【正文】 ，可以得到如下數(shù)據(jù)庫信息表：表 31 景點(diǎn)信息表字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為空 說明jdname Varchar 100 否 主鍵jdaddress Varchar 100 否 jdtel Varchar 100 否 表 32 導(dǎo)游信息表字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為空 說明dyname Varchar 20 否 主鍵perf Varchar 20 否 jdname Varchar 100 否 攀枝花學(xué)院學(xué)生課程設(shè)計(jì)（論文） 旅游管理 5 表 33 游客信息表字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為空 說明ykname Varchar 20 否 主鍵 sex Varchar 10 否 yktel Varchar 100 否表 34 管理員信息表字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為空 說明Name Varchar 30 否 主鍵 pass Varchar 30 否 qx Varchar 30 否數(shù)據(jù)庫的完整性是指數(shù)據(jù)的正確性和相容性。CDM 是一組嚴(yán)格定義的模型元素集合，這些模型元素精確地描述了系統(tǒng)的靜態(tài)特性、動(dòng)態(tài)特性以及完整性約束條件等，其中包括了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和完整性約束三部分。換句話說，就是先將現(xiàn)實(shí)世界中的客觀對(duì)象抽象為實(shí)體(Entity)和聯(lián)系 (Relationship),它并不依賴于具體的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或某個(gè) DBMS 系統(tǒng)，這種模型就是我們所說的 CDM。它從用戶的觀點(diǎn)出發(fā)對(duì)信息進(jìn)行建模，主要用于數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計(jì)。實(shí)體是用戶工作環(huán)境中所涉及的事物，屬性是對(duì)實(shí)體特征的描述。ER 模型的組成元素有：實(shí)體、屬性、聯(lián)系。概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的核心。即：數(shù)據(jù)庫表中不包含已在其他表中包含的非主關(guān)鍵字信息。在關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中，遵循的規(guī)則就是范式，范式是符合某一種級(jí)別的關(guān)系模式的集合。數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用的性能都建立在良好的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)是一切操作的基礎(chǔ)，如果數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)不好，那么其它一切用于提高數(shù)據(jù)庫性能的方法收效都是有限的。（3）游客信息管理功能需求：因?yàn)楸鞠到y(tǒng)是針對(duì)旅游信息的一個(gè)很簡單系統(tǒng)，為了方便旅行社對(duì)游客進(jìn)行管理，在本系統(tǒng)中提供了對(duì)一些對(duì)游客基本信息的統(tǒng)計(jì)，包括游客的姓名、性別、和聯(lián)系方式等，可以對(duì)游客信息進(jìn)行添加，修改，刪除和查詢。根據(jù)景點(diǎn)信息的更新或者變更，進(jìn)行錄入、修改和刪除和查詢的操作。這幾方面內(nèi)容中包括信息的錄入和查詢，以及信息的實(shí)時(shí)更新。攀枝花學(xué)院學(xué)生課程設(shè)計(jì)（論文） 旅游管理 2 系統(tǒng)需求分析根據(jù)旅游信息管理的需求，我們對(duì)景點(diǎn)、旅游常見問題等旅游相關(guān)信息的進(jìn)行管理。，使前臺(tái)的用戶操作方便簡單，突出旅游特點(diǎn)，具有較美觀的界面設(shè)計(jì)，保證系統(tǒng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行。方便游客了解景點(diǎn)各種相關(guān)信息，同時(shí)提高和改善管理水平，對(duì)景點(diǎn)本身做一個(gè)比較好的宣傳和推廣。因此系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。本系統(tǒng)在開發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)盡可能做到界面友好以及操作的人性化，使得操作人員輕松上手。該系統(tǒng)在方便高效快捷的基礎(chǔ)上，幫助管理人員實(shí)現(xiàn)旅游信息管理，具有一定的管理應(yīng)用價(jià)值，有很好的實(shí)用和發(fā)展前景。硬件方面，在科技飛速發(fā)展的今天，硬件更新速度越來越快，可靠性越來越高，價(jià)格越來越便宜，因此硬件平臺(tái)也能夠滿足本系統(tǒng)所需。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)采用 SQL SERVER 2022，它快速、體積小，同時(shí)保持?jǐn)?shù)據(jù)的完整性、安全性。開發(fā)本系統(tǒng)的可行性研究如下：：技術(shù)上的可行性分析主要分析技術(shù)條件能否順利完成開發(fā)工作，軟、硬件能否滿足需要。具體內(nèi)容包括：系統(tǒng)登錄、管理員模塊、旅游信息錄入模塊、查詢模塊、信息修改模塊、和退出系統(tǒng)模塊等，并在這些模塊中完成了添加、修改、刪除、查詢等功能。伴隨計(jì)算機(jī)的普及，人們也愿意并習(xí)慣通過計(jì)算機(jī)來獲取信息資源，人們可以在最短的時(shí)間內(nèi)獲信息，然后擬定適合自己的旅游方案，既節(jié)省人力物力又提高工作效率，達(dá)到了事半功倍的效果。成績指導(dǎo)教師評(píng)語指導(dǎo)教師簽名： 年　月　日攀枝花學(xué)院學(xué)生課程設(shè)計(jì)（論文） 摘要 I摘 要旅游信息管理系統(tǒng)是對(duì)旅游信息資源進(jìn)行管理的系統(tǒng)。10 設(shè)計(jì)說明書（論文）質(zhì)量 30 綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)。能力水平35%08對(duì)計(jì)算或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的分析能力（綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力）10 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。06 設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）能力，方案的設(shè)計(jì)能力 5能正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立進(jìn)行裝置安裝、調(diào)試、操作等實(shí)驗(yàn)工作，數(shù)據(jù)正確、可靠；研究思路清晰、完整。04 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力 10能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題，能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能對(duì)課題進(jìn)行理論分析，得出有價(jià)值的結(jié)論。02 科學(xué)實(shí)踐、調(diào)研 7 通過實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)、深入生產(chǎn)實(shí)踐等渠道獲取與課程設(shè)計(jì)有關(guān)的材料。（6）各類信息的統(tǒng)計(jì)：按不同的條件對(duì)各類信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（4）用戶管理：錄入、修改與刪除用戶信息以及對(duì)用戶授權(quán)的管理。（2）導(dǎo)游管理：對(duì)每個(gè)導(dǎo)游的姓名、專業(yè)、所在景點(diǎn)等基本信息的錄入、修改與刪除。Panzhihua University攀枝花學(xué)院 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與應(yīng)用課程設(shè)計(jì)論文[旅游管理系統(tǒng)]學(xué)生姓名： 何 思 源 學(xué)生學(xué)號(hào)： 202210801023 院 （系）： 計(jì)算機(jī)學(xué)院 年級(jí)專業(yè)： 2022 級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 1 班 指導(dǎo)教師： 周朝宣 職稱： 講師 二〇一一年十二月攀枝花學(xué)院學(xué)生課程設(shè)計(jì)（論文） 攀枝花學(xué)院本科學(xué)生課程設(shè)計(jì)任務(wù)書題　目 旅游管理系統(tǒng)開發(fā)課程設(shè)計(jì)的目的使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念，結(jié)合實(shí)際的操作和設(shè)計(jì)，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容；使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、原理和技術(shù)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)建模工具和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件，規(guī)范、科學(xué)地完成一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；把理論課與實(shí)驗(yàn)課所學(xué)內(nèi)容做一綜合，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、提高其實(shí)際動(dòng)手能力。課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）（1）景點(diǎn)管理：對(duì)各個(gè)景點(diǎn)基本信息的錄入、修改與刪除。（3）游客管理：對(duì)各個(gè)游客基本信息的錄入、修改與刪除。（5）各類信息的查詢：按不同的條件對(duì)各類信息進(jìn)行查詢。主要參考文獻(xiàn)[1]張莉 《SQL SEVER 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用 》[2]薩師煊 王珊著.《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》[3] 施伯樂 丁寶康 汪衛(wèi).《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)教程》 高等教育出版社 2022 年第 2 版[4]莊成三等.《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及其應(yīng)用》.電子工業(yè)出版社課程設(shè)計(jì)工作進(jìn)度計(jì)劃第 1 天 ：選題、完成需求分析第 2 天 ：數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第 3 天：數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及物理實(shí)現(xiàn)第 4 天：應(yīng)用程序開發(fā)第 5 天： 程序調(diào)試分析和結(jié)果、編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告指導(dǎo)教師（簽字） 日期 年 月 日教研室意見： 年 月 日學(xué)生（簽字）： 接受任務(wù)時(shí)間： 年 月 日攀枝花學(xué)院學(xué)生課程設(shè)計(jì)（論文） 2課程設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師成績評(píng)定表題目名稱評(píng)分項(xiàng)目 分值 得分 評(píng)價(jià)內(nèi)涵01 學(xué)習(xí)態(tài)度 6 遵守各項(xiàng)紀(jì)律，工作刻苦努力，具有良好的科學(xué)工作態(tài)度。工作表現(xiàn)20% 03 課題工作量 7 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿。05 應(yīng)用文獻(xiàn)的能力 5能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。07 計(jì)算及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力；能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料搜集、加工、處理和輔助設(shè)計(jì)等。09插圖（或圖紙）質(zhì)量、篇幅、設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化程度5 符合本專業(yè)相關(guān)規(guī)范或規(guī)定要求；規(guī)范化符合本文件第五條要求。成果質(zhì)量45% 11 創(chuàng)新 10 對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解。隨著旅游信息在種類和數(shù)量上的增多，以及涉及的方面相對(duì)較廣，旅游信息的管理難度也在增大。本次課程設(shè)計(jì)開發(fā)的旅游信息管理系統(tǒng)就提供了一個(gè)操作的平臺(tái)，可以將信息進(jìn)行分類管理，并以旅游信息所涉及的具體方面作為模塊劃分的依據(jù)。關(guān)鍵字：旅游管理 JSP Mysql攀枝花學(xué)院學(xué)生課程設(shè)計(jì)（論文） 目錄 目 錄摘 要 .........................................................................................................................................I旅游管理系統(tǒng)可行性研究 .................................................................................................... 1 系統(tǒng)需求分析 ........................................................................................................................ 2 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ................................................................................................................ 3 ....................................................................................................... 3 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