【正文】 的興趣；逐步形成與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度。[教學(xué)目標(biāo)]1．使學(xué)生經(jīng)歷分物體的活動過程，通過分類、比較，認(rèn)識“平均分”；學(xué)會把一些物體“按每幾個(gè)一份”分成幾份，掌握“按每幾個(gè)一份”平均分的方法，并能說明“按每幾個(gè)一份”平均分的過程和結(jié)果。五、課堂小結(jié)提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？六、作業(yè)布置：復(fù)習(xí)第7題。引導(dǎo)學(xué)生觀察第一盆花，找到規(guī)律。學(xué)生討論完成第11題，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。組織學(xué)生交流討論。完成復(fù)習(xí)第10題。學(xué)生敘述題意后獨(dú)立解答。、完成復(fù)習(xí)第9題。學(xué)生可能列加法算式，也可能列乘法算式，組織比較兩種解法的區(qū)別和聯(lián)系。完成第6題，先說說圖中表示的條件和問題，然后獨(dú)立列式計(jì)算。二、基本訓(xùn)練。教學(xué)三維目標(biāo)：使學(xué)生在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。談話：今天我們這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了乘法口訣和乘、除法的計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)，要想計(jì)算得又對又快，我們必須熟記口訣，用對口訣。（2）針對錯(cuò)誤評講。學(xué)生完成第4題的填空，然后讓學(xué)生說說通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)了什么？完成第5題上面4行。（2）選擇兩題說一說計(jì)算的過程。三、乘除法練習(xí)。（3）完成復(fù)習(xí)第1題：看圖寫算式，想一想用哪一句乘法口訣計(jì)算。（1）學(xué)生背乘法口訣。通過復(fù)習(xí)，希望每個(gè)小朋友都能更加正確、熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、口算卡片。教學(xué)三維目標(biāo)：、使學(xué)生進(jìn)一步熟記乘法口訣，能正確熟練地計(jì)算表內(nèi)乘除法。五、作業(yè)布置：練習(xí)十四第3題。學(xué)生獨(dú)立完成列式計(jì)算，集體交流時(shí)訂正。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖理解題意，然后獨(dú)立列式計(jì)算，集體交流時(shí)訂正。學(xué)生采用游戲方式完成。再說說積是136的乘法算式。完成練習(xí)十四第1題。通過復(fù)習(xí)，希望每個(gè)小朋友能更加正確、熟練的口算表內(nèi)乘、除法。教學(xué)過程：一、揭題我們已經(jīng)學(xué)完了表內(nèi)乘、除法。、熟練地口算表內(nèi)乘、除法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。課后反思：第十二課時(shí)：練習(xí)十四教學(xué)內(nèi)容：教材第86頁的練習(xí)十四。四、全課總結(jié)今天，我們愉快的參加了快樂島的數(shù)學(xué)游園會，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，你們太棒了。男同學(xué)做左邊的5題，女同學(xué)做右邊的5題，比一比看誰能奪得紅旗。通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎？三、鞏固練習(xí)、完成“想想做做”第1題。小結(jié)。２＝８３247。４８247?？纯从钟姓l來了。教學(xué)“試一試”。你們想到怎樣算了嗎？同桌討論。師：你們算得很好！可我還有個(gè)題目，你們會嗎？３６247。這個(gè)算式該怎樣算呢？先小組討論，再全班交流。祝賀你們獲得了參加游園會的入場券，請小松鼠為我們帶路，快點(diǎn)兒吧！二、新課、水果店的水果真多呀！你們聽，猴老板正在喊：今天是數(shù)學(xué)游園會，只要能做出我出的題目，就能免費(fèi)品嘗又大又甜的仙桃呀！快來試試吧?。玻常赐瑢W(xué)們，我們來試試，好嗎？（1）指導(dǎo)讀算式。復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。第三篇：二年級數(shù)學(xué)上冊六單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法教案(新版蘇教版)二年級數(shù)學(xué)上冊六單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法教案（新版蘇教版）本資料為woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址第十一課時(shí)：連乘、連除和乘除混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教材第85頁的內(nèi)容教學(xué)三維目標(biāo)：．會讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式，掌握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？四、布置作業(yè)。聰明小屋和我學(xué)會了嗎學(xué)生先獨(dú)立完成，教師集體訂正。第7題呈現(xiàn)的是兩個(gè)小朋友投飛鏢的信息圖。對于第二個(gè)問題，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論解決，把解決的方案寫下來，再進(jìn)行相互交流與評價(jià)。在練習(xí)前，先讓學(xué)生說說題中給我們提供了哪些信息，如小姑娘帶了多少錢，都有哪些不同價(jià)錢的火腿腸。其中第三個(gè)問題“他倆一塊運(yùn)，需要運(yùn)幾次？”引導(dǎo)學(xué)生思考要解決這個(gè)問題必須要先知道什么。第5題創(chuàng)設(shè)了小猴和小豬運(yùn)西瓜的情景。一個(gè)學(xué)生說完之后并用算式表示出來，其它學(xué)生給予判定。最后兩道題是比較開放的，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，再在全班交流，在同學(xué)們互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。在練習(xí)之前先讓學(xué)生理解題目的意思，知道表應(yīng)當(dāng)怎樣填。由于學(xué)生比較的方法可能有所不同，因此在學(xué)生獨(dú)立完成以后，讓他們說說自己是怎樣比較的，看看誰的方法更簡單。二、綜合練習(xí)教學(xué)：第1 題主要考察學(xué)生對計(jì)算的掌握情況，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該不斷地練習(xí)加、減、乘、除的豎式計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算正確率。對本單元的知識進(jìn)行鞏固之后，教師要充分利用綜合練習(xí)中的相關(guān)題目，幫助學(xué)生鞏固本單元的知識。在此基礎(chǔ)上可以進(jìn)行較為抽象的練習(xí)，讓學(xué)生自己找出存在倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)，并能說出誰是誰的幾倍，誰的幾倍是多少，并用算式表示出來。男生人數(shù)是女生的幾倍？等問題，讓學(xué)生回顧倍的意義，怎樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題。讓學(xué)生自主來分，說一說分的過程，再列出除法算式，說出算式表示的意義及每部分的名稱?？勺寣W(xué)生說說怎樣解決這些問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧除法的意義。因此解決這些問題時(shí)，教師可有意識地按照這個(gè)知識脈絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解決?？梢詥枂枌W(xué)生，要解決這個(gè)問題，用到哪些信息，借此將問題與相關(guān)信息寫到一起，便于后面問題的解決。根據(jù)整理出的信息，引導(dǎo)學(xué)生提數(shù)學(xué)問題。這樣，便于學(xué)生提出合理的問題。在整理信息時(shí)，可以把相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)信息寫在一起。之后，再出示畫面，介紹小小宇航員到太空中的工作、生活情況。了解信息，分類整理教師可先與學(xué)生交流有關(guān)太空方面的知識。教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)：通過具體情境，對本單元學(xué)過的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關(guān)知識進(jìn)行回顧整理。教學(xué)目標(biāo)：通過具體情境，對本單元學(xué)過的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關(guān)知識進(jìn)行回顧整理?；仡櫿怼Ｋ?、課時(shí)安排：平均分的認(rèn)識 2課時(shí)除法的含義及讀寫法 1課時(shí)認(rèn)識除法的各部分名稱 1課時(shí)除法初步認(rèn)識練習(xí)課 1課時(shí)用2—6的乘法口訣求商（一）2課時(shí)用除法解決簡單的實(shí)際問題 1課時(shí)求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù) 1課時(shí)用乘除兩步運(yùn)算解決實(shí)際問題 1課時(shí)整理和復(fù)習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。數(shù)學(xué)思考：使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，獲得使用數(shù)學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，逐步形成用數(shù)學(xué)來解決問題的能力和意識。二、教學(xué)目標(biāo)知識技能：讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義。第一篇：二年級數(shù)學(xué)上冊表內(nèi)除法單元備課教案第二單元 表內(nèi)除法一、教材分析本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識表內(nèi)除法，包括平均分、除法的初步認(rèn)識，用2～6的乘法口訣求商，讓學(xué)生體會除法運(yùn)算的意義。這是學(xué)習(xí)除法計(jì)算的開始，是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法（二）以及學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。問題解決：能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。1課時(shí)共11課時(shí)第二篇：二年級數(shù)學(xué)上冊表內(nèi)除法回顧與整理教案表內(nèi)除法回顧與整理教學(xué)內(nèi)容：教科書第87～91頁。課型：練習(xí)課。通過系統(tǒng)整理，培養(yǎng)學(xué)生回顧整理知識的能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過具體情境，對本單元學(xué)過的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關(guān)知識進(jìn)行回顧整理。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、觀察情景圖，回顧整理本單元所學(xué)知識。小學(xué)生對太空充滿了向往，該話題會激起孩子了解太空的欲望。由于圖中的信息比較多，師生可以一起進(jìn)行分類整理。如，有28瓶飲料，我天天喝4瓶。提出問題，獨(dú)立解決。學(xué)生會根據(jù)這些信息提出許多數(shù)學(xué)問題，只要是合理的，都可以板書在黑板上?；仡櫿戆驯締卧闹R分成了兩部分進(jìn)行整理，一部分是對除法意義知識的回顧整理，另一部分是對口訣求商及“倍”的有關(guān)知識的回顧整理。如，先通過“24人去太空，每次乘載6人，需要幾次？”“計(jì)劃3天訪問12個(gè)星球，平均天天訪問多少個(gè)”引入對除法意義的回顧整理。利用課前預(yù)備的學(xué)具(圓片或立方體塊)進(jìn)行分物品的活動。再通過解決“有18名男生，6名女生。可結(jié)合學(xué)具的操作進(jìn)一步深化對倍數(shù)關(guān)系的理解。鞏固練習(xí)，形式多樣。也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，在解決內(nèi)容全面、形式多樣的數(shù)學(xué)問題的過程中，使學(xué)生既有學(xué)數(shù)學(xué)的機(jī)會，更有用數(shù)學(xué)的機(jī)會，從而體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值。第2題是一道比較大小的題目。第3題是一道填表題。然后放手讓學(xué)生獨(dú)立完成。第4題是一個(gè)數(shù)學(xué)活動，課前預(yù)備數(shù)字卡片，活動時(shí)以小組為單位，仿照教材的例子說說生活中的事例。學(xué)生可以說兩個(gè)數(shù)的除法關(guān)系，也可以說加、減關(guān)系。圖中的信息有：西瓜總數(shù)以及小猴和小豬每次運(yùn)的個(gè)數(shù)，練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)題中給出的問題自己解決。第6題是一個(gè)小姑娘去買火腿腸的情景。這樣先讓學(xué)生獨(dú)立解決第一個(gè)問題。教學(xué)時(shí)，還可以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。練習(xí)前可以讓學(xué)生認(rèn)識一下飛鏢的靶子，知道怎樣算飛鏢得分。三、小結(jié)。提前預(yù)習(xí)下一課。2．通過連乘、連除和乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：桃子、若干面小紅旗。、同學(xué)們，南方有一座美麗小島叫快樂島，那兒的小動物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會，你們想登上這個(gè)小島一起參加嗎？讓我們起航吧！只要同桌合作完成一組口算題，快樂島的大門就為你們打開，你們就能上島參加游園會了。同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習(xí)。提問：誰會讀這個(gè)算式？（2）嘗試計(jì)算。同時(shí)板書，最后引導(dǎo)學(xué)生說說先算、什么，再算什么。４３指名試讀，如果有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。讓學(xué)生試著說說先算什么，再算什么。同學(xué)們，你們真愛動腦筋。小熊要來考考你們了。６247。６＝指名讀題，并寫在書上。小動物給我們出了四道題，每道題都是幾步運(yùn)算，是什么運(yùn)算？板書：連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。獨(dú)立完成，指名講講每組三道題比較后發(fā)現(xiàn)了什么？游戲：奪紅旗－“想想做做”第3題。交換題目，再比一次。誰來講講今天我們在游玩的過程中學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？五、作業(yè)布置：想想做做第2題。教學(xué)三維目標(biāo)：.使學(xué)生熟記全部乘法口訣，進(jìn)一步掌握乘除法計(jì)算的方法。，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)于生活。今天這節(jié)課，我們主要來復(fù)習(xí)表內(nèi)乘、除法。二、口訣、指名背。三、乘、除法口算練習(xí)、請學(xué)生在乘法口訣表中找到積是十二的口訣，并列出相應(yīng)的算式。完成練習(xí)十四第2題。完成練習(xí)十四第4題。完成練習(xí)十四第5題。學(xué)生口答第6題，并說說是怎么想的？四、全課總結(jié)這節(jié)課復(fù)習(xí)了乘法口訣和乘、除法計(jì)算，在計(jì)算時(shí)要用準(zhǔn)口訣，平時(shí)要多加練習(xí)，把表內(nèi)乘、除法算得又快又好。課后反思：第十三課時(shí)：復(fù)習(xí)（1）教學(xué)內(nèi)容：教材第87頁復(fù)習(xí)的第1—5題。進(jìn)一步掌握連乘、連除、乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入談話：今天這節(jié)課，我們一起復(fù)習(xí)乘、除法（板書課題）。二、回顧乘法口訣并練習(xí)。（2）對口令，背口訣。（4）完成復(fù)習(xí)第2題：同桌互動完成。、填一填——完成第3題（1）學(xué)生們獨(dú)立完成。小結(jié)：口算的時(shí)候一般我們想口訣計(jì)算，也可以根據(jù)乘除法的關(guān)系來思考計(jì)算。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（3）提問：你認(rèn)為筆算加、減、乘、除法時(shí)要注意什么？三、課堂總結(jié)。四、作業(yè)布置：第5題后面的兩行課后反思：第十四課時(shí)：復(fù)習(xí)（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第88—89頁復(fù)習(xí)第611題。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入談話：今天這節(jié)課我們要利用學(xué)過的知識來解決一些實(shí)際問題。、背乘法口訣。第8題，學(xué)生獨(dú)立思考列式計(jì)算，全班交流時(shí)指名說說解題思路。三、解決實(shí)際問題。請學(xué)生明白圖中所示的各種商品和價(jià)格。指導(dǎo)學(xué)生用表格的形式表達(dá)多種購物方案。引導(dǎo)學(xué)生思考，利用日常生活經(jīng)驗(yàn)判斷選哪一種船用的只數(shù)少？可以讓學(xué)生借助學(xué)具擺一擺，討論解法。最后算出每種船需要的只數(shù)，檢驗(yàn)上面的判斷是否正確。四、找規(guī)律填數(shù)。運(yùn)用規(guī)律填寫葉片上的數(shù)，其中，最后兩小題是開放題，可以引導(dǎo)學(xué)生填出多種答案。課后反思：第四篇：(最新蘇教版)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第四_單元_表內(nèi)除法教案第四單元表內(nèi)除法（一）平均分（一）[教學(xué)內(nèi)容] 第4243頁例例“試一試”和“想想做做”第1～3題。2．使學(xué)生通過操作經(jīng)歷觀察、比較和綜合、抽象、概括等活動過程，體驗(yàn)把一些物體“按每份幾個(gè)分”的過程和結(jié)果，形成具體的分法，積累平均分的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動手操作能力和比較、綜合、抽象、概括等初步的思維能力。[教學(xué)重點(diǎn)] 平均分的含義及按每幾個(gè)一份平均分的方法。[教學(xué)準(zhǔn)備] 教師準(zhǔn)備桃子圖片，師生分別準(zhǔn)備圓片、小棒若干。(1)初步認(rèn)識。孫悟空說：“且慢!要想吃桃，先要學(xué)會分桃。操作：小朋友，我們來幫幫小猴子的忙，好嗎？請大家拿出6個(gè)圓片，代表6個(gè)桃，自己動手分成兩堆，再說說是怎樣分的。你能按每份個(gè)數(shù)的情況，把這3種 分法分成兩類嗎？交流：這3種分法分成了怎樣的兩類？為什么這樣分類？哪一類是每份同樣多？指出：按每份個(gè)數(shù)相同和不同，把這3種分法分成了兩類，其中分成3個(gè)和3個(gè)是每份個(gè)數(shù)同樣多。引導(dǎo)：這6個(gè)桃