[工程科技]第七章教育實(shí)驗(yàn)研究法-展示頁(yè)
2025-01-28 12:57本頁(yè)面
【正文】 影響內(nèi)在效度的因素有哪些？ （二）教育實(shí)驗(yàn)的外部效度 什么是外部效度？ 外部效度指實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可推廣度。教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是教育實(shí)驗(yàn)研究的思維架構(gòu)和范型。 多因素實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)中施加兩種或兩種以上實(shí)驗(yàn)因素的實(shí)驗(yàn)。 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是以驗(yàn)證已取得的實(shí)驗(yàn)成果為目標(biāo)，是對(duì)已取得的認(rèn)識(shí)成果用再實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)、修訂和完善的一種實(shí)驗(yàn)。 自然實(shí)驗(yàn)是在自然常態(tài)下的教育情境中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。 教育實(shí)驗(yàn)是一種特殊 的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，它具有 與自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)不同 的獨(dú)特性。運(yùn)用教育實(shí)驗(yàn)的主要目的就在于確定某一教育影響與它的結(jié)果之間的因果關(guān)系，或是檢驗(yàn)?zāi)骋焕碚摶蚣僭O(shè)的實(shí)際效果。 教學(xué)內(nèi)容 ? 教育實(shí)驗(yàn)研究法概述 ? 教育實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì) ? 教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施 教學(xué)的重難點(diǎn) ? 重點(diǎn) ： 教育實(shí)驗(yàn)法的含義 教育實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在、外部效度的含義 教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)在、外部效度的影響因素 教育實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì) ? 難點(diǎn) ： 教育實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì) 教學(xué)時(shí)數(shù) ? 建議 ： 5課時(shí) 教學(xué)方法 ? 建議 ： 講授法 談話法 討論法 案例剖析法 第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)研究法概述 一、教育實(shí)驗(yàn)研究法的含義 實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)對(duì)某些影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無(wú)關(guān)因素加以控制，有系統(tǒng)地操縱某些實(shí)驗(yàn)條件，然后觀測(cè)與這些實(shí)驗(yàn)條件相伴隨現(xiàn)象的變化，從而確定條件與現(xiàn)象間因果關(guān)系的一種研究方法。第七章 教育實(shí)驗(yàn)研究法 教學(xué)目標(biāo)與要求 ? 了解 ： 教育實(shí)驗(yàn)的類型；所羅門四組設(shè)計(jì)的特點(diǎn)；教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施的一般步驟 ? 識(shí)記 ： 教育實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)；教育實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在、外部效度的含義 ? 理解 ： 教育實(shí)驗(yàn)法的含義；教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)在、外部效度的影響因素；僅施后測(cè)控制組設(shè)計(jì)的特點(diǎn)；前測(cè) 后測(cè)控制組設(shè)計(jì)的特點(diǎn) ? 應(yīng)用 ： 掌握前測(cè)－后測(cè)非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)、時(shí)間序列設(shè)計(jì)的使用方法。根據(jù)一個(gè)具體的教育研究問(wèn)題，運(yùn)用上述兩種模式設(shè)計(jì)教改實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制程度。 對(duì)變量的操縱和對(duì)因果關(guān)系的揭示是實(shí)驗(yàn)研究的基本含義。 說(shuō) 明 操 作 自變量 控 制 無(wú)關(guān)變量 觀 測(cè) 因變量 實(shí)驗(yàn)研究的邏輯框架 二、教育實(shí)驗(yàn)研究法的
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