幼兒教師同伴互助聽課心得【高效課堂下同伴互助聽課】-展示頁
2025-02-17 12:39本頁面
【正文】 更為詳細(xì)和具體。通過教師間、教師與教研員或業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)間積極地思維互動，達(dá)到互相豐富彼此的思想，提高各自對問題的認(rèn)識，同事在思維與智慧的碰撞中，生成許多有價值的新見解，每位參與者在此過程中都得到了不同程度的提高。教師間通過聽課、對話與交流，分享經(jīng)驗，澄清認(rèn)識，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗，反思和提升自己的經(jīng)驗。 其次，教師之間能夠信息資源共享。同伴互助聽課的具體內(nèi)涵如下： 首先，教師在研究過程中強(qiáng)帶哦互動和配合。其目的主要是通過聽課后，雙方在某些事先預(yù)設(shè)的都關(guān)心的問題方面的研討、分析和相互切磋，以此來改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。是真實地發(fā)生在課堂教學(xué)情境中的教師研究活動。學(xué)校給教師們提供了很多方法指導(dǎo)，本人感觸最深的就是“同伴互助聽課”，它確實是我們語文教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一?！ ∶恳晃唤處煻枷Ｍ懿粩嗵岣咦约旱膶I(yè)能力，使自己在教學(xué)過程中能游刃有余。我校自實施高校課堂模式之后，更是對教師的專業(yè)發(fā)展提出了高要求：教師需要有更強(qiáng)的課堂駕馭能力。 一、同伴互助聽課的內(nèi)涵 同伴互助聽課實質(zhì)是基于合作基礎(chǔ)上的聽課活動。教師針對需要研究的教學(xué)內(nèi)容，由兩人以上的教師共同開展制定計劃，實施教學(xué)，檢驗效果和該井提高的工作，這是一種橫向的同事互助的指導(dǎo)活動，不含有
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