【“我心目中的好課”園本教研活動(dòng)】我心目中的思修課-展示頁
2025-02-19 01:57本頁面
【正文】 師a：“拋接球”藝術(shù)正好體現(xiàn)了一堂好課中的生成調(diào)整策略。 主持人：哪樣?xùn)|西最能詮釋你對(duì)好課的理解，用你選的象征物來詮釋你的好課標(biāo)準(zhǔn)。 象征物三：菜肴。 象征物二：項(xiàng)鏈。 二、基本部分：結(jié)合象征物，交流對(duì)于好課的詮釋 1 主持人出示三幅象征物圖片： 象征物一：乒乓球。 教研過程實(shí)錄 一、開始部分：在輕松愉快的游戲中“熱身” 主持人：說到好課，你首先會(huì)想到什么詞? 教師：精彩、合理、和諧、清晰、生動(dòng)、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)…… 教師們敞開心扉，說出了對(duì)好課評(píng)判的第一感覺。別開生面的組織形式，熱烈活潑的互動(dòng)氛圍，充滿智慧的教師話語，使每一位與會(huì)者對(duì)新課改背景下?！ 『饬恳还?jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中經(jīng)常要反思的一個(gè)問題。前不久，筆者有幸觀摩了某幼兒園的一次“我心目中的好課”園本教研活動(dòng)。衡量成功教學(xué)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識(shí)。其實(shí)把這些詞歸納起來不難發(fā)現(xiàn)：教師已開始摒棄那些形式多樣卻內(nèi)容空洞、嚼之無味的“花架子”課，而是從多元的視角來看待某個(gè)教學(xué)活動(dòng)，雖然是點(diǎn)滴、零碎的，卻足以透露出每位教師的價(jià)值取向。畫面描述的是一場扣人心弦的乒乓球賽場景。畫面描述的是一串晶瑩奪
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