二年級數(shù)學(xué)表內(nèi)除法(二)教案3篇-展示頁
2025-02-17 16:55本頁面
【正文】 深學(xué)生對解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學(xué)知識解決問題的成功體驗。 (1)口頭作業(yè)：把乘法口訣背給自己的爸爸媽媽聽，并讓他們也考考你?！ ∵@節(jié)課我們學(xué)會了用9的乘法口訣求商?！ ⊥ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? (1)學(xué)生先自己想一想，然后和同桌之間互相交流。引導(dǎo)學(xué)生說出想口訣說算式?！ ?2)讓班上其他同學(xué)檢查一下小鳥是否已經(jīng)回到自己的家?！ ⌒▲B回家。(第39頁第3題) (1)出示課件，先說一說如何解決這道題，并讓學(xué)生用自己喜歡的方式幫助小兔子過河。 (2)抽生說答案，問：為什么做得這么準(zhǔn)這么快?(每組用的是同一句口訣) 游戲：小豬吹泡泡 點名完成相應(yīng)題目?！ ?2)說說你是如何求出商的?(教師ppt展示答案) 四、活用數(shù)學(xué)，解決問題 基本練習(xí)?！ ?讓學(xué)生明白，這個時候用一句口訣可以解決兩道除法算式) 完成主題圖中另外兩個數(shù)學(xué)問題。8和56247。7=8 因為七八五十六，所以56247。(教師板書) 口算56247。8的商，想( )乘八得五十六，用乘法口訣想，就是( )八五十六，因為七八五十六，所以56247。8的口算方法。) 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，六月有一個屬于你們的節(jié)日，知道是什么節(jié)日嗎? 生：“六一”兒童節(jié)。4=(大家一起說，并給予鼓勵) 背誦9的乘法口訣引入課題。5= 12247。6 = 30247。6= 25247?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話引入，復(fù)習(xí)舊知 開火車，說結(jié)果?！ 〗虒W(xué)重點： 掌握9的乘法口訣求商的方法?！ 〗?jīng)歷用9的乘法口訣求商的計算方法的形成過程，體驗遷移類推、歸納概括的思想和方法?！ 《昙墧?shù)學(xué)《表內(nèi)除法(二)》教案3篇 表內(nèi)除法(二)是在學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)用7～9的乘法口訣求商。小編準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考! 二年級數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法(二)》教案【篇一】 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會利用9的乘法口訣進(jìn)行求商的一般方法，能正確運用9的乘法口訣求商?！ ∽寣W(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)難點： 能正確運用9的乘法口訣求商。 36247。5= 24247。6= 5247。3 = 16247。(抽生背8的乘法口訣，大家一起背9的乘法口訣，并給予鼓勵?！ 煟憾?，那在六一兒童節(jié)那一天，你們都會做些什么呢?(抽生說) 師：你們知道嗎，二一班的小朋友已經(jīng)在為六一兒童節(jié)做準(zhǔn)備了，我們快來看看他們都在做些什么吧!(出示課件) 引導(dǎo)觀察，收集信息 提問：圖中的小朋友在干什么?通過觀察，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息?(指名回答，課件展
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