【教育課件】大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導-展示頁
2025-01-30 19:35本頁面
【正文】 14第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導 18 一、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導的含義 18一、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導的意義 19 二、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導的內(nèi)容 25 三、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導的學習方法 27第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃 30第一節(jié) 職業(yè)理想 30 一、職業(yè)理想的含義與特征 30 二、正確的職業(yè)理想 31 三、如何實現(xiàn)自己的職業(yè)理想 33第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃 34 一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概述念及意義 34 二、職業(yè)生涯規(guī)劃的流程及主要內(nèi)容 36第三節(jié) 就業(yè)單位分類指導 47 一、我國就業(yè)單位的劃分標準 47 二、報考國家公務員 47典型個案評析——附職業(yè)生涯規(guī)劃書 第三章 就業(yè)政策與形勢 75第一節(jié) 就業(yè)制度與就業(yè)政策 75 一、就業(yè)制度的改革與實踐 75 二、現(xiàn)行就業(yè)政策 78第二節(jié) 就業(yè)形勢 82 一、就業(yè)形勢分析 82 二、就業(yè)趨勢分析 91典型個案評析 第四章 就業(yè)準備 97第一節(jié) 思想準備 97 一、樹立正確的就業(yè)觀 98 二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德 101第二節(jié) 心理準備 102 一、常見的心理誤區(qū) 102 二、正確的心理調(diào)適 103第三節(jié) 知識與能力準備 107 一、知識準備 107 二、能力準備 109經(jīng)典個案評析 1第五章 求職信息與求職材料 118第一節(jié) 求職信息 109 一信息獲取的途徑 109 二信息的使用 110第二節(jié) 求職材料制作 111 一 求職信的撰寫 111 二 推薦表的制作 113經(jīng)典個案評析 117第六章 筆試和面試 145第一節(jié) 筆試技巧 157 一 筆試的種類 157 二 筆試技巧 1第二節(jié)面試技巧 159 一 面試的種類 159 二 面試的技巧 1第七章 就業(yè)權益保護 169第一節(jié) 權利與義務 169 一 畢業(yè)生的權利和義務 170 二 用人單位的權利和義務 170 三 高等學校的權利和義務 172第二節(jié) 就業(yè)協(xié)議與勞動合同 173 一 就業(yè)協(xié)議概述 173 二 勞動合同概述 176 三 就業(yè)協(xié)議與勞動合同的共性與區(qū)別 180第三節(jié) 社會保障制度 182 一 社會保障制度的內(nèi)涵、原則和功能 182 二 現(xiàn)行社會保障制度體系及基本內(nèi)容 183第四節(jié) 勞動爭議 185 一 勞動爭議的界定 185 二 勞動爭議的處理 186第五節(jié) 求職陷阱 186 一 常見的求職陷阱 186 二 規(guī)避求職陷阱 188典型個案評析 第八章 創(chuàng)業(yè) 195第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 195第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)的基本模式 1第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)行動 210 一 創(chuàng)業(yè)準備 二 創(chuàng)業(yè)計劃書的撰書 215 三 創(chuàng)業(yè)計劃的實施 四 創(chuàng)業(yè)的風險防范 經(jīng)典個案評析——附：創(chuàng)業(yè)計劃書 第九章 職業(yè)適應與自我調(diào)適 220第一節(jié) 角色轉變與職業(yè)適應 220第二節(jié) 環(huán)境認識與自我調(diào)適 228附錄：專項指導 241一、就業(yè)政策（含國家和省里鼓勵大學生到基層就業(yè)、西部就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和社會保障等方面的摘錄） 241二、心理測量表 257三、就業(yè)程序 290四、常見的就業(yè)網(wǎng)站 297第一章 緒論（王勝）第一節(jié) 職業(yè)與就業(yè) 一、職業(yè)的基本知識 （一） 職業(yè)發(fā)展及職業(yè)觀職業(yè)是人類勞動的社會分工（相對于自然分工而言），是個人維持生活、發(fā)展個性、服務社會的活動方式。職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。二是職業(yè)是一種相對固定的、決定與社會分工并要求工作者具有一定專業(yè)知識的勞動活動。三是職業(yè)的產(chǎn)生離不開人類勞動，勞動創(chuàng)造了人，也創(chuàng)造了職業(yè)。職業(yè)自產(chǎn)生以后，就隨著社會生產(chǎn)力的進步和社會分工的發(fā)展而處在不斷發(fā)展變化之中，主要表現(xiàn)在職業(yè)分工由簡單到精細，職業(yè)內(nèi)容不斷棄舊更新，職業(yè)結構不斷調(diào)整，新型職業(yè)不斷產(chǎn)生，對從業(yè)人員的素質(zhì)要求不斷提高。隨著大量新技術的廣泛應用，職業(yè)活動對體力的要求相對下降，而對智力的要求則相對上升。而現(xiàn)代化的煉鋼廠，自動化的機器代替了繁重的體力勞動，需要
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