【正文】 水分子數(shù)、肽鏈數(shù)），它們的關(guān)系為：當(dāng) m個(gè)氨基酸縮合成一條肽鏈時(shí)，脫水分子數(shù)為 m1，形成 m1個(gè)肽鍵，即脫去的水分子數(shù) =肽鍵數(shù) =氨基酸數(shù) 1；當(dāng) m個(gè)氨基酸形成 n條肽鏈時(shí)，肽鍵數(shù) =脫水分子數(shù) =mn。 二 . 應(yīng)用歸類 1. 有關(guān)蛋白質(zhì)中肽鍵數(shù)及脫下水分子數(shù)的計(jì)算 m個(gè)氨基酸分子縮合成 n條多肽鏈時(shí)，要脫下 mn個(gè)水分子，同時(shí)形成個(gè) mn肽鍵，可用公式表示為： 肽鍵數(shù)目 =脫下的水分子數(shù) =水解時(shí)需要的水分子數(shù) =氨基酸數(shù)（ m）－肽鏈條數(shù)（ n） 例 1. 血紅蛋白分子有 574個(gè)氨基酸， 4條肽鏈，在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí)，脫下的水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是（ ） A. 573和 573 B. 573和 570 C. 570和 573 D. 570和 570 2. 有關(guān)蛋白質(zhì)中游離的氨基或羧基數(shù)目的計(jì)算 氨基酸之間脫水縮合時(shí)，原來的氨基和羧基已不存在，形成的多肽的一端是 NH2，另一端是 —COOH，所以對(duì)于 n條肽鏈的多肽，每 1條肽鏈至少應(yīng)有 1個(gè) NH2， 1個(gè) —COOH，若還有 NH2或 —COOH，則存在于 R基中。 ： （ 1）組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的種類不同； （ 2）組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的數(shù)量成百上千； （ 3）組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的排列次序變化多端； （ 4）蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)不同。 加熱、 X射線照射、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽、乙醇等處理都可引起蛋白質(zhì)的變性。一個(gè)蛋白質(zhì)分子含有一條或幾條肽鏈。 第 2節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 ——蛋白質(zhì) 一 .蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能 （ 1）蛋白質(zhì)的組成元素： C、 H、 O、 N等（ S） （ 2）蛋白質(zhì)的基本組成單位：氨基酸（約 20種） 必需氨基酸和非必需氨基酸 （ 3）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式： 各種氨基酸之間的區(qū)別在于 R基的不同 （ 4）氨基酸的特點(diǎn)： ①數(shù)量上：至少含有一個(gè)氨基（ —NH2）和一個(gè)羧基（ —COOH） ②結(jié)構(gòu)上：有一個(gè)氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上 （ 6）脫水縮合 ——肽鍵 由多個(gè)氨基酸分子脫水縮合而成，含有多個(gè)肽鍵的化合物，叫多肽。 絕大部分的水以 游離形式存在，可以自由流動(dòng)。 大量（含量占生物體總重量萬分之一以上的元素） ： C、 H、 O、 N、 P、 S、 （９７％） K、 Ca、 Mg 無機(jī)物 物質(zhì)基礎(chǔ) 元素 （２０種） 含量最多： C、 H、 O、 N （ 90％） 微量（生物生活所必需，但是需要量卻很少的一些元素）： Zn Fe B Cu Mo Mn等 基本元素： C，占干重的 %,生物大分子以碳鏈為骨架 化合物 有機(jī)物 水：主要組成成分；一切生命活動(dòng)離不開水 無機(jī)鹽：對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用 蛋白質(zhì)：生命活動(dòng)（或性狀）的主要承擔(dān)者／體現(xiàn)者 核酸：攜帶遺傳信息 糖類：主要的能源物質(zhì) 脂質(zhì)：主要的儲(chǔ)能物質(zhì) 存在方式 生理作用 水 結(jié)合水% 自由水 95% 部分水和細(xì)胞中 其他物質(zhì)結(jié)合。 ，各種元素的相對(duì)含量又不同； 生物界和非生物界還具有差異性。 ○在修正中前進(jìn)：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞。 ，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 調(diào)焦、調(diào)整玻片（重點(diǎn)注意事項(xiàng)） 注意事項(xiàng)：先低后高（換高后只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋?。┫确诺顽R筒，再向上調(diào)節(jié) 成像規(guī)律：上下、左右顛倒（如何移動(dòng)玻片） 變化規(guī)律：圖像變大、數(shù)量減少、視野變暗 放大倍數(shù)：物 x目 指的是長度上的放大倍數(shù) 高放大倍數(shù)的表現(xiàn)： 目鏡越短，物鏡越長，物鏡距離玻片越近 （目短物長距離近） 想要看到的數(shù)量多呢？ 污點(diǎn)位置判斷 : 分別轉(zhuǎn)動(dòng)鏡頭、移動(dòng)裝片 ,看污點(diǎn)是否隨之而動(dòng) 臨時(shí)裝片的制作 : 取玻片擦干凈 滴清水或生理鹽水 取材 展平 (或抹均勻 ) 蓋片 染色 (滴入或 用吸水紙吸入 ) 觀察 （ 1）同一個(gè)體中各種細(xì)胞形態(tài)不同 直接原因 ——構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同 間接 /根本原因 ——基因的選擇性表達(dá) （ 2） 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的差異性與統(tǒng)一性： 差異性 統(tǒng)一性 原核細(xì)胞 無成形的細(xì)胞核（無核膜 — 擬核） 無染色體（只有環(huán)狀的 DNA） 只有一種細(xì)胞器 —— 核糖體 、細(xì)胞質(zhì)和核物質(zhì) DNA 真核細(xì)胞 有成形的細(xì)胞核（有核膜） 有染色體（ DNA上結(jié)合蛋白質(zhì)） 有多種細(xì)胞器 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 大小 較小 (1 μm～ 10 μm)、 S/V大 較大 (10 ～ 100 μm) S/V小 細(xì)胞核 沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核，只是把遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存、復(fù)制的場所稱擬核 有成形的、真正的細(xì)胞核， 有核膜、核仁 遺傳物質(zhì) 一個(gè)細(xì)胞只有一條 DNA， 與RNA、 蛋白質(zhì)不結(jié)合在一起 一個(gè)細(xì)胞有幾條染色體， DNA與 RNA、 蛋白質(zhì)結(jié)合在一起 細(xì)胞質(zhì) 除核糖體外，無其他細(xì)胞器。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體 龜 種群 在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群 該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀€(gè)體 群落 在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落 該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群 生態(tài)系統(tǒng) 生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體 龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成 地球上只有一個(gè)生物圈 實(shí)驗(yàn)一 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用 (穩(wěn)定鏡身 ) (支持鏡柱以上的部件 ) (握鏡的部位 ) (使物像清晰 ) (使物像更清晰 ) (用眼觀察的鏡頭 ) (接近物體的鏡頭 ) (調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱 ) (放置玻片標(biāo)本 ) (使光線經(jīng)過通光孔反射上來 ) (安裝物鏡 ) (連接目鏡和物鏡 ) (固定標(biāo)本 ) 一）取 鏡安放： 二）對(duì)光 三）放置標(biāo)本： 五）善后整理 右手握住鏡臂，左手托住鏡座； 輕拿輕放，并略偏左； 裝好目鏡和物鏡。 社會(huì)發(fā)展的影響和意義。 、圖解、圖、表格等表達(dá)有關(guān)生物學(xué)方面的內(nèi)容和意義，并能用這些不同的形式準(zhǔn)確的描述或表達(dá)生物學(xué)基本事實(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。必修一復(fù)習(xí) 生物科能力考察要求： ，正確闡述生物學(xué)基本事實(shí)、概念、方法和原理。并能運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)、觀點(diǎn)、解釋和解決生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的一些相關(guān)生物學(xué)問題。 、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能；具備驗(yàn)證相關(guān)生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析處理；能對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步的探究性研究。 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成簡明知識(shí)體系 梳理目標(biāo)層次，嚴(yán)而有序視角新穎 導(dǎo)讀課文圖表，回歸教材研學(xué)創(chuàng)新 加強(qiáng)診斷訓(xùn)練，領(lǐng)悟知識(shí)提升能力 拓展探究視野，展現(xiàn)寬闊知識(shí)背景 高考生物復(fù)習(xí)原則 高考生物復(fù)習(xí)要求 ：教材中的課文、圖片、練習(xí)、旁欄、思考、筆記等 ，記錄復(fù)習(xí)筆記 ，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)備錯(cuò)題本 ，爭取疑點(diǎn)不過夜 ，妥善保管各種練習(xí)和考試資料 必須保證有足夠的生物學(xué)習(xí)時(shí)間?。。。? 高考生物一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排（ ~） 周次 時(shí)間 課時(shí) 備注 授課內(nèi)容 1 9月 1～ 5日 4 細(xì)胞的分子組成成分 2 9月 8～ 12日 4 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能 3 9月 15～ 19日 4 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能 4 9月 22～ 26日 4 月考 酶與 ATP 5 9月 29～ 10月 3日 0 國慶 月考及講評(píng) 6 10月 6～ 10日 4 光合作用與呼吸作用 7 10月 13～ 17日 4 細(xì)胞生命歷程 8 10月 20～ 24日 4 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ) 9 10月 27～ 31日 4 遺傳分子基礎(chǔ) 10 11月 3日～ 7日 2 期中 57日遺傳規(guī)律和遺傳病 生物 生物類型 生命活動(dòng) 基本特征 說明 草履蟲 單細(xì)胞 生物 運(yùn)動(dòng)和分裂 運(yùn)動(dòng) 和繁殖 單細(xì)胞生物具有生命的基本特征 人 多細(xì)胞 生物 生殖和發(fā)育 繁殖、生長和發(fā)育 多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是從一個(gè)細(xì)胞開始的，其生長和發(fā)育也是建立在細(xì)胞的分裂和分化基礎(chǔ)上的 人 多細(xì)胞 生物 縮手反射 應(yīng)激性 反射等神經(jīng)活動(dòng)需要多種細(xì)胞的參與 艾滋病病毒 非細(xì)胞形態(tài)的生物 侵入人體的淋巴細(xì)胞 繁殖 病毒在活細(xì)胞中繁殖 人 人和高 等動(dòng)物 免疫 應(yīng)激性 免疫作為機(jī)體對(duì)入侵病原微生物的一種防御反應(yīng)，需要淋巴細(xì)胞的參與 高中生物必修 1《 分子與細(xì)胞 》 第 1章走近細(xì)胞 結(jié)構(gòu)層次 概念 舉例 細(xì)胞 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 心肌細(xì)胞 組織 由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起 心肌組織 器官 不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起 心臟 系統(tǒng) 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起 循環(huán)系統(tǒng) 個(gè)體 由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。 扭動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使鏡頭（低倍鏡）、鏡筒和通光孔成一直線； 根據(jù)光線強(qiáng)弱，調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器（光圈） 四）調(diào)焦觀察 玻片標(biāo)本放置要正對(duì)通光孔的中央，用押片夾固定 將顯微鏡外表擦拭干凈 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩物鏡偏到旁邊，并下調(diào)鏡筒至最低，送回鏡箱。 細(xì)菌一般有質(zhì)粒 有核糖體、線粒體等多種 復(fù)雜的細(xì)胞器 細(xì)胞壁 不含纖維素，主要成分是糖類與 蛋白質(zhì)形成的化合物 (肽聚糖 ) 主要成分是纖維素和果膠 舉例 細(xì)菌 藍(lán)藻 (顫藻 念珠藻 發(fā)菜 ) 放線菌 衣原體 支原體 動(dòng)物 植物 衣藻 綠藻 紅藻 硅藻 真菌 (酵母菌 霉菌 蘑菇 木耳） 生產(chǎn)者 原核生物實(shí)例： 那對(duì)細(xì)菌的特點(diǎn)如何表述呢？ 寄生生活：各種致病菌 腐生生活：枯草芽孢桿菌 消費(fèi) 者 分解 者 生物學(xué)中要原則：結(jié)構(gòu)決定功能原則 細(xì)胞學(xué)說 內(nèi)容（統(tǒng)一性） ○從人體的解剖和觀察入手： 維薩里、比夏 ○顯微鏡下的重要發(fā)明：虎克、列文虎克 ○理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：施來登、施旺 ，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 。 本章內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 顯微鏡的使用 第 2章 組成細(xì)胞的分子 第 1節(jié) 細(xì)胞中的元素和化合物 元素 地殼 細(xì)胞 O Si 極少 C N H 根據(jù)下表能得出哪些結(jié)論 ，在自然界中都能夠找到 ,沒有一樣化學(xué)元素為細(xì)胞所特有； 生物界和非生物界具有統(tǒng)一性。 。 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分。 1．細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑； 2．參與細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng)； 3．水是細(xì)胞生活的液態(tài)環(huán)境； 4．水的流動(dòng)，把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到細(xì)胞，并把廢物運(yùn)送到排泄器官或直接排出； 無機(jī)鹽 多數(shù)以離子狀態(tài)存，如 K+、 Ca2+、 Mg2+、 Cl、 PO2+等 1．細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成部分，如 Fe2+是血紅蛋白的主要成分； 2．維持生物體的生命活動(dòng)，細(xì)胞的形態(tài)和功能； 3．維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡； 第二章第五節(jié) 細(xì)胞中的無機(jī)物 作業(yè)： （待測成分）、實(shí)驗(yàn)材料、相應(yīng)試劑、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等角度入手，總結(jié)本章實(shí)驗(yàn)； 、結(jié)構(gòu)、單體、分布（哪類細(xì)胞、細(xì)胞中的哪些位置）、功能等角度入手總結(jié)構(gòu)成細(xì)胞的各種有機(jī)物的 相關(guān)知識(shí) 試劑 成分 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 常用材料 蛋白質(zhì) 雙縮脲 A: 紫色 大豆 雞蛋 B: CuSO4 脂肪 蘇丹 Ⅲ 橘黃色 花生 蘇丹 Ⅳ 紅色 還原糖 斐林（班氏 ) → 棕色→ 磚紅色沉淀 蘋果、梨、白蘿卜 淀粉 碘液 I2 藍(lán)色 馬鈴薯 可溶性還原糖的鑒定：制備組織樣液（提取或分離出含還原性糖的過程） ↓ 鑒定樣液 （取樣液 2mL于試管中 →加剛配的斐林（班氏）試劑 2mL→水浴 2min左右 →觀察顏色變化） 蛋白質(zhì)的鑒定：制備樣液 (制備豆?jié){或稀釋蛋清 ) ↓ 鑒定 (試管中加樣液 2mL→加 2mL雙縮脲試