小學(xué)生教學(xué)案例-展示頁(yè)
2025-02-17 20:29本頁(yè)面
【正文】 ，我會(huì)變成( )、( )和( )。指名交流，出示第3句話，誰(shuí)來(lái)讀讀書上的句子——還有誰(shuí)想讀? ，課文中用了一個(gè)詞來(lái)形容，那就是——極小極小 這些極小極小的點(diǎn)兒(板畫)要想連成一片，那得要多少這樣的點(diǎn)兒呀?——無(wú)數(shù)，無(wú)數(shù)是什么意思呢?指名說(shuō) ?指兩三名讀 、極小極小的點(diǎn)兒就成了我們生活中常見(jiàn)的云，你見(jiàn)過(guò)怎樣的云? 是呀!云還有好多衣服呢!讓我們穿上各種衣服吧!(欣賞圖片) ，蔚藍(lán)的天空中我們穿上“白衣服”，心情真舒暢 ，陰沉沉的，因?yàn)槲覀兇┥狭恕昂谝路薄 ?，在清晨和黃昏，這個(gè)時(shí)候我們又換上了“紅衣服”，分別被稱為“朝霞”和“晚霞” ，來(lái)讀讀書上的兔子。 “我”是什么?板書：水 三、學(xué)習(xí)課文第1自然段 ，一起來(lái)變一變他會(huì)變成什么呢?指名讀，其余仔細(xì)聽(tīng)，找找答案，做上記號(hào)?！ 。骸 。粠匆羯宰x，指名讀，每行請(qǐng)兩名，難讀的師領(lǐng)讀正音?！ 拔摇钡降资鞘裁??！ 《?、初讀課文 ?。篴大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀書寫生字，有感情朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞精美 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題讀題 ，拿出你的小手指跟老師一起寫課題，指多名讀題 ，你會(huì)加什么?師板書“?”指名再讀題，全班齊讀，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣?！ ?、讀通句子、了解課文大意。以下是為大家整理的小學(xué)生教學(xué)案例資料，提供參考，歡迎你的閱讀?！ ⌒W(xué)生教學(xué)案例三篇 小朋友，剛才的那首歌好聽(tīng)嗎?想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，誰(shuí)來(lái)拼一拼課題?指名讀、齊讀?！ ⌒W(xué)生教學(xué)案例一 教學(xué)目標(biāo)： “浮、雹”等11個(gè)生字，會(huì)寫“沖、曬、池、浮”四個(gè)字?！ ?，體會(huì)作者用詞的精美。 3.“我”倒底是什么呢?它就藏在我們的課文里，相信會(huì)讀書的小朋友一定能找到答案?！ ?，交流下難記的字?！ 。瑤熝惨?。(溫和、暴躁、灌溉、淹沒(méi)、莊稼、機(jī)器、沖毀、災(zāi)害) ，請(qǐng)四列。指名說(shuō)板書：云 ，真是太神奇了，那你們能不能告訴我水娃娃是怎么變的呀?讀讀課文，找到后馬上劃下來(lái)。 自由讀，指名讀，賽讀 ，真美，咱們一起美美地讀讀第1自然段。指名說(shuō)，說(shuō)完整?！ ≈该x誰(shuí)能變成雨來(lái)讀?想變的都起立讀 誰(shuí)能變成雹子來(lái)讀?你見(jiàn)過(guò)雹子嗎?圖片感知，齊讀 誰(shuí)能變成
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