學(xué)習(xí)陶行知思想教育感悟精選三篇-展示頁
2025-02-18 08:19本頁面
【正文】 兒童的未完成狀態(tài)。天空寬容了云霞，才擁有了神采。??二、做一個(gè)寬容的智者??在《給教師的一百條建議》中有一條就是寬容在《中國教師缺什么》一書中有這樣一句話我很欣賞：土地寬容了種子，才擁有了收獲。以平常的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，不急功近利，不心浮氣躁。這時(shí)，你的腦海里應(yīng)敲響警鐘：你已經(jīng)落后于你的學(xué)生了。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景，教師此時(shí)有一桶水也是不夠用的”。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的教師，向前輩學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，甚至向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。這些書在教我們?nèi)绾萎?dāng)一個(gè)好老師的同時(shí)，也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。老師她就是最漂亮，最偉大，最奉獻(xiàn)的園丁，老師兩鬢白發(fā)畫出人生的畫卷，那么關(guān)于相關(guān)的心得該怎么寫呢，下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)陶行知思想教育感悟范文三篇，供大家參考。??學(xué)習(xí)陶行知思想教育感悟1??假期，學(xué)校布置了讀書談體會，粗略瀏覽推薦書目，專心閱讀教育專著《《給教師的一百條建議》、《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》、《愛的教育》等，邊看邊與平時(shí)教育相比較，有了感觸，有了共鳴。??一、做一個(gè)不斷進(jìn)取的教師??海納百川，才有了大海的浩瀚無邊?！敖逃跉v史上第一次在為不可知的未來服務(wù)，教師和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗(yàn)豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。??面對我們的學(xué)生，面對他們突然冒出的新花樣、新想法，我們常常會發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生啊，我們常常有無所適從的感覺。在教育新形勢下，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教者，學(xué)習(xí)是唯一的途徑：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。大海寬容了江河，才擁有了浩瀚。人生寬容了遺憾，才擁有了未來。??教育應(yīng)從寬容開始，寬容地對待自己的學(xué)生，你會得到退一步海闊天空的喜悅。教師寬容地對待自己的學(xué)生時(shí)，就是科學(xué)地看待教育過程?！??對待工作如此，對待人生也是如此人生在世，難免有許多不如意，同事相處、朋友相交，難免有一些誤會，但如果能用寬容的心對待一切，那么，你就是生活的智者。愿讀書能讓我們的人生充滿智慧。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實(shí)踐。我有幸拜讀了《陶行知教育名著》這本書，受益匪淺。什么是“生活教育”？陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。生活無時(shí)不變，即生活無時(shí)不含有教育的意義。他還指出，“生活教育與生俱來，與生同去。生活教育強(qiáng)調(diào)的是教育要以生活為中心，反對傳統(tǒng)教育以書本為中心，認(rèn)為不以生活為中心的教育是死的教育。“生活教育”可以找到現(xiàn)實(shí)需要的根基，“生活教育”也是學(xué)生需要的教育。??陶行知先生把生活教育提高到這么一個(gè)高度，是我前所未聞的，更給了我一絲震撼，震撼于他的精辟和深刻，同時(shí)感嘆教育家的前瞻性，這不就是我們現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育嗎？教師不僅是傳道授業(yè)解惑也，還要讓他們學(xué)會生活，學(xué)會勞
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