dòng)主要是正式活動(dòng)。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，卻不能夠?qū)⑹之嫷膱D形識(shí)別成規(guī)則圖形 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 是一個(gè)不可升級(jí)的系統(tǒng)，受開(kāi)發(fā)商、運(yùn)營(yíng)商的限制 A. 正 確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 究，做到寓教于樂(lè) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ,學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，更是一個(gè)教師的教學(xué)水平。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 、網(wǎng)易共同課等都是網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的典型代表 A. 正確