小學(xué)五年級(jí)語文鳥的天堂教案-展示頁
2025-02-18 10:26本頁面
【正文】 指導(dǎo)朗讀4句，注意“第二只、第三只”要緊湊。這是鳥的天堂嗎？第二天早晨，作者又經(jīng)過鳥的天堂，看見了什么？ 三、學(xué)習(xí)第三段 第二天清晨，當(dāng)陽光照耀在水面上，一切都顯得更加光明的時(shí)候，我們?cè)僖淮蝸淼搅诉@里。） 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)聯(lián)想的作用。） 二、學(xué)習(xí)第二段 作者描寫的大榕樹有何特點(diǎn)？ 理解句子： 那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！ 〉诙n時(shí) 一、問題探究，自讀自悟 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找出描寫作者兩次經(jīng)過鳥的天堂后感受最深的句子?！ √柭湎律狡?，只留下一段燦爛的紅霞在天邊、山頭和樹梢?！ ∪⒅v讀第一段?！ 《?、泛讀課文，理清課文層次。板題、讀題?！ ÷犚宦?，你想到了什么？說一說?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生朗讀背誦課文，積累、運(yùn)用詞語?！ ±镁W(wǎng)絡(luò)展開多層面的拓展閱讀，進(jìn)一步了解“鳥的天堂”的相關(guān)資料，并能較好地對(duì)搜集的信息進(jìn)行加工整理，嘗試寫簡(jiǎn)短的“解說詞”?！ W(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句。《鳥的天堂》是著名文學(xué)家巴金1933年到新會(huì)訪友時(shí)所作，后來與同一時(shí)期的散文一起收入《旅途隨筆》中。 下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)語文《鳥的天堂》教案 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小學(xué)五年級(jí)語文《鳥的天堂》教案 篇1 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然，熱愛美的教育?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦課文。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解大榕樹的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥的天堂”的含義。 【教學(xué)時(shí)間】 二課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 課件：播放群鳥齊鳴的聲音?！ 《嗝戳钊讼蛲镍B的樂園呀！如果大家讀了巴金先生的文章《鳥的天堂》，一定會(huì)有更多的體會(huì)的?！ ♂岊}：理解“天堂”（幸福、美好的生活環(huán)境）“鳥的天堂”（小鳥的樂園）?！ ∽宰x課文，學(xué)習(xí)字詞，想一想：課文描寫了什么景象？ 交流，根據(jù)內(nèi)容分段?！ ≈该x，想想這一段主要寫什么？ 比較： 太陽落下山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊，在山頭，在樹梢?！ 。ǘ叹渥x來有韻味） 作者就快要到“鳥的天堂”了，他的心情是怎樣的？ 懷著喜悅的心情，輕聲讀第一段，感受、欣賞河面環(huán)境的幽靜和景物的優(yōu)美。（結(jié)尾句） 理解：“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！ 第一個(gè)“鳥的天堂”為什么加引號(hào)，第二個(gè)為什么不加引號(hào)？ 表達(dá)了作者怎樣的感情？朗讀 為什么大榕樹能成為“鳥的天堂”？ ?。ù箝艠渲車h(huán)境安寧，景色幽靜；大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息；農(nóng)民不許人去捉它們，鳥兒得到保護(hù)?！ 。ㄩ艠渥邮敲髁恋脑蚴鞘裁?？“顫動(dòng)”？為什么會(huì)有這種“新生命在顫動(dòng)
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