【摘要】創(chuàng)造力游戲錯位的點(diǎn)?每人一張白紙,上面已繪有一個空白的三角形。請大家在三角形的頂部和底部的正中間畫一個點(diǎn)。?請大家對照正確的樣張,用直尺來核對自己所畫的正確性。討論?1、為什么有些人所畫的點(diǎn)會錯位?為什么有些人畫對了?2、這個游戲是否說明了在現(xiàn)實(shí)生活中我們所設(shè)想的往往也會有所偏差?3、我們?nèi)绾?/span>
2025-05-21 06:51
【摘要】2.創(chuàng)造力開發(fā)的教育含義3.創(chuàng)造力開發(fā)的社會含義4.創(chuàng)造力開發(fā)的腦科學(xué)含義挖掘腦功能的生理性潛能;激發(fā)腦功能的能動性潛能;提高腦功能的訓(xùn)練性潛能。下一頁(二)創(chuàng)造力開發(fā)的理論依據(jù)(1)人人都有創(chuàng)造力,即創(chuàng)造力人皆有之。(2)創(chuàng)造力通過教育和訓(xùn)練是
2025-05-24 23:59
【摘要】第7章智力與創(chuàng)造力主題智力測驗(yàn)是有用的,但智力測驗(yàn)對智力行為的解釋卻是有限的。公共心理學(xué)鄖陽師專教育系2有兩個孩子A和B:A:14個月能寫自己名字,2歲能夠閱讀,5歲讀百科全書,10歲掌握高中代數(shù)B:10歲才會寫名字,做加減法困難,不會乘法,兩次留級兩個孩子的智
2025-05-21 03:07
【摘要】神奇的創(chuàng)造力思維(心理訓(xùn)練活動課)課堂活動環(huán)節(jié)——腦力激蕩一點(diǎn)就通夢幻超越自我放飛心靈各顯神通回味無窮課后拓展腦力激蕩G腦筋急轉(zhuǎn)彎GG神奇的釘子G1一點(diǎn)就通?什么是創(chuàng)新??迷人又逼人的創(chuàng)新?可貴的創(chuàng)
2025-01-26 18:29
【摘要】創(chuàng)造力與年齡2022/6/3目錄?一、年齡不創(chuàng)造力發(fā)展的趨勢問題?二、幼兒創(chuàng)造力發(fā)展?三、青年創(chuàng)造力發(fā)展?四、老年人創(chuàng)造力發(fā)展2022/6/3年齡與創(chuàng)造力發(fā)展的趨勢問題?Lehman:個體的創(chuàng)造性隨著年齡的增加而呈現(xiàn)下降的趨勢。?Dennis:創(chuàng)造成果不年齡呈很丌穩(wěn)定
2025-05-15 12:01
【摘要】Chao,PingYiBusinessAdministrationNSYSU1創(chuàng)新與創(chuàng)造力-從產(chǎn)品談起中山大學(xué)企管系趙平宜Chao,PingYiBusinessAdministrationNSYSU2什麼是產(chǎn)品?企業(yè)提供給顧客的事、物、資訊…等?有形的:家
【摘要】第六章智力與創(chuàng)造力2本章主要內(nèi)容?一、智力理論與教育?(一)經(jīng)典智力理論?(二)現(xiàn)代智力理論?(三)智力測驗(yàn)?二、創(chuàng)造力與教育?(一)創(chuàng)造力的含義?(二)從不同心理學(xué)角度看創(chuàng)造力?(三)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力3第一節(jié)智力理論與教育4通俗的智力概念?過目不忘
2025-01-22 11:39
【摘要】創(chuàng)造力的激發(fā)1創(chuàng)造力的激發(fā)天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632創(chuàng)造力的激發(fā)2?一、迎接知識經(jīng)濟(jì),發(fā)揮創(chuàng)造力,尤其是團(tuán)隊的創(chuàng)造力天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632天馬行空官方博客:;QQ:1318
2024-11-12 18:03
【摘要】今天星期幾?“哪一年的4月21日是星期日?”?Gee:2022,1996,1991,1985,1974,1963………1700?2022年的2月15日是星期五,1591年的8月28日是星期三?可以進(jìn)行上下6000年的計算?他是天才嗎?一、智力及其理論二、智力測驗(yàn)三、智力開發(fā)四、
2025-01-23 19:59
【摘要】——讓思想沖破牢籠第四節(jié)創(chuàng)造力的培養(yǎng)?一、創(chuàng)造力的內(nèi)涵1、什么是創(chuàng)造力創(chuàng)造力是根據(jù)一定目的,運(yùn)用已知信息,產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特、有社會價值的產(chǎn)品的能力。創(chuàng)造力測驗(yàn)舉例(1)1、非常用途(Guilford,1954)對下列物品,把你能想到的用途盡
2025-05-21 06:54
【摘要】創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與開發(fā)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計第二講主講:呂鯤主要參考書?《普通(行為)創(chuàng)造學(xué)》莊壽強(qiáng)2021年6月?《創(chuàng)造學(xué)》王成軍:?《創(chuàng)造學(xué)原理與實(shí)踐教程》張新吉:?《創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)造性思維》余達(dá)淦:?《創(chuàng)造學(xué)教程》:王岳森:1版一
【摘要】第四章智力與創(chuàng)造力智力是個體重要的心理品質(zhì),也是學(xué)校教育中對人的培養(yǎng)的重要方面。本章一方面闡述智力的概念,尤其是近些年來心理學(xué)家在這方面的研究進(jìn)展;另一方面介紹常用智力測驗(yàn)的方法,以及如何開發(fā)智力。?智力及其理論?智力測驗(yàn)?智力開發(fā)第一節(jié)智力的理論一、智力的概念
2025-05-21 03:15
【摘要】第九章智力與創(chuàng)造力2課程大綱第一節(jié)智力的發(fā)展與培養(yǎng)第二節(jié)創(chuàng)造力的發(fā)展與培養(yǎng)第一節(jié)智力的發(fā)展與培養(yǎng)4一、什么是智力智力是一般認(rèn)知能力的集中體現(xiàn),是注意力、觀察力、思維力和想象力等五種基本認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合。思維力是智力的核心。5二、智力測驗(yàn)智力測驗(yàn)的產(chǎn)生和發(fā)展弗朗西斯&
2025-05-22 01:51
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)設(shè)疑第一節(jié)第二節(jié)教學(xué)反思總結(jié)第四章智力與創(chuàng)造力——引言——?如何根據(jù)兒童智力分?jǐn)?shù)的高低,預(yù)測他們將來行為?怎樣向不同智力的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)?智力高,創(chuàng)造力就一定強(qiáng)嗎?對創(chuàng)造力強(qiáng)的學(xué)生,應(yīng)該如何教學(xué)?
2025-01-26 07:16
【摘要】第五章創(chuàng)造力及其培養(yǎng)2第五章創(chuàng)造力及其培養(yǎng)第一節(jié)創(chuàng)造力概述第二節(jié)創(chuàng)造力的測量與鑒別第三節(jié)青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)第一節(jié)創(chuàng)造力概述4一、什么是創(chuàng)造力定義?是根據(jù)一定的目的,運(yùn)用已知信息,產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特、有社會或個人價值的產(chǎn)品的心理素質(zhì)。5一、什么是創(chuàng)造力
2025-01-26 12:06