【正文】 。文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。所以種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。②種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。答：“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長的重要意義。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒?！贝穑鹤髡甙炎约哼^去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫自己八千多個(gè)日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。答：我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。答：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度?！秲尚恨q日》選自《列子告子》。（”（ （（D、表示否定或諷刺。B、表示需要強(qiáng)調(diào)的詞語。）體會(huì)引號(hào)的用法。）④草地上開滿了花，招來很多小蜜蜂——它們?cè)诨▍仓写┧竺β抵?（（（ C、表示對(duì)上文的解釋、說明。 A、表示語言中斷或聲音延長。）判斷破折號(hào)的用法。”（ ）②風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鶴”……（ （①“唉！西蒙死了。 B、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。體會(huì)下列句子中省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的用法，并把相應(yīng)的答案填在括號(hào)里。▓表示插入轉(zhuǎn)折和刪節(jié)掉一些詞語和句子：括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)。▓表示句中某些部分間的停頓的：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)。）。）、問號(hào)（？）、嘆號(hào)（！）、頓號(hào)（、）、分號(hào)（；）冒號(hào)（：）。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的總稱。（用比喻的手法）四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部分。（用夸張手法）天上的星星一閃一閃。（用比喻手法）鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。按要求寫改寫下列句子。4我們確實(shí)需要努力了。2爹媽都不在家，只好自己動(dòng)手豐衣足食了。”那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”列寧問：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”桑娜對(duì)丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了?！泵让劝佯x遞給老師：“老師，您幾天都沒吃飯了?！濒斞冈诨匦胖校骸拔业男湃绻l(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。 b249。ih225。o yǒu q249。 d232。 li224。chū r233。o zh232。nɡ j237。nɡ zǐ sūnjī l225。y225。 b232。ch225。 ɡ233。i w233。 hǎi jiǎow233。 z224。r r249。 ɡu224。r t225。nlu242。u shǒu h224。 sh232。n qǐ j236。s249。pū tiān ɡ224。fēnɡ yōnɡ 233。 suǒ qibi233。n wǔon233。nɡ d224。nɡ p242。 yǒu ǒuji224。nwosī kōnɡ ji224。 yǒu ch233。 q237。ojīnɡ bīnɡ jiǎn zh232。 h243。 t224。zh242。 cǎin xi224。nɡ qī bā su236。 shēnɡ jīb243。o yǔnɡku225。yǔ zh242。n wwzhuān xīn zh236。 sh237。o mī mīlǐ ch233。hēi hū hūnɡ d224。nnɡchuī sh236。n p233。o hu236。nɡɡu224。i y225。n’er luǒ luǒz225。i ɡuīlǐnɡ y249。n shēnɡxǐ zǎojī xi232。nɡu xi225。nɡ y249。 l236。yǐn tu236。n qi225。fēn xīrdǎ jiǎoti225。n ɡu242。u xi224。d242。chōu yēxi225。sǒnɡ jiānyī lǚdnmī f232。u zh242。ishēnɡ xi249。 chuānɡJī’232。nɡli232。ny236。ɡuāi qiǎow233。xīnɡ w224。wō t243。ofěi tnɡc225。i p224。 uǐcū b224。chōu t236。h225。 yu224。 r225。ibiān p224。 b232。 zib224。njiǎo zifěi cu236。zhǎn lǎnsu224。chū xyōu yǎl224。n li224。yī fānkǎo y224。ng 233。u sīchā yāngkū wěijī y232。zhēng r243。nu243。 讀讀寫寫一、 班級(jí) 姓名 y237。ngy243。x236。rndu224。nzhuǎn hu224。 yu232。nn b224。zhēn zil236。o zhfēng zhēngy249。icǎi p225。oji233。ns236。ncǎi hu236。shū j237。n huJiān ru236。kǒnɡ b249。om243。f233。nɡkǔ x237。n b224。jū liubō xuēnɡjiě ji249。i qnɡ b236。 f232。chlǐ b224。r243。uhūn’224。nɡ dǎpiě zuǐqī f249。 zinɡjiānɡd242。ocu224。ɡū 233。n m236。w225。nɡqīn sh237。f225。r243。t243。njuān z232。d224。m233。ch236。 b224。m224。 t225。nɡ mi224。zǒu mǎ dēnɡlu224。nɡ p233。 yu225。sh232。n sh249。xi224。nɡ bēin236。 zhēn zh236。 yu225。 ɡ249。nɡ xīn ch225。nɡ fēnɡ b224。 b243。l237。w224。nɡ ɡēnɡ xīnzhānɡ dēnɡ ji233。nɡ yi shānqīnɡ ynɡ m225。nɡsǐ d233。 suǒzhu243。nɡ xi224。n ɡu224。 dn wēi zhī zh249。二、讀讀記記jīnɡ xīn d242。yǎnɡ zūn chǔ yōuhōnɡ t225。 xi224。nɡ ɡē sh224。 wr zh236。i d236。 r225。nɡm(xù)ěi b249。nɡ shōuy243。o xi225。 huānɡ 233。oyn 233。mǎn b249。i hūtiān y225。n suǒ w232。nyǔ sh236。 ju233。nɡ 233。n yu232。n hu225。o ch233。fēnɡ hu225。nɡ m224。n y236。om249。nɡ kǒu dāir225。 w232。n dān xu233。三、句子專項(xiàng)改為他人轉(zhuǎn)述句老師對(duì)我說：“我教你怎么寫?！睘觚攲?duì)青蛙：“你跳出井口來看一看吧。”老師對(duì)我說：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。您吃吧，吃了身體就有勁了?！备臑殡p重否定句1燕子飛過大海，肯定非常辛苦、艱難。3在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。5我只好把書還給他。老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用擬人手法）我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用擬人手法）顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。它能幫助表達(dá)句子的語氣和停頓，能使句子的結(jié)構(gòu)在書面上顯得更清楚。點(diǎn)號(hào)主要表示語言的停頓和語氣，有逗號(hào)（，）、句號(hào)（。標(biāo)號(hào)主要表示語言的性質(zhì)和作用，有引號(hào)（“”）、括號(hào)（（））、破折號(hào)（——）、省略號(hào)（……）、著重號(hào)（ . ）、書名號(hào)（《》）、間隔號(hào)（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)按其用途大致可分為下列五組：▓表示句末停頓和句子語調(diào)的：句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。▓表示提示和引用的：冒號(hào)、引號(hào)。▓表示特殊詞語的：著重號(hào)、書名號(hào)、間隔號(hào)。體會(huì)省略號(hào)的用法。A、表示文中省略的部分。 C、表示語意含蓄，讓讀者去想象。兩個(gè)孩子那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。 ）③“有沒有同學(xué)考卷已……”，老師的話還沒說完，丁丁已舉起手來說：“老師我已做完了。B、表示意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。①有一回，趙王得了一塊寶玉——和氏璧。 ）②那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。 ）③我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子爬出。（ A、表示引用別人的話。C、表示引用特定的詞語。①詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)一種“人”字形線路。 ）②湖邊的森林里有列寧的“綠色辦公室”。 ）③人們都說：“桂林山水甲天下。）④弟弟被評(píng)為“三好學(xué)生”。 ）五、課文復(fù)習(xí)提綱《文言文兩則》《學(xué)弈》選自《孟子故事說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。湯問》。課后第3題：①為是其智弗若與？曰：非然也。②我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。③孰為汝多知乎？答：誰說你的知識(shí)淵博呢？《匆匆》本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。課后第2