[中學(xué)教育]swot分析在職業(yè)生涯規(guī)劃中運(yùn)用的案例-展示頁(yè)
2025-01-28 02:32本頁(yè)面
【正文】 發(fā)現(xiàn)“山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的意味來(lái)。二、思考理論需付諸實(shí)踐是我們的重要原則，而且這個(gè)問(wèn)題具有哲理性，人所最難了解的也是自己，所謂“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。請(qǐng)同學(xué)回去后先考慮一下這個(gè)問(wèn)題。不過(guò)稍微冷靜一下，我馬上笑嘻嘻地說(shuō)“請(qǐng)大家稍安勿躁，這位同學(xué)提出的問(wèn)題很有哲理性，我們要向他學(xué)習(xí)。你講了這個(gè)理論，可是有什么方法讓我們來(lái)用用啊！”他話音剛落，班里響起了一陣嘖嘖聲，得到了大家的響應(yīng)。本人即在部分班級(jí)擔(dān)任職業(yè)生涯規(guī)劃課程。職校畢業(yè)生需直接面對(duì)社會(huì)，不像普通高中還有一個(gè)緩沖期，因此職校生活教育最大的主題就是做好職業(yè)準(zhǔn)備。“SWOT”分析法在職業(yè)生涯規(guī)劃中運(yùn)用案例一、案例背景：以生活的姿態(tài)去生活教育，教育即變得恣意橫生。職業(yè)教育則更需要將生活教育進(jìn)行到底。本德育教研組秉承此理念，積極做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育、職業(yè)能力拓展與訓(xùn)練、職業(yè)品質(zhì)培養(yǎng)，把創(chuàng)業(yè)教育作為提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑納入了課程體系。在自我分析的學(xué)習(xí)中，在一個(gè)班里突然一男生冒出一句：“老師，認(rèn)識(shí)自己最難啦。我頓時(shí)感到了空氣中的躁動(dòng)氣氛，同時(shí)也覺(jué)得自己臉發(fā)燙，我確實(shí)沒(méi)有好好思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有想到科學(xué)的方法是必要的。這個(gè)問(wèn)題將在下周來(lái)解決。”雖然沒(méi)有造成很大波動(dòng)，但這給我留下了一個(gè)重量級(jí)的作業(yè)。自己與對(duì)自己的認(rèn)識(shí)如魚(yú)和水，魚(yú)一輩子生活在水中，也許要等到有一天脫離了水，在別的地方慢慢干涸也才能認(rèn)識(shí)到水?；氐睫k公室后自己靜心思考了一會(huì)，也和同事討論了一下，組長(zhǎng)的一句“可能企業(yè)管理或心理學(xué)上有相關(guān)的測(cè)量方法”讓我馬上眼前一亮，腦子里浮現(xiàn)出“SWOT”幾個(gè)字樣。所謂SWOT分析，即態(tài)勢(shì)分析，就
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