【正文】 定量研究和定性定量相結(jié)合的方法。 與本科 “ 技術(shù)創(chuàng)新導(dǎo)論 ” 的差異與要求 ? 從研究對(duì)象的真實(shí)程度講，研究生強(qiáng)調(diào)更深入的調(diào)查，更接近實(shí)際，強(qiáng)調(diào)研究的科學(xué)性和可行性，要求能從導(dǎo)師現(xiàn)有課題中找到問題，并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)與技能解決某些問題。 研發(fā)流程設(shè)計(jì)和改進(jìn)問題 與本科 “ 技術(shù)創(chuàng)新導(dǎo)論 ” 的差異與要求 ? 本科生以定性分析為主，研究生強(qiáng)調(diào)定量分析和定性定量相結(jié)合的分析方法。 為什么要學(xué)習(xí) “ 技術(shù)創(chuàng)新管理 ” ? 在微觀層次上，即在企業(yè)層次上，是技術(shù)創(chuàng)新研究的重點(diǎn)對(duì)象，具體研究內(nèi)容： 企業(yè)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)問題（選擇什么戰(zhàn)略和關(guān)鍵技術(shù)（技術(shù)平臺(tái)）） 企業(yè)技術(shù)發(fā)展的預(yù)測、評(píng)價(jià)和選擇（在企業(yè)發(fā)展過程中如何選擇和調(diào)整技術(shù)（對(duì)象與時(shí)間）） 企業(yè)技術(shù)能力的積累與培育（如何評(píng)估企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，如何積累與培育企業(yè)技術(shù)能力，企業(yè)知識(shí)如何管理） 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新過程的管理（選擇什么模式問題，如何安排研發(fā)項(xiàng)目，如何激發(fā)靈感） 企業(yè)創(chuàng)新文化的建設(shè)問題。 為什么要學(xué)習(xí) “ 技術(shù)創(chuàng)新管理 ” ? 在中觀層次上，如何改善地區(qū)技術(shù)創(chuàng)新環(huán)境問題，如創(chuàng)新資源的整合、協(xié)同與聯(lián)動(dòng)以及配置問題；如何制定地區(qū)產(chǎn)業(yè)政策問題，如何制定地區(qū)技術(shù)創(chuàng)新政策、法規(guī)問題，如何鼓勵(lì)企業(yè)積極參與技術(shù)創(chuàng)新，如何保護(hù)創(chuàng)新產(chǎn)權(quán)、如何鼓勵(lì)社會(huì)資源進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)投資市場、對(duì)企業(yè)研發(fā)投入如何獎(jiǎng)勵(lì)等問題；又如地區(qū)科技中介體系的建設(shè)問題（法律、規(guī)章建立，如何統(tǒng)籌規(guī)劃科技中介發(fā)展體制、人才培育、品牌建立、信息資源共享）； 地區(qū)技術(shù)轉(zhuǎn)移、擴(kuò)散的體制、機(jī)制設(shè)計(jì)問題；地區(qū)重點(diǎn)科技發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃制定問題；研發(fā)平臺(tái)的建設(shè)問題。 ? 技術(shù)創(chuàng)新是技術(shù)的商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的過程，是社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造的過程，存在很多管理問題需要研究，如提高技術(shù)創(chuàng)新效率與效益的問題，提高地區(qū)創(chuàng)新能力的問題，這些問題有些是理論問題，有些是實(shí)踐問題，需要技術(shù)創(chuàng)新管理的理論研究者和管理者共同努力。 ? 從外在表現(xiàn)上看，技術(shù)具有體現(xiàn)性和非體現(xiàn)性，發(fā)展具有規(guī)律性和非規(guī)律性，影響技術(shù)發(fā)展的因素呈多元性，既有體制因素又有機(jī)制問題，既有硬條件問題，也有軟環(huán)境問題，既有戰(zhàn)略問題又有戰(zhàn)術(shù)問題，總之技術(shù)發(fā)展是復(fù)雜的系統(tǒng)問題。 技術(shù)創(chuàng)新管理 Management of Technical Innovation 鄒禮瑞 52301255 安泰 707 為什么要學(xué)習(xí) “ 技術(shù)創(chuàng)新管理 ” ? 技術(shù)是一個(gè)國家、企業(yè)發(fā)展的一種 “ 特殊資源 ” ，它與自然資源有聯(lián)系又相區(qū)別，具有社會(huì)屬性和自然屬性，是支撐國家和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵資源。在一個(gè)國家、企業(yè)的發(fā)展中，技術(shù)和其他資源具有一定的替代性，但掌握技術(shù)資源的國家和企業(yè)具有較強(qiáng)抵抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。 為什么要學(xué)習(xí) “ 技術(shù)創(chuàng)新管理 ” ? 創(chuàng)新是一個(gè)國家的靈魂，是一個(gè)國家發(fā)展的源泉，它與國家、企業(yè)的文化、制度密切相關(guān)，也與經(jīng)濟(jì)狀況相關(guān)，而一個(gè)國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化、制度建設(shè)等又涉及到社會(huì)方方面面，其中也包括創(chuàng)新思維，因此是一個(gè)多重反饋的復(fù)雜系統(tǒng)問題。 為什么要學(xué)習(xí) “ 技術(shù)創(chuàng)新管理 ” ? 具體來說，在宏觀層次上，我們要建設(shè) “ 創(chuàng)新型國家 ” ，需要研究 “ 創(chuàng)新型國家 ” 建設(shè)包含那些方面，以及如何推進(jìn) “ 創(chuàng)新型 ” 國家的建設(shè)；又如創(chuàng)新性文化的建設(shè)問題；支持創(chuàng)新的法律及規(guī)章制度建設(shè)問題；創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)問題；國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的選擇問題；國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域和關(guān)鍵技術(shù)的選擇問題；國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展的投入結(jié)構(gòu)問題（基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和發(fā)展研究的比例）；國家教育制度（體系）與科研體系的整合問題。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用其他相關(guān)理論解決某些技術(shù)創(chuàng)新問題 ? 本科生教學(xué)介紹技術(shù)創(chuàng)新的概念、方法、以說理或邏輯推理形式展開；研究生教學(xué)以為什么，應(yīng)該怎樣，如何實(shí)現(xiàn)，即分析研究問題，應(yīng)用科學(xué)的方法手段得到解決問題的答案，并以論文、研究報(bào)告形式予以表達(dá)，要求有較好的文字、語言表達(dá)能力和較深的分析能力。 ? 案例剖析深度要深，要從產(chǎn)業(yè)內(nèi)外部發(fā)展環(huán)境，還要從微觀角度去探索問題（如從技術(shù)本身的特點(diǎn)）。 ? 圍繞某些實(shí)際問題，探索解決問題的思想、方法和過程。 ? 總之，要在技術(shù)創(chuàng)新管理有關(guān)的知識(shí)和技能上有收獲。 第一章 技術(shù)創(chuàng)新管理的基礎(chǔ) ? ? 、 作用 ? ? ? ? 、科學(xué)、技術(shù)、高新技術(shù) ? 、國外技術(shù)創(chuàng)新的主要觀點(diǎn)和爭論 ? 、傅家驥對(duì)技術(shù)創(chuàng)新概念的認(rèn)識(shí) ? 、關(guān)于 “ 技術(shù)創(chuàng)新 ” 的理解 ? 、技術(shù)創(chuàng)新的基本類型 ? 、對(duì)于目前技術(shù)創(chuàng)新的若干認(rèn)識(shí) ? 、技術(shù)創(chuàng)新的支持系統(tǒng) 、科學(xué)、技術(shù)、高新技術(shù) ? 科學(xué)（認(rèn)識(shí)世界、找規(guī)律，其結(jié)果要經(jīng)得起反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)認(rèn)識(shí)和反復(fù)檢驗(yàn)、且需規(guī)范化、體系化） ? 技術(shù)（改造世界、實(shí)行人類愿望，體現(xiàn)在各種工具和規(guī)則的體系內(nèi)、隱含在產(chǎn)品和人員頭腦中） ? 高新技術(shù)（電子信息、材料、能源、生物、太空和海洋技術(shù)，高技術(shù)與新技術(shù)的差別；如何判斷： “ 高層次 ” 、 “ 尖端的 ” 、 “ 新興的 ” 處于前沿的技術(shù)，以最新科學(xué)為基礎(chǔ)的技術(shù)，知識(shí)密集與技術(shù)密集，高風(fēng)險(xiǎn)，高增值，強(qiáng)滲透 ） 、科學(xué)、技術(shù)、高新技術(shù) ? 我國目前定義的高技術(shù)： 主要包括微電子科學(xué)和電子信息技術(shù)、空間科學(xué)和航空航天技術(shù)、光電科學(xué)和光機(jī)電一體化技術(shù)、生命科學(xué)和生物工程技術(shù)、材料科學(xué)和新材料技術(shù)、能源科學(xué)和新能源及高效節(jié)能技術(shù)、生態(tài)科學(xué)和環(huán)境保護(hù)技術(shù)、地球科學(xué)和海洋工程技術(shù)、基本物質(zhì)科學(xué)和輻射技術(shù)、醫(yī)藥科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)工程以及其他在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)上應(yīng)用的新工藝和新技術(shù) ? 863計(jì)劃與 973計(jì)劃（領(lǐng)域、重大專項(xiàng)） ? 科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律（積累模式，革命模式和波浪式） 、國外技術(shù)創(chuàng)新的主要觀點(diǎn) ? 熊彼特在 1928年首次提出創(chuàng)新是一個(gè)過程的概念，以及 1939年較全面地提出創(chuàng)新理論。這種組合包括引入新產(chǎn)品，引進(jìn)新技術(shù)，開辟新市場，開拓并利用原材料的新的供應(yīng)來源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的新組織 ” 。 1951年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家索羅（ ） 首次提出了技術(shù)創(chuàng)新成立的兩個(gè)條件，即新思維來源與后階段的實(shí)現(xiàn)發(fā)展。 、國外技術(shù)創(chuàng)新的主要觀點(diǎn) ? 1962年，伊諾思（ ） 首次以定義的形式給技術(shù)創(chuàng)新下定義： “ 技術(shù)創(chuàng)新是幾種行為綜合的結(jié)果，這些行為包括發(fā)明的選擇，資本投入保證，組織建立，制定計(jì)劃，招用工人和開辟市場等 ” ? 1970年，厄特巴克（ ..Utterback） 在創(chuàng)新研究中獨(dú)樹一幟，認(rèn)為： “ 與發(fā)明或技術(shù)樣品相區(qū)別，創(chuàng)新就是技術(shù)的實(shí)際采用或首次應(yīng)用 、國外技術(shù)創(chuàng)新的主要觀點(diǎn) ? 1 9 7 3 年 ， 作 為 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 家 的 弗 里 曼（ ） ， 它從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察創(chuàng)新 ， 認(rèn)為： “ 技術(shù)創(chuàng)新是技術(shù)的 、 工藝的和商業(yè)化的全過程 ， 其導(dǎo)致新產(chǎn)品的市場實(shí)現(xiàn)和新技術(shù)與裝備的商業(yè)化應(yīng)用 ” 。 、國外技術(shù)創(chuàng)新的主要觀點(diǎn) ? 美國國家科學(xué)基金會(huì) NSF（ National Science Fundation of .） 在 60—— 70年代研究中 ，主要倡議人和參與者邁爾斯 、 馬奎斯將創(chuàng)新定