【正文】 、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？教師小結(jié)。玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。”幼兒學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……二、游戲：玩色子。教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”?；顒舆^程一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。做有六個情緒臉譜的大色子。了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒幽繕?biāo)知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。大班情感教育活動設(shè)計—看得見的情緒設(shè)計意圖現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。五、結(jié)束，集合進行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。三、引導(dǎo)幼兒進行小組游戲活動 引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、活動前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準(zhǔn)備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。多變的紙球教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。評析本節(jié)課的重點，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒嘗試練習(xí))。二、基本部分：1．分散玩松緊帶圈。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)?；顒幽繕?biāo)：1．通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。幼兒隨音樂做放松活動。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。活動準(zhǔn)備：長繩短繩若干。通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。能做到嗎？放松整理：輕音樂 在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。師幼交流：拍手站大圓師：今天，我的猴子們出色地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌！誰來說一說你是怎么消滅怪獸的？路上遇到了什么困難？你害怕了嗎？鼓勵幼兒大膽表達。第一排聽口令，大王數(shù)到三就投出去，一、二、三！第二排準(zhǔn)備……集體游戲：打怪獸（1）師：我的猴子們真棒，本領(lǐng)練好了！看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們！哪知猴子愿意先去探路？我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)，我們先學(xué)習(xí)正面投擲，看我：兩腳前后開立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。現(xiàn)在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。活動準(zhǔn)備：紙球若干、不同大小的怪獸3只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條（可用繩子代替）、桌子2張、椅子4把活動過程：熱身活動：師：猴子們，快跟大王去做運動！在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓(xùn)練?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。以誰先到終點拍到 喊口令的孩子為勝。二、游戲玩法：請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰在移動的 為犯規(guī)，只能在原地停止游戲一次。一二三一、活動目標(biāo)：通過讓幼兒在游戲中學(xué)著聽口令，提高自控能力。二、準(zhǔn)備：教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）三、過程：給幼兒講游戲規(guī)則。提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競爭意識。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。捉龍蝦目標(biāo)：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。游戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當(dāng)鉆進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續(xù)。小兔找山洞目標(biāo)：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和速度。保命即使保存著一條命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。被打到則算死掉一次。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。體驗與同伴一起合作游戲的興趣。玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。游戲：荷花荷花幾時開活動目標(biāo)：感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。4．游戲結(jié)束，教師請幼兒談?wù)勛约韩@勝的體會。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。平衡木兩個。第一篇：幼兒園戶外體育游戲資料幼兒園體育游戲：連體人 學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作游戲的快樂。準(zhǔn)備：報紙若干張?；顒优c指導(dǎo)：1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。玩法：將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。3．幼兒游戲。根據(jù)幼兒回答做必要的小結(jié)，強調(diào)協(xié)作。幫助幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。游戲：丟沙包活動目標(biāo)：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和快速奔跑能力。游戲方法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點地”。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。玩法：一個幼兒當(dāng)大灰狼，一個幼兒當(dāng)逃跑的小兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當(dāng)躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去桌龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，指導(dǎo)所有的龍下被捉住，游戲結(jié)束。接龍游戲一、活動目標(biāo)：練習(xí)往返跑和鉆的技能。難點：提醒幼兒遵守規(guī)則。幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地 的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上，只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規(guī)處置?；顒觾?nèi)容：美猴王打怪獸活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。幼兒能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物?；顒与y點：幼兒能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物。探索與學(xué)習(xí)：（1）自由嘗試：師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。注意拿的時候：女士優(yōu)先！（2）師幼交流：拍手站大圓師：猴子們，你們是怎么玩的？誰愿意來展示一下？（3）學(xué)習(xí)方法：站成男女2排師：猴子們你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。（4）練習(xí)動作：師：現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲，我們分男女兩組進行，比一比看誰投得遠(yuǎn)！注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河里，打怪獸時不能離得太近，小心受傷！我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路，行動?。?）觀察幼兒動作掌握情況，教師糾正動作，請個別幼兒示范標(biāo)準(zhǔn)動作：“跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打！”組織幼兒再次游戲。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、想辦法解決。玩繩活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力?；顒舆^程：帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。一物多玩——松緊帶圈活動準(zhǔn)備松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。活動過程：一、開始部分幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內(nèi)，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3．幼兒再次分散練習(xí)。(幼兒再次嘗試)4．游戲“揪尾巴”。三、結(jié)束部分1．放松活動。2．最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達到本節(jié)課目標(biāo)。解決難點的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩，可當(dāng)繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。2．通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：報紙若干、大籃子若干等。二、想像游戲 ？ 。四、小組接力競爭游戲：運果子。看哪組運的果子最多。六、活動延伸：報紙的多種玩法。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。因此，我設(shè)計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。能對自己的情緒作出確切的表達?；顒訙?zhǔn)備六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。每個幼兒一個情緒溫度計。今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？聽曲子“趕花會”。提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。當(dāng)我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。玩后提問：你最喜歡什么情緒？五、舞蹈：娃哈哈。啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時的心情。初步了解一些對付害怕的好辦法。重點提問：周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）過渡語：每個人的經(jīng)歷不同，就會有不一樣的害怕。）小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法）過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心