小學(xué)語文教學(xué)與課程論課程內(nèi)容-展示頁
2025-01-27 01:28本頁面
【正文】 班 ) ? ? 日常廢舊生活物品合理利用的調(diào)查研究 (5年級 1班 ) ? 沈家門第四小學(xué) ? ? ? 一年級第一學(xué)期 ? 我們的學(xué)校（參觀，談觀后） ? 找秋天（接觸自然，抓季節(jié)特征） ? 請到我家來作客（講清我家的方位，行走路線，并操作接待） ? 和爺爺奶奶對話（聽爺爺奶奶講過去的事，或講學(xué)校里班級里的新事給爺爺奶奶聽） ? 一年級第二學(xué)期 ? 學(xué)校附近有什么？（了解學(xué)校附近的社區(qū)設(shè)施） ? 找春天 ? 到同學(xué)家作客 ? 我長大了嗎？（重返幼兒園，通過自己一年來的變化來認(rèn)識自己） ? 二年級第一學(xué)期 ? 逛國際水產(chǎn)城（看誰認(rèn)識的海產(chǎn)多，并選擇一種介紹） ? 找一個家務(wù)小崗位 ? 拜訪鄰居 ? 訪問居委會 ? 二年級第二學(xué)期 ? 游東港新城，看家鄉(xiāng)變化 ? 從學(xué)校周圍看身邊的污染 ? 在社區(qū)找一份義務(wù)工作 ? 跟爸爸媽媽去上班 ? 三年級第一學(xué)期 ? 競選班干部（包含：班隊主題活動或管理系統(tǒng)設(shè)計） ? 走訪社區(qū)中的公共管理機(jī)構(gòu)（包含：社區(qū)服務(wù)設(shè)計和模擬管理） ? 三年級第二學(xué)期 ? 市場調(diào)查（包含：銷售設(shè)計） ? 環(huán)境日（包含：環(huán)境設(shè)計） ? 四年級第一學(xué)期 ? 我是誰（包含：幫助低年級小朋友設(shè)計一份生活學(xué)習(xí)計劃） ? 變遷（包含：建筑設(shè)計） ? 四年級第二學(xué)期 ? 小當(dāng)家（包含：一份家政設(shè)計） ? 安全問題（包含：安全策略設(shè)計） ? 關(guān)于二區(qū)橋頭河水污染狀況及對策研究 ? 對沈家門夜排擋經(jīng)營狀況的調(diào)查及未來的展望 ? 從歷屆舟山國際沙雕節(jié)比較中看舟山旅游業(yè)的發(fā)展 ? 沈四小食堂現(xiàn)狀的調(diào)查 ? 對舟山特色水產(chǎn)的調(diào)查研究 ? 沈家門城區(qū)出租車經(jīng)營狀況調(diào)查 高段研究課題 ? 在課程的實施過程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。 課程內(nèi)容綜合化的三點體現(xiàn) ? 1 從小學(xué)三年級至高中階段設(shè)置非學(xué)科的“綜合實踐活動”課程。 （二）新課程課程內(nèi)容特點 2 ? 增強(qiáng)了課程內(nèi)容的 綜合化 ? 基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 小學(xué)階段以綜合課程為主。 ? 尊重他人勞動成果。 如觀察月相、培育花卉、飼養(yǎng)小動物等。 ? 能參與中長期科學(xué)探究活動。 ? 喜歡大膽想象。 課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了 綜合性學(xué)習(xí) 的要求，以加強(qiáng)語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。 ? 統(tǒng)計與概率 主要研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機(jī)現(xiàn)象，它通過對數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對事件發(fā)生可能性的刻畫，來幫助人們作出合理的推斷和預(yù)測。 ? 數(shù)與代數(shù) 的內(nèi)容主要包括數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)，它們都是研究數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的數(shù)學(xué)模型，可以幫助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準(zhǔn)確、清晰地認(rèn)識、描述和把握現(xiàn)實世界。 第五章 課程內(nèi)容 本章內(nèi)容 ? 課程內(nèi)容的概念 ? 新課程關(guān)于課程內(nèi)容的改革 ? 課程內(nèi)容選擇的原則 ? 課程內(nèi)容組織的原則 泰勒：課程編制的四個步驟 確定目標(biāo) 選擇經(jīng)驗 組織經(jīng)驗 評價結(jié)果 一 概念 ?課程內(nèi)容 是指一些學(xué)科中特定的事實 、 觀點 、 法則和問題 。 數(shù)學(xué)： 語文： 科學(xué)： 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ? 本部分分別闡述各個學(xué)段中 數(shù)與代數(shù) 空間與圖形 統(tǒng)計與概率 實踐與綜合應(yīng)用 四個領(lǐng)域的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。 空間與圖形 的內(nèi)容主要涉及現(xiàn)實世界中的物體、幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及其變換，它是人們更好地認(rèn)識和描述生活空間并進(jìn)行交流的重要工具。 實踐與綜合應(yīng)用 將幫助學(xué)生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力，加深對 數(shù)與代數(shù) 空間與圖形 統(tǒng)計與概率 內(nèi)容的理解，體會各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系 語文課程標(biāo)準(zhǔn) ? 階段目標(biāo)從 識字與寫字 、 閱讀 、 寫作 (1～2年級為 寫話 ， 3～ 6年級為 習(xí)作 )、 口語交際 四個方面提出要求。 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ? 第三部分 內(nèi)
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