【正文】 成本、提高質(zhì)量，以及為細分市場提供某些產(chǎn)品功能的漸進性創(chuàng)新 ，可以將創(chuàng)業(yè)分為（ ）。（多選題 2 分） 得分： 0 分 (ACD) (注重數(shù)量 ) “模擬公司 ”運作的基本方式是在 “工作崗位 ”上學習。（多選題 2 分） 得分： 2 分 26.（ ）等通行的管理原則非常重要卻容易被創(chuàng)業(yè)者忽視。（多選題 2 分） 得分： 2 分 處理與分析 （ ）。（多選題 2 分） 得分： 2 分 、實現(xiàn)富民之道的根本舉措 ，僅僅創(chuàng)新模型就先后出現(xiàn)了許多種，其代表性的模型有：（ ）等。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）創(chuàng)新模式開始，技術創(chuàng)新過程不再是一個單路徑的循序漸進過程，而是一個多路徑、多回路、各環(huán)節(jié)并行過程。（單選題 2 分） 得分： 2 分 ，其中語言、哲學、數(shù)學、計算機等方面的知識屬于（ ）層次。（單選題 2 分）得分： 2 分 16.（ ）是人們在自然條件下通過感官或借助一定的科研儀器，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地考察各種現(xiàn)象并對其進行分析的一種科研活動。（單選題 2 分） 得分： 2 分 B. 凱恩斯 （ ）中被激發(fā)出來的。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）的現(xiàn)象。（單選題 2 分） 得分： 2 分 ，還需要持續(xù)不斷地收集市場信息 ，并對新產(chǎn)品進行可靠性和可維修性的分析 （ ）是社會發(fā)展的先導。（單選題 2 分） 得分： 2 分 B.“5W2H”法 ，因此構建創(chuàng)業(yè)模式的（ ）階段是創(chuàng)業(yè)模式構建的重點。（單選題 2分） 得分： 2 分 6.（ ）意為管理層收購。（單選題 2 分） 得分： 2 分 4.“集成創(chuàng)新 ”這種新技術管理模式所要解決的中心問題是（ ）。（單選題2 分） 得分： 2 分 （ ）。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，封閉式創(chuàng)新模式取得成功的關鍵在于使創(chuàng)新活動得到有效控制。（判斷題 2 分） 得分： 0 分 正確 錯誤 ：一是大腦活動的能力，即創(chuàng)造性思維；二是創(chuàng)新實踐的能力。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，同時也是一門科學，更是一門藝術。（判斷題 2 分） 得分： 0 分 正確 錯誤 。對企業(yè)而言，原始創(chuàng)新意味著要獨立研究開發(fā)其中的所有技術。（判斷題 2 分） 得分： 0 分 (正確 ) 正確 錯誤 。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 年 10 月，美國國家經(jīng)濟委員會與白宮科技政策辦公室發(fā)布最 新版《美國國家創(chuàng)新新戰(zhàn)略》，是奧巴馬任內(nèi)第一次發(fā)布關于支持創(chuàng)新的國家級戰(zhàn)略性文件。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，也是一個對整合與創(chuàng)造后的知識不斷再學習的過程。（多選題 2 分） 得分：0 分 (BCD) ，在具體應用上兩者也是矛盾的。（多選題 2 分） 得分： 2 分 ，創(chuàng)新是人腦對客觀現(xiàn)實的一種特定的反映方式。（多選題 2 分） 得分： 2 分 33.《創(chuàng)新美國》計劃中提到： “創(chuàng)新是把感悟和技術轉化為能夠創(chuàng)造新的信息、驅(qū)動經(jīng)濟增長和提高生活標準的（ ）。（多選題 2 分） 得分： 0 分 (ABCD) ，將創(chuàng)新分為（ ）。（多選題 2 分） 得分： 0 分 (BCD) ，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會 ，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會 ，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會 ，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會 （ ）。（多選題 2 分） 得分： 0 分 (ABD) （ ）產(chǎn)生顯著的促進作用。（多選題 2 分） 得分： 0 分 (ABCD) ，企業(yè)內(nèi)部與外部信息的交流完全阻斷 （ ）。（多選題 2 分） 得分： 0 分 (ABD) ，可以據(jù)此將創(chuàng)新分為（ ）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 ，堅持以市場經(jīng)濟的基本原理為出發(fā)點制定產(chǎn)業(yè)技術政策，從動態(tài)競爭優(yōu)勢的理念出發(fā)，持續(xù)推進（ ）。（單選題 2 分） 得分： 0 分 (C) 、制度創(chuàng)新和知識創(chuàng)新，其 “新 ”的內(nèi)涵是指（ ）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）密切相關。（單選題 2 分） 得分： 2 分 ，經(jīng)過應用研究、研究開發(fā)、生產(chǎn)制造、市場銷售環(huán)節(jié)，最終推向市場，指的是（ ）。（單選題 2 分） 得分： 0 分 (A) 12.（）屬于創(chuàng)業(yè)能力結構中間層次。（單選題 2 分） 得分： 0 分 (B) “門徑管理模型 ”由（ ）提出，以有效地應對新產(chǎn)品開發(fā)的高不確定性和高 風險性。（單選題 2 分） 得分： 2 分 8.（ ）和創(chuàng)業(yè)能力是由多種要素構成、具有復雜結構和系統(tǒng)化特點的能力系統(tǒng)。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）對技術創(chuàng)新的決定性作用的基礎上，也并不否定技術創(chuàng)新對改變制度安排的收益和成本的普遍影響。（單選題 2 分） 得分： 0 分 (C) 、零部件到辦公用具和日常勞保用品一應俱全。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）驅(qū)動的。第一套試題： ——門徑管理的（ ）旨在發(fā)現(xiàn)和揭示機會并產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意。（單選題2 分） 得分： 2 分 ，與會者對某一特定問題，互相交流、互相補充、集思廣益，從而產(chǎn)生眾多新想法、新設想，這屬于知識創(chuàng)新中的 ( )方法。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）。該公司一直嘗試通過多種途徑便利客戶訂貨，例如在各地設立分支機構、電話、傳真、印刷目錄等，這種創(chuàng)業(yè)模式的類型是（ ）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）和文化層面的網(wǎng)絡關系兩方面。（單選題 2分） 得分： 2 分 ，因此構建創(chuàng)業(yè)模式的（ ）階段是創(chuàng)業(yè)模式構建的重點。（單選題 2 分） 得分： 2 分 AU 追趕模型，在（ ），企業(yè)需要在生產(chǎn)技術及其管理方面做出較多努力。（單選題 2 分） 得分： 2 分 年的美國創(chuàng)新戰(zhàn)略中的創(chuàng)新要素指的是（ ）。（單選題 2 分） 得分： 0 分 (A) （ ）為代表的更為廣闊而深遠的創(chuàng)新理論體系。（單選題 2 分） 得分： 2分 ，公司的管理層很樂于購買市場表現(xiàn)不盡如人意的品牌，然后利用公司強有力的品牌營銷能力和低成本的運營能力，給這些品牌注入新的生命力，這種創(chuàng)業(yè)模式再造的類型是（ ）。（單選題 2 分） 得分：2 分 （ ）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 ，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑包括（ ）。（多選題 2分） 得分： 2 分 ？（ ）（多選題 2 分） 得分： 0 分 (ABCD) （ ）。（多選題 2 分） 得分： 0 分 (ABC) （ ）發(fā)揮著不可或缺的作用。（多選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）。（多選題 2 分） 得分： 0 分 (ABCD) ，規(guī)模較小 ，很難做大做強 （ ）。（多選題 2 分） 得分： 0 分 (ABCD) （流程）創(chuàng)新 32.（ ）是國家創(chuàng)新系統(tǒng)的三大理論基礎。（多選題 2 分） 得分： 2 分 34.（ ）構成了創(chuàng)業(yè)模式的基本屬性特征?？陀^現(xiàn)實世界的（ ），決定了創(chuàng)新能力也是具有復雜結構的知識智能系統(tǒng)。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，也決定了利潤的多少。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，既有關鍵性的核心技術，也有輔助性的外圍技術。（判斷題 2分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，再尋找其應用的產(chǎn)品形式，即定義建構。專業(yè)能力包括專業(yè)知識和專業(yè)技能。（判斷題 2 分） 得分： 2分 正確 錯誤 、業(yè)務信息和市場信息的能力。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，它決定了產(chǎn)品或服務是否能為企業(yè)帶來價值以及能帶來多少價值。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 第二套試題： ——門徑管理的（ ）旨在發(fā)現(xiàn)和揭示機會并產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）為代表的更為廣闊而深遠的創(chuàng)新理論體系。（單選題 2 分） 得分： 2分 術人才的開發(fā) （ ）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 D. BPO 20 世紀初至 20 世紀 50 年代，主要方法不 包括（ ）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 ，以下說法不正確的是（ ）。（單選題 2 分） 得分： 0 分 （ A） （ ）對技術創(chuàng)新的決定性作用的基礎上，也并不否定技術創(chuàng)新對改變制度安排的收益和成本的普遍影響。（單選題 2 分） 得分 ： 2 分 ，最早由（ ）提出。（單選題 2 分） 得分： 2 分 “模擬公司 ”采取學員（ ），上班和上網(wǎng)三結合的實崗實訓方式。（單選題 2 分） 得分： 2 分 17.（ ）是創(chuàng)業(yè)者根據(jù)主客觀條件，因地制宜，正確地確定創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向、目標、戰(zhàn)略以及具體選擇實施方案的能力。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）驅(qū)動的。（單選題 2 分） 得分： 2 分 、萬眾創(chuàng)新的重要意義有（ ）。（多選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）。（多選題 2 分） 得分： 2 分 發(fā)現(xiàn)機會 （ ）。（多選題 2 分） 得分： 2 分 入的產(chǎn)業(yè)的價值獲取方式能保持長久 （ ）。按照實際公司（母版公司）的（ ）和（ ）運行的模擬公司。（多選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）。（多選題 2 分） 得分：2 分 ，營銷的主要目的在于（ ）。（多選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 37.“歐盟 2020 發(fā)展戰(zhàn)略 ”旨在建立一個 “全能型、可持續(xù)性發(fā)展、兼具包容性 ”的社會。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，將創(chuàng)業(yè)孵化基地分為科技型（包括產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、工業(yè)園區(qū)、科技園區(qū)）、樓宇型、店鋪型（包括一條街）、市場型、廠房型等類型。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 、營銷管理等企業(yè)職能管理，它涉及的時間更長、因素更多，更具有挑戰(zhàn) 性和復雜性。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 、業(yè)務信息和市場信息的能力。專業(yè)能力包括專業(yè)知識和專業(yè)技能。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，如果經(jīng)濟內(nèi)部沒有發(fā)生創(chuàng)新性變化而是 “被周圍世界中的變化在拖著走 ”，那么經(jīng)濟并沒有發(fā)展。（判斷題 2 分） 得分： 0 分 正確 錯誤 ，它決定了產(chǎn)品或服務是否能為企 業(yè)帶來價值以及能帶來多少價值。（判斷題 2 分） 得分： 0 分 正確 錯誤 ，而是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營模式的失敗，通過擺脫舊有的創(chuàng)業(yè)模式，一大批互聯(lián)網(wǎng)公司發(fā)掘了新的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營模式，取得了巨大成功。（單選題2 分） 得分： 2 分 ，與會者對某一特定問題，互相交流、互相補充、集思廣益，從而產(chǎn)生眾多新想法、新設想，這屬于知識創(chuàng)新中的 ( )方法。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）。該公司一直嘗試通過多種途徑便利客戶訂貨，例如在各地設立分支機構、電話、傳真、印刷目錄等，這種創(chuàng)業(yè)模式的類型是（ ）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）和文化層面的網(wǎng)絡關系兩方面。（單選題 2分） 得分： 2 分 ，因此構建創(chuàng)業(yè)模式的（ ）階段是創(chuàng)業(yè)模式構建的重點。（單選題 2 分） 得分： 2 分