【正文】 好的學習習慣。，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。，理解等式的性質，會用等式的39。探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展.在用數學解決問題方面,教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。小數乘法和除法在實際生活中和數學學習都有著廣泛的應用,這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學,在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,進一步發(fā)展學生的能力,提高解決問題的能力。多邊形的面積。簡易方程。二、教材分析本冊教材內容包括：小數乘法和小數除法。這些學生平時作業(yè)認真，每次完成的質量也很好，測驗成績穩(wěn)定，并且成績也較好。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養(yǎng)學生的應變能力。在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。轉變教學方法。四、創(chuàng)新教學設計轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件引起的可能性。能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡易的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。本期重點是進一步培養(yǎng)和提高學生的合作能力。二、學生學情因為新學期本班學生我還不是很了解，我想在不久的將來，我會摸熟摸透的。簡易方程。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于教學中，用數學的魅力的和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。加強統(tǒng)計與概率內容的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。改進簡易方程的教學安排，加強了探索性和開放性，發(fā)展學生的數學思維能力。同時，由于教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。五年級班主任教學計劃2一、教材編排特點及重點訓練項目新的學期，本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合學、心理學的原理和學生的年特征，繼續(xù)體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點，設置一些教學活動或制定教學策略，有效的指導課堂教學。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。發(fā)揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。二、實施目的：以學生為本。的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估。下面小編為大家?guī)砦迥昙壈嘀魅谓虒W計劃，希望大家喜歡!五年級班主任教學計劃1一、指導思想：圍繞學?！耙匀藶楸?，育人為先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務處和小學教務處工作計劃為指導，本著“務實、求新、進取”的原則，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。抓學生的。知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。三、具體：教師2人，擔任五年級4個班的教學任務，成立備課組，具體措施為：備課組活動時間確定為每單周三上午第三、四節(jié)，并采固定時間與隨機集體備課相結合，以年級組為單位，地點固定在五年級辦公室，主要內容：對講課內容進行集體討論備課，備課負責人做好考勤記錄。熟悉教材、提出問題中心發(fā)言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教后、理論提升。本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。改進小數乘、除法計算的編排，體現計算教學改革的理念，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。重點訓練項目：小數乘、除法。多邊形的面積。我會盡量調動學生的學習興趣，讓學生主動積極地學習數學，養(yǎng)成良好的學習習慣。提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。三、教學目標比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。理解中位數的意義，會求數據的中位數。能對簡單事件發(fā)生的可能性性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。初步了解數字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，通過教學，對學生的和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。在數學教學中，教師必須將“重視結論的教學轉變?yōu)橹匾曔^程的教學”，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現。在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。五年級班主任教學計劃3一、學情分析兩個班的同學，多數學生具有明確的學習目的，在平時學習比較認真、努力、主動，他們接受新知識能力強，學習新知識較快，具有良好的數學學習基礎。但是也有一部分的后進生，他們對學習數學學習不是很感興趣，學習不主動，數學的基礎比較差，計算能力和分析應用題的能力都不強，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學習習慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認真完成，這些學生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力。對稱、平移和旋轉。因數與倍數。統(tǒng)計。觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。教學目標：，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算。性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。、提出問題、解決問題的過程。，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。、數學整潔的良好習慣。例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。小數乘除法要求學生能