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科教版九年級(jí)化學(xué)上冊第三章第三節(jié)燃燒條件與滅火原理-展示頁

2025-01-25 20:46本頁面

　　

【正文】假設(shè)2 假設(shè)3 火柴可燃；磚塊不可燃火柴是可燃物；磚塊是不可燃物物質(zhì)是可燃物是燃燒的一個(gè)重要條件室溫下蠟燭不燃燒；點(diǎn)燃后的蠟燭會(huì)燃燒室溫達(dá)不蠟燭燃燒的最低溫度；點(diǎn)燃則會(huì)達(dá)到物質(zhì)燃燒需要一個(gè)最低溫度空氣中蠟燭維持燃燒；被燒杯罩后會(huì)很快熄滅空氣中蠟燭燃燒有氧氣支持；燒杯罩后，燃燒的蠟燭因缺氧而熄滅物質(zhì)燃燒必須接觸氧氣（或空氣）燃燒條件 ? 從前面的探究可看出，物質(zhì)燃燒是需要條件的：

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2024-08-20 20:15

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【摘要】第三節(jié)細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（例：〔2〕細(xì)胞質(zhì)）①此圖表示細(xì)胞，其判斷依據(jù)是。②[]是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的主要場所。③動(dòng)、植物細(xì)胞

2025-01-25 19:24

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【摘要】第三節(jié)氧化還原反應(yīng)(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：、判斷、理解氧化還原反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確描述概念、比較辨析概念的能力，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)、科學(xué)的態(tài)度，勇于探索的品質(zhì)學(xué)習(xí)化學(xué)，并對學(xué)生進(jìn)行對立統(tǒng)一的辯證唯物主義教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用化合價(jià)變化的觀點(diǎn)理解氧化還原反應(yīng)等概念難點(diǎn)：用化合價(jià)變化的觀點(diǎn)理解氧化還原反應(yīng)等概念教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活

2025-06-25 19:38

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【摘要】第三節(jié)現(xiàn)代主義文學(xué)思潮主講李衛(wèi)華湖南科技大學(xué)人文學(xué)院主要內(nèi)容：?1、現(xiàn)代、現(xiàn)代性和現(xiàn)代主義概述?2、西方現(xiàn)代主義在中國的譯介與接受?3、新時(shí)期現(xiàn)代主義文學(xué)思潮興盛的原因?4、新時(shí)期中國的現(xiàn)代主義文學(xué)?5、關(guān)于現(xiàn)代主義的論爭一、現(xiàn)代、現(xiàn)代性和現(xiàn)代主義?1、關(guān)于“現(xiàn)代”?

2025-07-29 05:03

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2024-11-24 02:42

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2025-06-27 06:01

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2024-11-30 08:23

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