淺談幼兒音樂教育論文_幼兒園音樂教育論文-展示頁
2025-02-15 01:09本頁面
【正文】 孩子在活動過程中所反映出來的一些問題置之不理。音樂滲透于幼兒的一日生活，對幼兒的發(fā)展起著積極的作用?！ ‰S著音樂教育的功利化和世俗化，單純的音樂教育很難讓孩子享受到它的快樂，何談培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，因此如何改革幼兒園音樂教育的方式、方法，提高幼兒園幼兒音樂素養(yǎng)，達到較好的音樂教學(xué)效果，是幼兒園音樂教育教師共同關(guān)注的問題之一。一些與幼兒音樂教育有關(guān)的思想、教育方式也在老師的頭腦中形成了定式。結(jié)合綱要中藝術(shù)領(lǐng)域的目標、內(nèi)容要求和指導(dǎo)要點，通過多種途徑，為孩子提供自我表現(xiàn)的機會和條件，在音樂活動中促進孩子主動發(fā)展。 幼兒園音樂教育是孩子們最喜愛的活動之一，它不僅符合幼兒活潑好動的年齡特點，而且有利于幼兒大膽自主表現(xiàn)、抒發(fā)自身快樂情感活動。下面是小編給大家推薦的幼兒園音樂教育論文，希望大家喜歡! 幼兒園音樂教育論文篇一 《走出幼兒園音樂教育的誤區(qū)》 摘要：幼兒園音樂教育是孩子們最喜愛的活動之一，它不僅符合幼兒活潑好動的年齡特點，而且有利于幼兒大膽自主表現(xiàn)、抒發(fā)自身快樂情感活動?！ ￡P(guān)鍵詞：音樂教育 音樂素質(zhì) 音樂活動 幼兒 隨著學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，幼兒音樂教育以其符合幼兒好動等特點的活動性和豐富多彩的內(nèi)容吸引著孩子們的熱情參與，而幼兒教師在此方面的不斷實踐與總結(jié)，使得幼兒音樂教育活動多年來已形成了一定的模式。隨著教改的深入發(fā)展，教育理念的不斷更新，迫使我們重新認識幼兒，重新審視我們的音樂教育?！ ∫?、音樂教育活動存在的誤區(qū) ，忽視對教材的分析和幼兒音樂技巧的關(guān)注。我們借音樂能動情的特點對幼兒進行教育，幼兒喜聞且樂于接受。如幼兒對音樂作品情感的領(lǐng)會，往往是停留在歌詞表面的了解。在音樂欣賞中不能真正地去體會那種意境等，違背了新綱要的基本理念——重過程輕結(jié)果，忽視了在音樂活動中的音樂享受、審美感受和表現(xiàn)力。我們所調(diào)查的音樂活動中，絕大多數(shù)教師采用的是傳統(tǒng)三段式，開頭有時復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容，有時隨便做一個律動或唱歌。結(jié)尾回顧與復(fù)習(xí)或講一講下次活
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