幼兒園戶(hù)外體育游戲資源及其開(kāi)發(fā)的研究課題實(shí)施方案-展示頁(yè)
2024-11-01 12:09本頁(yè)面
【正文】 外總是充滿(mǎn)了誘惑和刺激，因?yàn)閼?hù)外活動(dòng)空間廣闊，意味著更多的自由和快樂(lè)。過(guò)去的封閉式辦園讓幼兒接觸的教育脫離了社會(huì)，這是一種溫室教育。 (2）兒童發(fā)展理論也強(qiáng)調(diào)，兒童的成長(zhǎng)只有在戶(hù)外活動(dòng)中才可能獲得更大的空間，戶(hù)外活動(dòng)可以突破班級(jí)限制，可以突破幼兒園的局限。同時(shí)《綱要》中也指出：“開(kāi)展以多種 有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。由此，我們提出了“ 幼兒園 戶(hù)外體育游戲資源及其開(kāi)發(fā)的研究 ”的課題方案。開(kāi)展體育活動(dòng)旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒終身具有健康的身體奠定基礎(chǔ)。體育活動(dòng)不但對(duì)幼兒有極其重要的健身價(jià)值，而且還對(duì)幼兒各方面能力的提高及個(gè)性的發(fā)展起著明顯的促進(jìn)作用。幼兒園《戶(hù)外體育游戲資源及其開(kāi)發(fā)的研究》課題研究實(shí)施方案 （開(kāi)題報(bào)告） 時(shí)間： 年 月 立項(xiàng)號(hào) 課題名稱(chēng) 戶(hù)外體育游戲資源及其開(kāi)發(fā)的研究 負(fù)責(zé)人 所在單位 課題研究的背景和意義 背景 ：根據(jù)《幼兒園 教育 指導(dǎo) 綱要》指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的 生活 和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要”，“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的 興趣 和 習(xí)慣 ，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 能力 ”以及結(jié)合我所工作的幼兒園的情況來(lái)看，戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，在很大程度上彌補(bǔ)了體育課、做操的不足，從幼兒的興趣、愛(ài)好、能力、水平出 發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。幼兒 體育活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園課程的一個(gè)重要組成部分，包括戶(hù)外體育活動(dòng)、體育游戲、課堂教學(xué)多個(gè)方面。早期動(dòng)作發(fā)展對(duì)促進(jìn)幼兒的心理發(fā)展，思維的發(fā)展有著直接的影響，在某種程度上標(biāo)志著幼兒心理發(fā)展水平。對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中很難把握好教育時(shí)制，靈活開(kāi)發(fā)和利用戶(hù)外活動(dòng)各種資源， 是我們老師的教育弱項(xiàng)，開(kāi)發(fā)和利用各
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