[初三理化生]初中化學教學論文-展示頁
2025-01-25 06:06本頁面
【正文】 特點充分表明,實施化學教學,應舍棄傳統(tǒng)的化學教學片面強調知識和技能目標,必須把培養(yǎng)學習化學的興趣,提高科學素養(yǎng)放在首要的位置。 (2)改變學生的學習方式,加強探究的力度,精心創(chuàng)設活動與探究的情境,以及多種形式的學習活動,以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。初中化學教學論文《全日制義務教育化學課程標準》對課程內容的選擇突出了以下幾個特點: (1)重視學生的生活經驗對科學過程的感受。不過分強調知識的邏輯順序,在一定程度上體現(xiàn)生活性、實用性,以及初中學生的年齡特點。 (3)內容的選擇密切聯(lián)系學生的生活和社會實際,反映最新科技成果,并注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。因此,努力創(chuàng)設生動活潑的學習情景,提高學生學習化學的興趣尤為重要。 在學習《水的組成》這一課題時,教師進行了電解水的演示實驗,并驗證水電解后的生成物是氫氣和氧氣后,學生深感化學變化的奇特,同時領悟化學變化的實質,而且初步認識由水可以獲得氫氣這一理想能源,讓學生感受到學習化學知識的重要性。 在學習“燃料的燃燒對環(huán)境的影響”這一課題時,組織學生進行三個實驗:一是“樹葉與酸雨”的反應。三是“大理石與酸雨”的反應。同時,學生也有進一步學好化學知
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