生物第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)課件新人教版必修-展示頁(yè)
2025-01-25 18:50本頁(yè)面
【正文】 性狀：由隱性基因控制（用小寫英文字母表示） 矮莖親本是隱性性狀，用 dd表示。 等位基因：同種生物同一種基因的不 同類型（形式）。 母本都去雄 ,父母本調(diào)換 ,結(jié)果一樣 . 解釋 : P F1 F2 子一代 子二代 ♀ ♂ ⊕ 親本 母本 父本 雜交 自交 用其他相對(duì)性狀做雜交實(shí)驗(yàn)，也得到同樣 的結(jié)果，這可見絕非偶然 ,，而是有規(guī)律的。 P: 高 矮 │ ↓ F1 高 │⊕ ↓ F2 高 787 矮 277 比例 3 ： 1 結(jié)果 : (高莖 ) （看一下幾個(gè)概念） ，且分離比為 3:1。 ?一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn) 同株或異株的兩朵花之間的傳粉過(guò)程叫異花傳粉。 選豌豆為實(shí)驗(yàn)材料： 首先針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究，即 化繁為簡(jiǎn)的方法。 獲得成功的原因有以下幾方面 : 豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植 物，自然狀態(tài)下永遠(yuǎn)是純種，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠 。 工作成就： （ 1）提出遺傳單位是遺傳因子 （現(xiàn)代遺傳傳學(xué)確定為基因） 基因的分離規(guī)律 （ 2）發(fā)現(xiàn)兩大遺傳規(guī)律 基因的自由組合規(guī)律 孟德爾帶著什么樣的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)的呢 ? ? ? ? ? ? ? ?孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)法的成功： 雜交實(shí)驗(yàn)法：利用遺傳性狀不同的生物個(gè)體 進(jìn)行交配使其產(chǎn)生雜種后代的 實(shí)驗(yàn)方法 相對(duì)性狀：同種（或同品種）生物同一個(gè)性 狀中的不同表現(xiàn)類型。 ? 課時(shí)安排 ： 第一節(jié) 2課時(shí) 第二節(jié) 2課時(shí) 復(fù)習(xí) 2課時(shí) 第一節(jié) 《 孟德爾的豌豆雜交 實(shí)驗(yàn)（一） 》 第一章 《 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 》 問(wèn)題探討 紅墨水和藍(lán)墨水倒在一起，混合液是另一種顏色， 分不清是紅是藍(lán)，那么紅牡丹與白牡丹雜交后，子代的 牡丹會(huì)是什么顏色？ 你會(huì)想到嗎？ ?遺傳學(xué)奠基人孟德爾簡(jiǎn)介 （ Mendel,18221884） 奧國(guó)人，天主神父。 ? 嘗試進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。 ? 認(rèn)知自由組合定律的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。新課標(biāo)人教版課件系列 《 高中生物 》 必修 2 第一章 《 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 》 教學(xué)目標(biāo) ? 知識(shí)方面 ? 學(xué)習(xí)孟德爾科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。 ? 認(rèn)知分離定律的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。 ? 能力方面 ? 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法和遺傳學(xué)原理解釋或預(yù)測(cè)一些遺傳現(xiàn)象。 ? 情感教育 ? 認(rèn)同孟德爾敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。主要工作： 18561864經(jīng)過(guò)8年的雜交試驗(yàn)， 1865年發(fā)表了 《 植物雜交試驗(yàn) 》的論文。（舉例） 注意：不同種的生物性狀是不可以比較相對(duì)性狀的（舉例） 同種生物的不同性狀也不能做比較（舉例）。并且對(duì)豌豆進(jìn)行雜交操作很簡(jiǎn)便，而且豌 豆的相對(duì)性狀比較顯著容易觀察。 用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析 基因的分離規(guī)律是孟德爾通過(guò)碗豆的一對(duì) 相對(duì)性狀 的遺傳實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，他共做了 7對(duì) 相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，得到相同的結(jié)果，下面講 其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。不同植株的花進(jìn)行異花傳粉時(shí)，供應(yīng)花粉的植株叫父本（ ♂ ）接收花粉的植株叫母本（♀）。 解釋：去雄、授粉、純種、顯性性狀， 隱性性狀、性狀分離等概念。 ?對(duì)分離現(xiàn)象的解釋 為什么子一代只出現(xiàn)顯性性狀 , 子二代卻出現(xiàn)了性狀分離？分 離比為什么
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