南郊鎮(zhèn)中心小學(xué)校本課程經(jīng)典誦讀實(shí)施方案與標(biāo)準(zhǔn)-展示頁
2024-10-31 01:03本頁面
【正文】 將一首詩抄在小黑板上，原則上每天更新一個內(nèi)容，如果背誦的快，一年級可酌量減少，也可以加快更新，學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響?！白x經(jīng)誦詩”活動的開展，應(yīng)該以點(diǎn)帶面，動員小學(xué)生共同參與，營造一個活動氛圍，各小學(xué)應(yīng)該定期為學(xué)生舉辦古詩文誦讀等豐富多彩的課外活動。 四、活動措施與要求 要全面啟動，全員參與，營造氛圍。 （ 3）注重爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與。 教師有效指導(dǎo)原則 （ 1）針對學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)背景知識基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行一定的指導(dǎo)。 重視靈活性，力求主體化。 閱讀中外經(jīng)典著作。 二、活動內(nèi)容 必背古詩詞 120 首。 （ 3） 為實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的對接和契合，不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是讓學(xué)生能明白其中的道理，孩子們能潛移默化地把那些道理應(yīng)用出來，約束自己，規(guī)范自己。 （ 1） 有助于快速提升兒童的語言文字功底，增加識字量，從而促進(jìn)兒童記憶力開發(fā)，并帶動其它學(xué)科成績的提高。熟讀背誦經(jīng)典就是在兒童記憶力強(qiáng)時(shí)記住經(jīng)典，長大后就逐漸會理解經(jīng)典的義理內(nèi)容。一個人在 13 歲以前記憶的東西，可以一輩子不忘記。融匯在古詩文中的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操守，是中國優(yōu)秀人文精神的基因，將成為新一代中國人重建人生信念的重要資源。誦讀古代優(yōu)秀詩文，同時(shí)也是在與歷史上一批最優(yōu)秀的中國人對話。漢語言文字之根在古詩文經(jīng)典當(dāng)中，熟背這些古典詩文，能強(qiáng)化對漢語言文字的領(lǐng)悟，為學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)，而語文對人的訓(xùn)練又是多方面的。南郊鎮(zhèn)中心小學(xué) 校本課程《經(jīng)典誦讀》實(shí)施方案與標(biāo)準(zhǔn) 一、開設(shè)宗旨 為孩子們奠定人生的文化根基。 傳統(tǒng)的文化經(jīng)典是一個民族智慧、心靈的龐大載體，是民族生存發(fā)展的依據(jù)。文以載道，中國優(yōu)秀的古詩文意存高遠(yuǎn)，古詩文中不僅有文學(xué)，還蘊(yùn)涵著美學(xué)、哲學(xué)，用這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源充實(shí)孩子，就是給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。從小結(jié)交 這樣的朋友，接受這樣的熏陶，對一個人的一生都會產(chǎn)生積極影響，意義不僅在于知識上為課堂拾遺補(bǔ)缺，重要的是要補(bǔ)上人文教育這一大課。 啟迪心智，用傳統(tǒng)文化充實(shí)孩子們的精神食糧 專家研究結(jié)果表明， 013 歲是兒童記憶的黃金期，孩子 13 歲以前背誦能力強(qiáng)，稱為“語言模仿期”， 13 歲以后接受能力強(qiáng)，是“理性理解期”。只要讀熟背誦，不要求理解，這是符合兒童學(xué)習(xí)天性、 有益身心發(fā)展的教育法則。 落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求 義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：小學(xué)階段 12 年級學(xué)生識字不少于 16001800 個，其中 800— 1000 個會寫，背誦優(yōu)秀詩文 50 篇，閱讀總量不少于 5 萬字； 3— 4 年級累計(jì)識字 2500 個，其中 2020 個會寫，背誦優(yōu)秀詩文 50 篇，閱讀總量不少于 40 萬字； 5— 6 年級認(rèn)識漢字累計(jì) 3000 個，會寫 2500 個，背誦優(yōu)秀詩文 60 片段，閱讀總量不少于 100 萬字； 7— 9 年級累計(jì)識字 3500 個，會寫 3000 個左右，背誦優(yōu)秀詩文 80篇，閱讀總量不少于 260 萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。 （ 2） 對兒童進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化教育不僅僅能擴(kuò)大兒童的知識面，而且能讓其從典籍中吸取中華傳統(tǒng)美德，有利于弘揚(yáng)國學(xué)，全面提高學(xué)生自身素質(zhì)。從某種意義上看，一些古典名句 成了孩子們衡量自我的道德標(biāo)桿。 國學(xué)經(jīng)典經(jīng)典誦讀： 一年級《三字經(jīng)》，二年級《弟子規(guī)》 ，三年級《聲律啟蒙》，四年級《中華成語千句文》，五年級《論語》。 三、實(shí)施原則 突出主題性，注重興趣化。 加強(qiáng)針對性，突出個性化。 （ 2）有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促。 （ 4）允許學(xué)生 在成果獲得上的層次差異。以組織孩子們誦讀、熟背中國古詩文經(jīng)典的方式，讓他們在一生學(xué)習(xí)、工作壓力最輕，記憶力
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