【摘要】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和作用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過實(shí)例，認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性。能力目標(biāo)：1、通過觀察、交流，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集和處理信息的能力。2、運(yùn)用科學(xué)探究的方法，認(rèn)識(shí)生物對(duì)環(huán)境的影響。在探究實(shí)驗(yàn)中，鍛煉學(xué)生的探究能力，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及自我表達(dá)的能力。情感目標(biāo)：說出破壞生物因素導(dǎo)致環(huán)
2024-12-02 02:20
【摘要】?圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧枝條上靜止的尺蠖情境導(dǎo)入1蘭花螳螂?圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧枯葉蝶?圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧?。?、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。?力及交流合作的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)2生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)觀察課本46-47頁6附圖片，思考各種生物
2024-12-20 03:00
【摘要】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用教材分析生物圈中的生物對(duì)其生活的環(huán)境都表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性。生物的適應(yīng)方式體現(xiàn)在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等各個(gè)方面。同時(shí)，生物也以不同的方式對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。生物與環(huán)境相互作用，形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。對(duì)于這部分知識(shí)主要通過觀察影像、學(xué)生收集資料和實(shí)驗(yàn)分析獲得。教學(xué)過程中教師要通過直觀材料增加感性認(rèn)識(shí)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，再結(jié)合學(xué)生已有的生活
2024-12-17 16:25
【摘要】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響?依安縣解放中學(xué)?孫秀榮?教學(xué)目標(biāo)：?（一）、認(rèn)知目標(biāo)：??1、認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)；?2、能夠選取多方面的事例來描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影
2025-01-25 17:36
【摘要】蓮仙人掌1、仙人掌、蓮各自生活在什么環(huán)境中？2、它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)又各自有什么特點(diǎn)，對(duì)它的生活有什么意義？觀察分析：1、野鴨的蹼、貓頭鷹和啄木鳥的爪，分別適應(yīng)什么樣的生活環(huán)境？2、生物適應(yīng)環(huán)境的方式多種多樣，你還能舉出其他的例子嗎？外表形狀與其他生物或非生物相似。竹節(jié)蟲竹節(jié)蟲
2024-12-19 15:19
【摘要】物競天擇，適者生存第三節(jié)讓我做導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家看看生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的幾個(gè)實(shí)例吧！我們有獨(dú)特的生活方式——我們的尿液非常少，當(dāng)體溫升高到46℃時(shí)才會(huì)出汗。你們?yōu)槭裁纯梢栽谶@兒生活？對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)駱駝刺地下的根比地上部分長很多。對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)瞧！我胸部的皮下脂肪厚度可以達(dá)到
2025-01-27 02:14
【摘要】2003學(xué)年第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本著為學(xué)生服務(wù)的思想，大力配合學(xué)科老師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能。二、重點(diǎn)工作1、為新課程教學(xué)配備新的實(shí)驗(yàn)儀器。2、保證每個(gè)實(shí)驗(yàn)按要求保質(zhì)保量及時(shí)開出。3、配合任科老師做好各年段學(xué)生實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化課本知識(shí)的學(xué)習(xí)工作。三、具體工作a)??????
2025-05-11 07:53
【摘要】課題：第一章生物與環(huán)境的相互作用課時(shí)1第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響課型：新授課授課時(shí)間：2020年03月30日，星期一，第3節(jié)課教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察和分析，列舉生物適應(yīng)與影響環(huán)境的實(shí)例。（重點(diǎn)）2、列舉實(shí)例說明生物與環(huán)境是不可分割的整體。
2024-12-01 04:32
【摘要】1長頸鹿生存在復(fù)雜的自然環(huán)境中，會(huì)受到哪些生態(tài)因素的影響？按照生物進(jìn)化理論，什么樣類型的個(gè)體能生存下來？非生物因素：(如陽光、溫度和水等)生物因素：(如植物、其他一些植食性動(dòng)物等）適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體。仙人掌如何適應(yīng)干旱環(huán)境？葉變成刺狀，減少蒸騰，適于干旱環(huán)境，莖含葉綠
2024-12-03 20:53
【摘要】第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響制作人:黃老師生物環(huán)境適應(yīng)影響生物在長期的進(jìn)化過程中形成了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，這種適應(yīng)性是普遍存在的。現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征。生物不僅能夠適應(yīng)環(huán)境，也能夠影響環(huán)境。土地的耕耘者你周圍的生活環(huán)境受到哪
2024-12-12 14:41
【摘要】第一單元第二章第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)生物對(duì)環(huán)境的影響練習(xí)與小結(jié)制作者：林麗靜生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)影響生物的因素有哪些？并舉出例子？生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)分析下圖每一生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式特點(diǎn)沙漠中的駱駝沙漠中的駱駝刺生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)分析下圖
2024-12-08 19:26
【摘要】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)過程生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響1、地位和作用本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說、生態(tài)因素對(duì)生物的影響的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，本節(jié)課與緒論中生命的第六個(gè)基本特征相對(duì)應(yīng)，是對(duì)其的具體闡述，是對(duì)初、高中生物生物教材中生物適應(yīng)環(huán)境的事例和生物進(jìn)化學(xué)說以及遺傳和變異的總結(jié)和提高。2、重點(diǎn)和難
2024-11-24 18:57
【摘要】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（一）適應(yīng)的普遍性1、植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)——適應(yīng)在自然界中是普遍存在的。2、動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)1、植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)綠色植物具有較大葉片一般：光合作用、蒸騰作用特殊：仙人掌葉→刺減少水分散失莖→肥大、含葉綠素光合作用儲(chǔ)存水
2024-11-22 07:19
【摘要】1第七章適應(yīng)與修復(fù)?適應(yīng)：指機(jī)體對(duì)體內(nèi)、外環(huán)境條件變化時(shí)所發(fā)生的各種積極的有效的反應(yīng)。第一節(jié)代償?代嘗：在致病因素作用下，體內(nèi)出現(xiàn)代謝、功能障礙或組織結(jié)構(gòu)破壞時(shí)，機(jī)體通過相應(yīng)器官的代謝改變、功能加強(qiáng)或形態(tài)結(jié)構(gòu)變化來補(bǔ)償?shù)倪^程，稱為代償。一、代謝性代償
2024-10-29 12:49
【摘要】圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧枝條上靜止的尺蠖情境導(dǎo)入1蘭花螳螂圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧枯葉蝶圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧。、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。交流合作的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)2生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)觀察課本46-47頁6附圖片，思考各種生物是
2024-12-01 12:37
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