野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告-展示頁
2025-01-28 01:24本頁面
【正文】 一口在海南含有負(fù)離子最多的空氣，感覺心曠神怡！無比的舒暢和愜意！面對著青山和綠水，我們一天的舟車勞頓瞬間消失了，卸下行李，找到各自的房間安頓好，我們的房間就是在湖邊的木屋，特別有原始安逸的舒適感！安頓好之后就是午餐，恩！伙食真的很不錯(cuò)！有肉有蛋！油水真多，可見學(xué)校對我們的實(shí)習(xí)待遇真的很好。我們海師大生科院10級生科班的師生隊(duì)伍于4月19日出發(fā)前往海南省最高海拔的度假村:吊羅山自然保護(hù)區(qū)，進(jìn)行為期10天的動植物野外實(shí)習(xí)。這次帶隊(duì)的不僅有我們的汪院長以及動植物的指導(dǎo)老師，還有來自新西蘭維多利亞港大學(xué)的haidi教授以及保加利亞的教授一起前往。下午在回議室開了個(gè)短會，老師安排一下野外實(shí)習(xí)工作的具體事程以及一些注意事項(xiàng)。第二天，野外實(shí)習(xí)正式開始，我們這個(gè)小組前三天跟著植物組采標(biāo)本，第一天跟的是我們的郝博士，沿著公路邊下山，我們本著采植物盡量具備有花和果的原則，上午采集三十多個(gè)植物標(biāo)本，包括有蕨類、灌木，喬木，草本等等，蕨類如石松科的鋪地蜈蚣，喬木如衫科的衫木，桃金娘等，這些都是我們在理論課上學(xué)到的植物種類，經(jīng)過實(shí)際的標(biāo)本采集，親自去觀察每種植物的花，葉，果，莖等特點(diǎn)，把抽象的理論知識具體形象化了，這樣可以是我們進(jìn)一步加深對理論知識的理解，我深深感覺到野外實(shí)習(xí)這樣的實(shí)踐活動意義和作用非常之大，因?yàn)樗梢允刮覀儼牙碚撆c實(shí)際相結(jié)合起來，加深對理論知識的學(xué)習(xí)，而理論知識又可以有效的指導(dǎo)我們的實(shí)踐活動，互相促進(jìn)，相輔相成。下午的任務(wù)是：根據(jù)采集標(biāo)本的特征檢索這些植物的名字，第一天遇到了很多困難，比如有的標(biāo)本上沒有花和果，所以根本就無法檢索出來，還有就是對檢索表上描述植物的特征性名詞不理解，因此在檢索的過程中我們會詢問老師或?qū)W長學(xué)姐，或自己復(fù)習(xí)理論課的知識，一步一步的去解決遇到的問題，這進(jìn)一步的體現(xiàn)了野外實(shí)習(xí)能夠促進(jìn)理論知識的學(xué)習(xí)，理論知識又可以指導(dǎo)實(shí)踐活動的進(jìn)行這樣的關(guān)系。第三天，繼續(xù)跟著班導(dǎo)采集植物標(biāo)本，因?yàn)橛辛饲皟商斓慕?jīng)驗(yàn)，采集的標(biāo)本更加規(guī)范合格了，盡量做到都是有花有果的，而且都是一些特征比較明顯的，比如
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