[初二語(yǔ)文]27核舟記教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-01-27 13:13本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)法”閱讀，便于整體感知文意；在學(xué)生繪制核舟示意圖、理清文章寫(xiě)作順序后，引導(dǎo)學(xué)生探究為什么寫(xiě)舟的正面不是按照“船頭→中間→船尾”的順序?qū)?，而是按照“中間→船頭→船尾”的順序。這樣做，既熟悉了課文內(nèi)容，又把握了核舟上各種景物及人物的空間位置，弄清了作者的寫(xiě)作順序。這是一篇實(shí)物說(shuō)明文，要使學(xué)生一邊讀一邊想像核舟各個(gè)部分的樣子直到最后在眼前出現(xiàn)它的完整形象，最好的方法是讓學(xué)生繪制示意圖。 難點(diǎn)：完整了解雕刻藝術(shù)的構(gòu)思。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的感情，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)古代文化的了解從而提高民族自尊心。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)朗讀，學(xué)習(xí)掌握本文運(yùn)用說(shuō)明和描繪相結(jié)合的筆法。 了解我國(guó)古代藝人高超的雕刻技藝。從班級(jí)整學(xué)生的知識(shí)體情況看：他們的語(yǔ)文閱讀理解能力和作文能力普遍較差，因此，在教學(xué)過(guò)程中必須重視對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力和作文能力的培養(yǎng)?！逗酥塾洝方虒W(xué)設(shè)計(jì)中國(guó)煙臺(tái)格邁納爾中學(xué) 初二語(yǔ)文組【教材分析】 《核舟記》是一篇說(shuō)明文，它生動(dòng)地再現(xiàn)了宋代文壇上一個(gè)著名的掌故——大蘇泛赤壁；課文細(xì)致地描繪了核舟和舟上人物的形象，表現(xiàn)了核舟的“奇巧”，贊揚(yáng)了雕刻家的高超藝術(shù)，也顯示了我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。 【學(xué)情分析】 本班學(xué)生優(yōu)生約占30%，基礎(chǔ)較差的學(xué)生約占25%，中等生占大部分。 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：積累常見(jiàn)文言文常用實(shí)詞：貽 詘 屬等；積累常見(jiàn)文言文虛詞：之 而等，初步認(rèn)識(shí)文言文中的通假字現(xiàn)象。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單事物說(shuō)明文寫(xiě)法，并進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。 理清文章的整體思路，探明主體部分的說(shuō)明順序。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)潔、周密、生動(dòng)的語(yǔ)言，按空間順序安排材料，再現(xiàn)“核舟”的形象?！窘谭ㄅc學(xué)法】讀想法。按照課文內(nèi)容，一步步把核舟的簡(jiǎn)單示意圖畫(huà)出來(lái)。 發(fā)現(xiàn)法、探究法。 點(diǎn)評(píng)法。篩選文中寫(xiě)人物情態(tài)的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀、品味這些生動(dòng)傳神的描寫(xiě)。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶 【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)語(yǔ)入題
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1